UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FISICA

SILABO DE FISICA GENERAL

I. IDENTIFICACION.
1. Experiencia Curricular : Física General
2. Escuela Académico Profesional : Agroindustrial
3. Año y Semestre Académico : 2016 - I
4. Ciclo : III - A
5. Tipo : Obligatorio
6. Duración : 17 semanas
Fecha de Inicio : 01 de Abril
Fecha de Término : 25 de Julio
7. Total de Horas Semanales : 05
Teoría : 03
Práctica de Laboratorio : 02
8. Total de Horas en el Semestre : 85
9. Organización del tiempo Semestral:
Tipo de Actividad Total Unidad
de Horas
I II III
9.1 Sesiones en el Aula 45 15 15 15
9.2 Pract. de Lab. 24 08 08 08
9.3 Ses. de evaluación 09 03 03 03
9.4 Imprevistos 07 02 02 03
9.5 Total de Horas 85 28 28 29

10. Crédito : 04
11. Docente Responsable : MsC. Luis Alfredo Zelada Abanto
12. Correo electrónico : laza01@yahoo.com

II. DESCRIPCION Y JUSTIFICACION

La asignatura de Física General, tiene como objetivo presentar en forma clara y lógica
las definiciones básicas y principios que permiten explicar, como los fenómenos
mecánicos, energéticos, termodinámicos y de la mecánica de fluidos.
El proceso de enseñanza aprendizaje de esta asignatura se realiza en un marco de
diálogo entre el estudiante y el docente, fortaleciendo la comprensión de las
definiciones y principios, a través de una amplia gama de interesantes aplicaciones al
mundo real.

MsC. Luis Alfredo Zelada Abanto

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El desarrollo del curso permite erradicar el conocimiento Intuitivo e irracional, para

hacer madurar un conocimiento racional y despertar así actitudes científicas que deben
ser el fundamento de todos los Ingenieros Agroindustriales.
Se desarrollará en tres unidades: la primera unidad relacionada al Análisis vectorial, y
cinemática; la segunda unidad comprende la estática y dinámica; trabajo, energía y
principio de conservación de la energía de los cuerpos rígidos y la tercera unidad a la
mecánica de fluidos y procesos termodinámicos.

III. COMPETENCIAS
Analiza y aplica los conocimientos básicos del Análisis Vectorial, de la Mecánica de los
cuerpos rígidos así como el trabajo y energía, mecánica de fluidos y termodinámica con
destreza y habilidad, valorando la importancia de los mismos en el quehacer
profesional agrónomo.
Analiza y explica experimentos de laboratorio realizados, relacionados a mecánica de
una partícula y un cuerpo rígido, a la hidrostática y termodinámica.

IV. PROGRAMACION ACADEMICA

PRIMERA UNIDAD: ANALISIS VECTORIAL Y CINEMÁTICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS.
Capacidades:
 Describe y analiza el movimiento de una partícula, aplicando el análisis vectorial de los
cuerpos con mucha claridad.
 Explica y grafica el desplazamiento, velocidad y aceleración de un cuerpo, en
movimiento en una y dos dimensiones.
 Contrasta las leyes estudiadas en diferentes situaciones reales de nuestro entorno.
 Debate problemas de casos reales, generando en forma individual y grupal, ideas
potenciales que promuevan estudios de investigación.
Actividades por unidad:

 Presentación, exposición de criterios de enseñanza y evaluación.

 Exposición del tema correspondiente a la semana y desarrollo de práctica dirigida
correspondiente.
 Desarrollo de seminarios: solución de problemas grupales.
- Prácticas de Laboratorio:
 Mediciones directas e indirectas y cálculo de errores.
 Estadística de la Medición.
 Ecuaciones Empíricas

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Contenidos:

SEM FECHA CONTENIDOS

Análisis Vectorial: vectores en el espacio, vectores unitarios,

1 operaciones con vectores: suma y resta, producto escalar y
vectorial. Aplicaciones.
Cinemática: Movimiento de una dimensión.- Definiciones
previas, desplazamiento, Velocidad y aceleración en una
2
dimensión: MRU y MRUA.- Cuerpos de caída libre.

Movimiento en dos dimensiones.- Desplazamiento, velocidad y

3 aceleración, movimiento parabólico, movimiento circular.-
MCU, MCUA.
Estática: Condiciones de equilibrio de un cuerpo rígido,
4 ejemplos de cuerpos rígidos en equilibrio estático

Examen Parcial I
5

SEGUNDA UNIDAD: DINÁMICA, TRABAJO Y ENERGÍA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS.

