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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Matemática 3

Participante:

Pedro Adrián Javier Torres

Matricula:

16-6673

Tema:

Trabajo final

Facilitadora:

Lucia Balbuena
2) Introducción

En el presente trabajo se hace una síntesis de los temas más relevantes del
programa de matemática 3. Son temas de utilidad en la vida diaria los cuales
nos sirven para resolver muchas incógnitas en el diario vivir.
3) Objetivos
 El objetivo de esta materia es que cada día aprendemos más de
ella, y que nuestro aprendizaje permanente y que los que
aprendemos poder ayudar o enseñar a los demás.
 Pero el objetivo principal es que cada días podemos aprender más
de ella.

 Presentar la importancia de la matemática en la vida cotidiana.


 Enseñar las diferentes fórmulas para calcular algunos de los temas
aquí tratados.
Actividades sugeridas

1) Define relación matemática y realiza una comparación con una


situación del entorno.

Relación matemática: Una relación es un vínculo o una correspondencia. En el


caso de la relación matemática, se trata de la correspondencia que existe
entre dos conjuntos: a cada elemento del primer conjunto le corresponde al
menos un elemento del segundo conjunto.

2) Escribe una función en el ámbito industrial

La ingeniería industrial se refiere al diseño de los sistemas de producción. El


Ingeniero Industrial analiza y especifica componentes integrados de la gente,
de máquinas, y de recursos para crear sistemas eficientes y eficaces que
producen las mercancías y los servicios beneficiosos a la humanidad.

3) ¿Cuál es el aporte de la regla de Ruffini a las funciones polifónicas?

La regla de Ruffini permite realizar la división de un polinomio cuando el divisor


es un polinomio de grado 1 cuyo coeficiente del término de grado 1 es 1. Es
decir, cuando el polinomio divisor es de la forma x−a, siendo a un número. La
regla de Ruffini utiliza solamente los coeficientes de los polinomios implicados.
Por ejemplo, para dividir 2x4−3x2+2x−3 entre x+3

4) Representa gráficamente el dominio y el rango de función

Aquí, el dominio es el conjunto {A, B, C, E}. D no está en el dominio, ya que la


función no está definida para D.

El rango es el conjunto {1, 3, 4}. 2 no está en el rango, ya que no hay letra en el


dominio que se enlace con el 2.
El dominio de la función f (x) = 1/ x es todos los números reales excepto el cero
(ya que en x = 0, la función no está definida: la división entre cero no está
permitida!).

El rango también es todos los números reales excepto el cero. Puede ver que
hay algún punto en la curva para cada valor de y excepto para y = 0.

Los dominios pueden también estar explícitamente especificados, si hay


valores para los cuales la función pudiera estar definida, pero que no
deseamos considerarlos por alguna razón.

La notación siguiente muestra que el dominio de la función está restringido al


intervalo (–1, 1).

f ( x ) = x 2, –1 x 1

La gráfica de esta función es como se muestra. Dese cuenta de los círculos


abiertos, que muestran que la función no está definida en x = –1 y x = 1. Los
valores del rango de y desde 0 hasta el 1 (incluyendo el 0, pero no incluyendo
el 1). Así el rango de la función es 0 y < 1.
5) Realiza un sistema de ecuaciones que represente una situación de la
vida cotidiana o del campo laboral.

En un examen de 20 preguntas la nota de Juan ha sido un 8. Si cada acierto


vale un punto y cada error resta dos puntos, ¿cuántas preguntas ha acertado
Juan?, ¿cuántas ha fallado?.

El número total de preguntas es 20, luego: x + y = 20


La nota es un 8 y cada fallo resta dos puntos: x - 2y = 8

6) Resuelve por cualquier método el sistema de ecuación planteado en


punto anterior,

Si aplicamos, por ejemplo, el método de sustitución tendremos:

De la segunda ecuación: x = 2y + 8;

Sustituyendo en la primera:

2y + 8 + y = 20 ⇒ 3y = 12 ⇒ y = 12/3 ⇒ y = 4;

Sustituyendo en la ecuación del principio: x = 16.

Una vez halladas las soluciones del sistema, las traducimos a las condiciones
del problema, es decir, tal y como habíamos nombrado las incógnitas, Juan ha
acertado 16 preguntas y ha fallado 4. Podemos pasar pues a la cuarta fase
que consiste en comprobar si la solución es correcta.

