IMPARFAIT​ ​:​ ​formation​ ​et​ ​utilisation

1-​ ​La​ ​formation​ ​de​ ​l’imparfait 

 
Pour​ ​former​ ​l’imparfait,​ ​vous​ ​devez​ ​utiliser​ ​le​ ​«​ ​nous​ ​»​ ​du​ ​présent 
 
PARLER​ ​→​ ​NOUS​ ​PARLONS 
 
Vous​ ​supprimez​ ​la​ ​terminaison​ ​du​ ​présent​ ​et​ ​vous​ ​ajoutez​ ​à​ ​cette​ ​base,​ ​les 
terminaisons​ ​de​ ​l’imparfait: 
 
PARL​ ​+​ ​AIS,​ ​AIS,​ ​AIT,​ ​IONS,​ ​IEZ,​ ​AIENT 

 
A​ ​l’imparfait,​ ​il​ ​n’y​ ​a​ ​qu’un​ ​seul​ ​verbe​ ​qui​ ​ne​ ​se​ ​forme​ ​pas​ ​à​ ​partir​ ​du​ ​“nous”​ ​du​ ​présent, 
c’est​ ​le​ ​verbe​ ​«​ ​ÊTRE​ ​».  
 
 
  ​ ​ ​ ​ ​ÊTRE 
 
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​J’étais Nous​ ​étions 
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​Tu​ ​étais ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​Vous​ ​étiez 
​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​Il​ ​était Ils​ ​étaient 
 
 

● Les​ ​particularités​ ​des​ ​verbes​ ​en​ ​ ​–GER,​ ​-CER,​ ​-YER  

 

a)​ ​Les​ ​verbes​ ​en​ ​ ​-GER:​ ​MANGER,​ ​RANGER,​ ​VENGER... 

 
MANGER 
 
Au​ ​présent,​ ​nous​ ​MANGEONS 
Vous​ ​supprimez​ ​la​ ​terminaison​ ​«​ ​ons​ ​»,​ ​vous​ ​gardez​ ​la​ ​base​ ​«​ ​MANGE​ ​»​ ​pour​ ​je,​ ​tu, 
il/elle,​ ​ils/elles​ ​et​ ​la​ ​base​ ​“MANG”​ ​pour​ ​nous​ ​et​ ​vous​ ​et​ ​vous​ ​ajoutez​ ​ais,​ ​ais,​ ​ait,​ ​ions, 
iez,​ ​aient 
 
 
 
 
IMPARFAIT​ ​:​ ​formation​ ​et​ ​utilisation

Ce​ ​qui​ ​donne:  

 
Je​ ​MANGE AIS Nous​ ​MANG IONS 
Tu​ ​MANGE AIS  Vous​ ​MANG IEZ 
Il​ ​MANGE AIT Ils​ ​MANGE AIENT 
 

b)​ ​Les​ ​verbes​ ​en​ ​ ​-CER:​ ​COMMENCER,​ ​PLACER... 

 
Les​ ​verbes​ ​dont​ ​l'infinitif​ ​est​ ​en​ ​-CER​ ​prennent​ ​un​ ​ç​ ​(pour​ ​conserver​ ​le​ ​son​ ​/S/) 
au​ ​présent​ ​avec​ ​ ​nous 
à​ ​l'imparfait​ ​avec​ ​je​ ​tu​ ​il/elle/on​ ​ils/elles 
 
COMMENCER 
 
Au​ ​présent,​ ​nous​ ​COMMEN​Ç​ONS,​ ​vous​ ​supprimez​ ​la​ ​terminaison​ ​du​ ​présent​ ​“ons”,​ ​vous 
gardez​ ​la​ ​base​ ​«​ ​commenç​ ​»​ ​excepté​ ​pour​ ​nous​ ​et​ ​vous​ ​et​ ​vous​ ​ajoutez:​ ​ais,​ ​ais,​ ​ait,​ ​ions,​ ​iez, 
aient 
 
 
Je​ ​COMMEN​Ç​ A ​ IS Nous​ ​COMMENC​​ ​IONS* 
Tu​ ​COMMEN​Ç​ A ​ IS Vous​ ​COMMENC​​ ​IEZ* 
Il​ ​ ​COMMEN​Ç​ A ​ IT Ils​ ​ ​ ​ ​ ​ ​COMMEN​Ç​ A ​ IENT 
 
 
Il​ ​ne​ ​faut​ ​pas​ ​les​ ​confondre​ ​avec​ ​les​ ​verbes​ ​en​ ​-ier​ ​ou​ ​en​ ​-cier​ ​qui​ ​gardent​ ​leur 
i.​ ​Le​ ​son​ ​/s/​ ​ne​ ​change​ ​donc​ ​pas. 
 