Capacidades:
 Describe y analiza las leyes de la dinámica de un cuerpo, la fuerza de rozamiento sobre
cuerpos y sus efectos en el mundo real, así como en la solución de problemas.
 Describe y analiza el teorema Trabajo - Energía y la ley de conservación de la energía.
 Analiza y discute las leyes que rigen el movimiento de los cuerpos rígidos.
 Contrasta las leyes estudiadas en diferentes situaciones reales de nuestro entorno.
 Debate problemas de casos reales, generando en forma individual y grupal, ideas
potenciales que promuevan estudios de investigación.
Actividades por unidad:

 Presentación, exposición de criterios de enseñanza y evaluación.

 Exposición del tema correspondiente a la semana y desarrollo de práctica dirigida
correspondiente.
 Desarrollo de seminarios: solución de problemas grupales.
- Prácticas de Laboratorio:
 Movimiento rectilíneo Uniforme
 Movimiento rectilíneo Uniformemente variado

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 Segunda ley de Newton

 Conservación de la energía.
Contenidos

Dinámica: 2da Ley de Newton.- La segunda Ley de Newton en

6 forma de componentes, y sus aplicaciones: Al Movimiento
Rectilíneo, al circular. Fuerzas de rozamiento.
Trabajo y Energía.- Definiciones y Aplicaciones. Energía Cinética
7 y potencial, Teorema de Trabajo-Energía.- Definiciones y
aplicaciones.
Tipos de Energía.- Definición, clasificación, principio de
conservación de la energía y aplicaciones. Definición de
8
Potencia y eficiencia.

Practica calificada de solución de problemas

9
Examen Parcial II
10

TERCERA UNIDAD: MECÁNICA DE FLUIDOS Y PROCESOS TERMODINAMICOS

Capacidades:

 Describe y explica correctamente las definiciones y principios fundamentales que

gobiernan el comportamiento de los fluidos en reposo.
 Describe y analiza correctamente las definiciones y principios fundamentales que
gobiernan el comportamiento de los fluidos en movimiento.
 Describe y analiza la Teoría cinético molecular, explicando que el calor es transmitido por
colisiones aleatorias de las moléculas en movimiento; y que, la temperatura depende de la
energía cinética media de las moléculas.
 Explica la equivalencia entre energía cinética total del gas ideal y la energía interna del
mismo, aplicando los grados de libertad para los gases monoatómicos, diatómicos y
poliatómicos.
 Valora la importancia de la Primera Ley de la Termodinámica como una generalización de
la Ley de Conservación de la Energía, que relaciona los mundos microscópico y
macroscópico, y la aplica en problemas para determinar el trabajo y/o la energía térmica
en procesos termodinámicos isobáricos, isocóricos, isotérmicos y adiabáticos.
 Establece las diferencias entre procesos reversibles e irreversibles y describe sintética y
sistemáticamente las máquinas térmicas y su dependencia con la Segunda Ley de la
Termodinámica.

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 Destaca la importancia que tienen en la industria y la sociedad los aportes de Carnot, Otto
y Diesel para el conocimiento de los fundamentos físicos de las máquinas térmicas puestos
al servicio del hombre.
 Debate problemas de casos reales, generando en forma individual y grupal, ideas
potenciales que promuevan estudios de investigación.

Actividades por unidad:

-Exposición del tema correspondiente a la semana y desarrollo de práctica dirigida

correspondiente.
- Desarrollo de seminarios: solución de problemas grupales.
- Rol de exposiciones del Proyecto.
- Prácticas de Laboratorio:
 Principio de Arquímedes: Densidad de un liquido
 Velocidad de un Fluido
 Ley de Boyle.
Contenidos:

Fluido.- Densidad, Densidad relativa, Peso Específico y Presión:

Presión Manométrica. Presión atmosférica. Variación de la
11
presión con la profundidad, principio de Pascal y de Arquímedes.
Problemas de aplicación.
Fluidos en movimiento: Ecuación de continuidad, Ecuación de
12
Bernoulli, Tuvo de Venturi, Ley de Torricelli. Aplicaciones
Gases Ideales: Teoría cinético molecular, Ecuación de Estado para
13
un gas Ideal.
Procesos termodinámicos. Primera ley de la termodinámica y su
14
aplicación a los procesos termodinámicos
Termodinámica.- 2º Ley de la Termodinámica. Ciclos
15
Termodinámicos. Maquinas Térmicas.
Exposición de proyectos aplicativos
16
Examen Parcial III
Aplazados.
17

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V. - METODOLOGÍA

El curso se desarrolla en sesiones de aprendizaje que contienen:

 Clases Expositivas (Teoría)
 Práctica de Laboratorio con Informe (Práctica)
 Debates (Práctica de problemas)
 Asignaciones (trabajos bibliográficos )

Clases Expositivas (Teoría)