Si ha acertado 16 preguntas, Juan tendría en principio 16 puntos, pero, al


haber fallado 4, le restarán el doble de puntos, es decir 8. Por tanto, 16 - 8= 8
que es la nota que, según el enunciado del problema, ha obtenido. Luego se
cumplen las condiciones del problema y la solución hallada es correcta y
válida.
7) ¿Cuál es el dominio y el rango de una sucesión?

Una sucesión es una función cuyo dominio es el conjunto de los números


naturales y su rango es un subconjunto de los números reales.

Lo que puede entrar en una función se llama el dominio

Lo que en realidad sale de una función se llama rango o imagen.

8) ¿Se utilizan las sucesiones en el ámbito empresarial?. Justifique para


cualesquier valor de verdad.
Si, se utilizan las sucesiones por la razón que todas las empresas tienen
diferentes forma de saber lo que puede pasar con sus ganancias y para
poder mantenerse sin perder dinero ellos pueden utilizar las sucesiones
para interpretar cuales elementos pueden variar.
9) Defina los tipos de sucesiones

En primer lugar todas las sucesiones pueden ser finita o infinita, a partir de
esta primera clasificación, se van definiendo el resto:

Sucesión finita: es una sucesión, una serie de elementos que tienen un final. El
primer y último número ya están definidos.

Sucesión infinita: son aquellas sucesiones que no tienen un final y siempre se


distinguen por ir seguido de los tres puntos (...).

1. Sucesiones convergentes
Este tipo corresponde a las sucesiones con límite finito. Podemos decir que
converge a '0' o a '1'.

o La sucesión an = 1/n converge a 0. Por ejemplo:

1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5..., 1/n

o La sucesión an = n/n+1 converge a 1.Por ejemplo:

1/2, 2/3, 3/4, 4/5, ..., n/n+1

2. Sucesiones divergentes
Este tipo de sucesión algebraica es de límite infinito. Se representa con el
símbolo del infinito (∞) o tres puntos suspensivos.

o La fórmula es 2n+3, por ejemplo:

5, 7, 9, 11, 13, 2n+3

3. Sucesiones oscilantes
Estas sucesiones no son ni convergentes, ni divergentes, se alterna de mayor a
menor y viceversa. Por ejemplo:

1, 0, 3, 0, 5, 0, 7, ...

4. Sucesiones alternadas
Estas sucesiones hacen a su vez otra clasificación de sucesiones numéricas-
convergentes, divergentes y oscilantes- y son aquellas que alternan los signos
de sus términos o números.

o Sucesiones alternadas convergentes: Son aquellas que tienen límite=0


sean pares o impares.

1, −1, 0.5, −0.5, 0.25, −0.25, 0.125, −0.125,..

o Sucesiones alternadas divergentes: cuando tanto términos pares o


impares su límite=∞.

1, 1, 2, 4, 3, 9, 4, 16, 5, 25, …

o Sucesiones alternadas oscilantes: son las series en las que se cumple la


siguiente fórmula: (−1)n n

−1, 2, −3, 4 ,−5, …, (−1)n n

5. Sucesiones monótonas
Las sucesiones monótonas se clasifican en sucesiones monótonas
crecientes y decrecientes. Por tanto, estas series numéricas se dan cuando
los términos de la sucesión crecen y decrecen. Crecientes sería cuando cada
uno de los números es igual o menor que el que le sigue. Y. decreciente lo
contrario, cuando los números son mayores o iguales que el siguiente.
Creciente: ann < ó = an +1

Decreciente: an > ó = an+ 1

6. Sucesiones acotadas
Se dice que es una sucesión acotada cuando la serie ha de estar comprendida
entre dos número definidos, llamemos los 'k' y 'K'. Existen dos tipos de
sucesiones acotadas en álgebra según el número que limita la secuencia:

o Secuencia acotada superiormente: Se define cuando todos los números


son iguales o mayores a un número La fórmula es :

an ≤ K.

o Secuencia acotada inferiormente: Cuando todos los términos son iguales


o menores a un número K. Este número se nombra como cota inferior.