 
REMERCIER 
JE​ ​ ​REMERCI​ ​ ​AIS Nous​ ​ ​ ​REMERCI​ ​IONS 
Tu​ ​REMERCI​ ​ ​ ​AIS Vous​ ​ ​ ​REMERCI​ ​ ​IEZ 
Il​ ​ ​ ​REMERCI​ ​ ​ ​AIT  Ils​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​REMERCI​ ​ ​AIENT 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IMPARFAIT​ ​:​ ​formation​ ​et​ ​utilisation

c)​ ​Les​ ​verbes​ ​en​ ​-IER​ ​ou​ ​-YER:​ ​ÉTUDIER,​ ​PAYER 

 
Ces​ ​verbes​ ​sont​ ​réguliers​ ​mais​ ​il​ ​ne​ ​faut​ ​pas​ ​oublier​ ​de​ ​garder​ ​le​ ​«I»​ ​ou​ ​le​ ​«​ ​Y​ ​»​ ​avec​ ​les 
terminaisons​ ​“ions”​ ​et​ ​“iez”. 
 
  ​ ​PAYER ÉTUDIER 
 
Je​ ​ ​PAY​ ​ ​AIS Nous​ ​PAY​​ ​ ​IONS J'​ ​ ​ ​ÉTUDI​ ​ A
​ IS Nous​ ​ ​ÉTUDI​ ​ I​ ONS* 
Tu​ ​PAY​ ​ ​ ​AIS Vous​ ​PAY​ ​ ​IEZ Tu​ ​ÉTUDI​ ​ ​AIS Vous​ ​ ​ ​ÉTUDI​ ​ ​IEZ* 
Il​ ​ ​ ​PAY​ ​ ​ ​AIT Ils​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​PAY​ ​ ​AIENT Il​ ​ ​ ​ ​ÉTUDI​ ​ ​AIT Ils​​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ÉTUDI​ ​AIENT 
 
 
 
2-​ ​L’utilisation​ ​de​ ​l’imparfait 
 
 
On​ ​utilise​ ​l’imparfait​ ​pour​ ​: 
 
● parler​ ​d’un​ ​fait​ ​qui​ ​a​ ​une​ ​durée​ ​non​ ​précisée​ ​et​ ​qui​ ​est​ ​en​ ​train​ ​de​ ​se​ ​dérouler​ ​dans​ ​le 
passé​ ​c’est-à-dire​ ​un​ ​fait​ ​que​ ​l’on​ ​raconte​ ​sans​ ​préciser​ ​le​ ​début​ ​et​ ​la​ ​fin. 
 
→​ ​Avant,​ ​je​ ​faisais​ ​de​ ​la​ ​danse. 
→​ ​A​ ​cette​ ​époque-là,​ ​tu​ ​ne​ ​travaillais​ ​pas. 
→​ ​A​ ​cette​ ​époque,​ ​nous​ ​n’avions​ ​pas​ ​beaucoup​ ​de​ ​vêtements. 
 
● décrire 
 
→​ ​Cet​ ​homme​ ​était​ ​vieux,​ ​triste​ ​et​ ​avait​ ​une​ ​canne. 
→​ ​Sa​ ​voiture​ ​était​ ​luxueuse​ ​mais​ ​très​ ​inconfortable. 
→​ ​C’était​ ​un​ ​samedi.​ ​Il​ ​pleuvait.​ ​Il​ ​faisait​ ​très​ ​froid. 
 
● parler​ ​d’un​ ​souvenir 
 
→​ ​Quand​ ​j’étais​ ​petite,​ ​j’habitais​ ​dans​ ​le​ ​Sud​ ​de​ ​la​ ​France.  
→​ ​Nous​ ​étions​ ​chez​ ​ma​ ​grand-mère,​ ​elle​ ​faisait​ ​des​ ​crêpes.  
→​ ​C’était​ ​Noël,​ ​nous​ ​étions​ ​à​ ​table.​ ​Il​ ​neigeait​ ​dehors. 
 
● parler​ ​d’une​ ​habitude,​ ​d’une​ ​chose​ ​que​ ​l’on​ ​faisait​ ​régulièrement​ ​dans​ ​le​ ​passé 
 
→​ ​Tous​ ​les​ ​samedis,​ ​je​ ​mangeais​ ​chez​ ​ma​ ​grand-mère.  
→​ ​Je​ ​me​ ​levais​ ​à​ ​7​ ​heures​ ​le​ ​matin​ ​pour​ ​aller​ ​à​ ​l’école.  
→​ ​Quand​ ​j’étais​ ​enfant,​ ​j’aimais​ ​lire​ ​des​ ​bandes​ ​dessinées.