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BÁSICA SUPERIOR
OBJETIVOS 8VO. GRADO 9NO. GRADO 10MO. GRADO
O.ECA.4.1. Comparar las
posibilidades que ofrecen Comparar las posibilidades O.ECA.4.1. Comparar las
diversos materiales y técnicas que ofrecen diversos posibilidades que ofrecen
de los diferentes lenguajes materiales, en procesos de diversos materiales y
artísticos, en procesos de interpretación y creación técnicas de los diferentes
interpretación y/o creación individual. (Ref.O.ECA.4.1) lenguajes artísticos, en
individual y colectiva. procesos de interpretación
y/o creación individual y
colectiva.
O.ECA.4.7. Utilizar las Utilizar las posibilidades del Utilizar las posibilidades del O.ECA.4.7. Utilizar las
posibilidades del cuerpo, la cuerpo, la imagen y el sonido cuerpo, la imagen y el sonido posibilidades del cuerpo, la
imagen y el sonido como como recursos para expresar como recursos para expresar imagen y el sonido como
recursos para expresar ideas ideas y sentimientos. (Ref. ideas y sentimientos, recursos para expresar ideas
y sentimientos, enriqueciendo O.ECA.4.7.) enriqueciendo sus y sentimientos, enriqueciendo
sus posibilidades de posibilidades de sus posibilidades de
comunicación, con respeto por comunicación, con respeto comunicación, con respeto
las distintas formas de por las distintas formas de por las distintas formas de
expresión, y autoconfianza en expresión. (Ref. O.ECA.4.7.) expresión, y autoconfianza en
las producciones propias. las producciones propias
O.ECA.4.8. Exponer ideas, Exponer ideas y sentimientos Exponer puntos de vista O.ECA.4.8. Exponer ideas,
sentimientos y puntos de vista sobre distintas personales sobre distintas sentimientos y puntos de vista
personales sobre distintas manifestaciones culturales. manifestaciones culturales. personales sobre distintas
manifestaciones culturales y (Ref. O.ECA.4.8.) (Ref. O.ECA.4.8.) manifestaciones culturales y
artísticas, propias y ajenas. artísticas, propias y ajenas.
Elaborar una línea de tiempo Elaborar una línea de tiempo ECA.4.1.5. Elaborar una línea
con las piezas musicales más con las piezas musicales más de tiempo con las piezas
significativas en cada una de significativas en cada una de musicales más significativas
las etapas vitales del individuo. las etapas vitales del en cada una de las etapas
(Ref.ECA.4.1.5.) individuo, y compararla con vitales del individuo, y
la de otros compañeros y compararla con la de otros
compañeras. compañeros y compañeras,
(Ref.ECA.4.1.5.) para encontrar similitudes y
diferencias.
Conocer las fuentes que Conocer las fuentes que ECA.4.2.10. Conocer las
informan sobre el patrimonio informan sobre la producción fuentes que informan sobre el
histórico. (Ref. ECA.4.2.10) artística actual, y recopilar patrimonio histórico y la
información previa a una producción artística actual, y
visita cultural en grupo: recopilar
normas información previa a una visita
que rigen en los espacios cultural en grupo: normas
culturales. que rigen en los espacios
culturales, contenidos de los
(Ref. ECA.4.2.10) mismos, programaciones,
itinerarios posibles, etc.
CE.ECA.4.2. Indaga sobre Seleccionar una actividad Seleccionar una actividad ECA.4.1.6. Seleccionar una
artistas, obras y artesanal (cerámica.) e artesanal (cerámica.) e actividad artesanal (tejido,
manifestaciones culturales, informarse acerca de las informarse acerca de las cerámica, joyería, restauración
analizando algunos de los técnicas que los artesanos técnicas y procesos que los de muebles, etc.) e informarse
factores históricos o sociales realizan. (Ref. ECA.4.1.6) artesanos realizan. (Ref. acerca de las técnicas,
que los rodean; organiza y ECA.4.1.6) procesos y características del
presenta la información usando trabajo de los artesanos que la
diferentes formatos. realizan.