k ≤ an ≤ K

10) Escribe 5 aplicaciones del análisis combinatorio


 ¿Cuantas variaciones con repetición podemos hacer con las 5 vocales
tomadas de 2 en 2?
 ¿Cuántos números de tres cifras se puede formar con los dígitos: 1, 2,
3, 4 ? • m = 4 n = 3 • No entran todos los elementos. De 4 dígitos entran
sólo 3. • Sí importa el orden. Son números distintos el 123, 231, 321. •
Sí se repiten los elementos.
 ¿Cuántos grupos de 3 cifras (n) podemos formar con las cifras 1, 2, 3, y
4 (m)? n = 3 y m = 4 elementos m V n = m(m-1)(m-2) 4 V 3 = 4 x 3 x 2=
24 cifras Con la letras {a,b,c,d,e}. Cuantos grupos diferentes se pueden
formar tomado de 3 en 3?
 Cuantas permutaciones se pueden hacer con la palabra AMOR?
 Cuantas permutaciones se pueden hacer con la palabra SAL
11) Escribe las propiedades los logaritmos e ilústralas con un ejemplo en
cada caso.

Propiedad 1
El logaritmo en cualquier base de 1 es igual a 0:
Directamente, cuando veamos el logaritmo de 1, da igual la base que tenga,
podemos sustituirla por un 0.

Por ejemplo:

Propiedad 2
Cuando en el logaritmo de un número, la base y el número son iguales, el
resultado del logaritmo es 1:

Gracias a esta propiedad, podemos sustituir directamente un logaritmo con


igual base e igual número por 1, si nos conviene para resolver ecuaciones:

Por ejemplo:

Propiedad 3
Cuando en el logaritmo de un número, la base y el número son iguales y el
número está elevado a un exponente, el logaritmo será igual al exponente del
número:

Esta propiedad es muy útil para convertir cualquier número en un logaritmo


Por ejemplo:

Con esta propiedad, también podemos calcular el valor de un logaritmo si


es posible expresar el contenido del logaritmo como potencia de la misma base
del logaritmo, como por ejemplo:

Escribimos el 81 en forma de potencias de 3:

Y directamente aplicando esta propiedad, vemos que el resultado es igual a 4.

12) ¿Por qué se caracterizan las ecuaciones exponenciales?.

Una ecuación exponencial es aquella en la que la incógnita aparece,


únicamente, en los exponentes de potencias de bases constantes. La incógnita
puede aparecer en el exponente de uno o más términos, en cualquier miembro
de la ecuación. Es decir, una constante está elevada a una función de la
incógnita a despejar, usualmente representada por x. Para resolver dichas
ecuaciones se recurren a las propiedades de la potenciación, la radicación, de
los logaritmos y cambio de la incógnita por otra.

13) ¿Para qué tipo de cantidad se define el logaritmo de número?

El logaritmo de un número real positivo —en una base de logaritmo


determinada— es el exponente 2al cual hay que elevar la base para obtener
dicho número. Por ejemplo, el logaritmo en base 10 de 1000 es 3, porque 1000
es igual a 10 a la potencia 3: 1000 = 103 = 10×10×10.

14) Escribe la diferencia entre las permutaciones convencionales y


circulares
Las permutaciones circulares son un caso particular de
las permutaciones .

Se utilizan cuando los elementos se han de ordenar "en círculo",


(por ejemplo, los comensales en una mesa), de modo que el
primer elemento que "se sitúe" en la muestra determina el
principio y el final de muestra.

Permutación de propiedades convencionales en un procedimiento


diseñado para evaluar el establecimiento de la función selectora.

15) ¿Cómo se determina el factorial de un número?

El factorial de un entero positivo n, el factorial de n o n factorial se define en


principio como el producto de todos los números enteros positivos desde 1 (es
decir, los números naturales) hasta n. Por ejemplo:
7! = 1 * 2 * 3 * 4 * 5 * 6 * 7 = 5.040
5) Conclusión

En conclusión puedo decir que las matemáticas en general son un tema


de extrema importancia en las sociedad y en la vida, puesto a que gracia
a ellas hoy contamos con muchas maneras para simplificar nuestra
manera de desarrollar los diferentes trabajos que existen en la sociedad
y el diario vivir.
6) Opinión personal

En mi opinión puedo decir que la mayoría de los temas fueron de mucha


importancia gracias que con ellos pude resolver una serie de problemas de mi
vida que había considerado sin solución .
7) Bibliografía y/o webgrafía

https://factorialhr.es/numero-funcion-factorial
https://www.vitutor.com/pro/1/a_5.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Logaritmo
https://ekuatio.com/propiedades-de-los-logaritmos/
https://es.wikipedia.org/wiki/Ecuación_exponencial