Diseñadas para aprovechar al máximo el componente cognitivo. La participación del docente
permite entrar en contacto con los conceptos de manera fluida.
Práctica de Laboratorio con Informe (Práctica)
Sesiones dedicadas a construir conceptos físicos a través de la exploración activa en un
entorno de laboratorio, desarrollando experimentos propuestos para cada semana.
El estudiante deberá comunicar sus resultados mediante un informe escrito que deberá ser
entregado en la siguiente sesión de laboratorio.
Las Clases Interactivas reforzarán y fortalecerá los conceptos de la Física.
Debates (Práctica)
Tiene como objetivo desarrollar en el estudiante el pensamiento crítico así como la
capacidad de exponer y defender las ideas. En los debates se tratarán temas vinculados a la
Física y su correspondiente impacto en su especialidad y en la sociedad.
Asignaciones (trabajos bibliográficos)
La investigación consiste en aplicar los conocimientos físicos y las estrategias de modelación
a problemas de la vida real relacionados a su especialidad en Tecnología Agroindustrial. Los
trabajos serán presentados en las fechas establecidas de acuerdo a las actividades del curso.

VI.- MEDIOS Y MATERIALES

En las clases teóricas y prácticas de aula, se usarán plumones y pizarra, y en algunos tópicos,
figuras y esquemas especiales, así como experimentos demostrativos y las páginas de
internet, que se cuenta en cada aula, relacionado con cada uno de los temas tratados en el
curso. En las prácticas de laboratorio se utilizará el equipo e instrumentos adecuados para
cada experimento. Contando para tal efecto con la orientación de guías de laboratorio del
Experimento elaboradas por del profesor.

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VII.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación es permanente y se consideran los siguientes rubros:

EVALUACIONES PESO CONDICIÓN

EP1 Evaluación parcial 1 2 Obligatorio

L1 Práctica de Laboratorio 1 1 Obligatorio

TE1 Trabajos Escritos 1 1 Obligatorio

PROMEDIO POR UNIDAD:

2𝐸𝑃𝑖 + 𝐿𝑖 + 𝑇𝐸𝑖
𝑈𝑖 =
4
PROMEDIO FINAL DEL CURSO:

𝑈1 + 𝑈2 + 𝑈3
𝑁𝐹 = 3
 La asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencias inhabilita al estudiante.
“El estudiante que haya acumulado más del 30% de inasistencias durante el desarrollo del curso registrado será
inhabilitado, salvo que justifique sus inasistencias con el soporte de prueba documentaria, caso en el cual, la
justificación operará hasta un límite que no exceda el 20% del número total de clases”.

VIII.- BIBLIOGRAFÍA

BASICA:
BAUER W. y WESTFALL G. FISICA para ingeniería y ciencias, V 1. 2a Ed. McGraw-
Hill, México 2014.
BAUER W. y WESTFALL G. FISICA para ingeniería y ciencias con física moderna,
V 2. 2a Ed. McGraw-Hill, México 2014.
TIPLER, P y Mosca. Física para la ciencia y la tecnología, Vol. I. 5a. Ed. Reverte,
España, 2003.
TIPLER, P y Mosca. Física para la ciencia y la tecnología, Vol. 2. 5a. Ed. Reverte,
España, 2003.
SEARS ZEMANSKY Y YOUNG. Física Universitaria. V2. Ed. Addison – Wesley –
Long man, 1999.
SERWAY, Raymond A. Faughn, Física. 5ta. Ed. Prentice Hall. México, 2001.

MsC. Luis Alfredo Zelada Abanto

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FISHBANE, Paúl M. Física para Ciencias e Ingeniería Vol. 2. Prentice may, México,
1993.
HALLIDAY D., RESNICK R KRANE K. Física V2. 4ta. Ed. Edit. CESCA. 2001.
CENGEL Y., CIMBALA J. Mecánica de Fluidos Fundamentos y Aplicaciones, Edit.
McGraw Hill. México 2006

COMPLEMENTARIA:
CERNUSCHI, Félix. Experimento, Razonamiento y creación en Física. The Pan
American Union, Whashinton, DC, 1969.
ALVARENGA ALVARES, Beatriz. Física Experimental con Experimentos sencillos.
Editorial Harla S. A., México, 1985
DIRECCIONES DE INTERNET:
 FÍSICA CON ORDENADOR: www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ , Curso de Física
Interactivo, contiene simulaciones mediante applets.
 APUNTES DE FÍSICA. http://nti.educa.rcanaria.es/fisica/. Conceptos de
Física General.
 EDUCAPLUS.
http://www.educaplus.org/modules/wfsection/viewarticles.php.category=1.
Conceptos de Física I con animaciones.

MsC. Luis Alfredo Zelada Abanto