Indagar sobre la visión del Indagar sobre la visión del ECA.4.3.15. Indagar sobre la
mundo en las culturas mundo en las culturas visión del mundo en las
ancestrales. (Ref. ECA.4.3.15.) ancestrales y su incidencia culturas ancestrales, su
en la vida cotidiana (Ref. incidencia en la vida cotidiana
ECA.4.3.15.) y su supervivencia en la
actualidad, en ritos,
celebraciones y ceremonias.
ECA.4.2.7. Diseñar y
realizar una instalación
colectiva partiendo de la
reflexión crítica y creativa
sobre el significado, usos,
recuerdos o experiencias de
un espacio de la escuela.
CE.ECA.4.4. Utiliza técnicas y Representarse a través de un Representarse a través de una ECA.4.1.2. Representarse a
recursos dibujo, inspirándose en los pintura inspirándose en los través de un dibujo, una
de los distintos lenguajes modelos ofrecidos modelos ofrecidos en obras pintura
artísticos en obras de artistas locales del de artistas locales del o una escultura, inspirándose
en la elaboración de pasado. (Ref. ECA.4.1.2.) presente. (Ref. ECA.4.1.2.) en los modelos ofrecidos en
producciones obras de artistas locales e
originales y en la internacionales, del presente y
transformación o remezcla del pasado.
de creaciones preexistentes, y
crea diarios personales o Construir un diario personal Construir un diario personal ECA.4.1.3. Construir un diario
portafolios con imágenes, objetos, recortes con imágenes, objetos, personal con imágenes,
que recopilen de manera de prensa, en el que se deje recortes de prensa, objetos, recortes de prensa,
ordenada la constancia de los gustos e fotografías, o textos fotografías, grabaciones
propia trayectoria artística. inquietudes y se refleje la significativos, en el que se sonoras, videos o textos
individualidad.(Ref. deje constancia de los gustos significativos, en el que se
ECA.4.1.3.) e inquietudes y se refleje la deje constancia de los gustos e
individualidad. (Ref. inquietudes y se refleje la
ECA.4.1.3.) individualidad.
ECA.4.2.6. Compartir
conocimientos, ideas y
creaciones artísticas con
estudiantes de otras culturas o
países, a través de conexiones
virtuales que favorezcan el
entendimiento intercultural.
ECA.4.2.9. Asumir distintos
roles en la realización de
pequeñas producciones
audiovisuales (documentales o
de ficción): guionista,
camarógrafo, director, actor,
etc.
Investigar los itinerarios de Investigar y crear una ECA.4.3.4. Investigar, diseñar
estudio y las salidas presentación multimedia o un y crear una presentación
profesionales de las distintas producto audiovisual que multimedia o un producto
especialidades artísticas. muestre los itinerarios de audiovisual que muestre los
(Ref. ECA.4.3.4) estudio y las salidas itinerarios de estudio y las
profesionales de las distintas salidas profesionales de las
especialidades artísticas. distintas especialidades
(Ref. ECA.4.3.4) artísticas.
Indagar sobre la obra de: Indagar sobre la obra de: ECA.4.3.9. Indagar sobre la
Paloma Muñoz, Zimoun, Berndnaut Smilde, Yannick obra de creadores que realizan
creadores que realizan Jacquet, creadores que instalaciones artísticas
instalaciones artísticas realizan instalaciones valiéndose de recursos
valiéndose de recursos. (Ref. artísticas valiéndose de tecnológicos (por ejemplo,
ECA.4.3.9.) recursos. Paloma Muñoz, Zimoun,
(Ref. ECA.4.3.9.) Berndnaut Smilde, Yannick
Jacquet y Fred Penelle, Nicola
Constantino, Pamela
Pazmiño).