Vous êtes sur la page 1sur 21

Macroéconomie

Inès MOUSSA
Année Universitaire 2018-2019
Introduction générale

2
Ingénieur & Economie?

Dès le début du 20eme siècle, les ingénieurs sont encouragés à dépasser leurs
compétences techniques et, à se préoccuper d'économie (H. Towne, Président de
l'Association Américaine des Ingénieurs Mécaniciens, "L'ingénieur comme économiste",
1886, cité par Bagla, 2003, p. 27).

Depuis, Le rôle de direction, d'organisation et d'animation, confié aux ingénieurs, fait


l'objet d'une attention croissante.

En le recrutant, le patron propriétaire s'attire certes des compétences techniques


nécessaires au développement de la firme. Mais cet ingénieur dispose aussi de la
confiance de son employeur, compte tenu de sa formation. Etre rationnel, capable de
modélisation, homme d'action, il devient souvent le bras droit du patron et contribue à
diriger la masse des ouvriers.

3
Un ingénieur doit être apte à:
 Concevoir et de développer de nouveaux produits et services (chef de
projet, concepteur, responsable de la Production, etc.) ;
 Valoriser et commercialiser de nouveaux produits (ingénieur marketing,
responsable de la commercialisation de nouveaux produits, etc.);
 Elaborer et mettre en œuvre une stratégie d’innovation technologique (chargé
de la veille technologique, responsable d’une équipe de marketing stratégique,
responsable prospective technologique, etc.) ;
 Accompagner des entreprises dans leur évolution (comme consultant ou chef
de projet d’un processus d’innovation)

4
• Un ingénieur doit comprendre le mode de fonctionnement économique,
national et mondial, envisagé dans sa globalité, les mécanismes globaux qui
régissent les individus, les entreprises, les gouvernements afin de
déterminer les besoins économiques qui incitent à l’innovation

• Les décisions et les comportements individuels des chefs d’entreprises


ont des effets sur les problèmes économiques (inflation, chômage,
récession, etc.)

 La macroéconomie s’est développée en essayant d’élaborer une


présentation simplifiée de l’éco par agrégation: GROUPEMENT

5
Ce cours sera axé sur l’étude des phénomènes économiques globaux
(chômage, inflation, croissance,….etc.) et leur interaction, qui prend pour
objet d’étude le fonctionnement de l’économie considérée comme un tout.
Ce cours destiné aux élèves ingénieurs à Sup’Com présente les
caractéristiques suivantes:

• davantage de méthodes quantitatives


• une place importante réservée à l'informatique
• un accent particulier mis sur le raisonnement analytique

6
Objectif de la Macroéconomie
1. La détermination des agrégats permettant d’expliquer le
comportement des groupes d’agents;
2. L’étude des relations entre ces variables afin de déterminer
l’existence de rapports stables dans le temps ;
3. L’analyse des principaux déséquilibres qui peuvent apparaître entre
les agrégats : augmentation des prix, chômage, déficit de la balance
commerciale : c’est l’objet de la modélisation macroéconomiques ;
4. L’étude des moyens permettant de corriger ces déséquilibres et
d’atteindre certains buts fixés (stabilité des prix, plein emploi,
équilibre extérieur, …) : c’est l’objet de la politique économique.
7
La Micro & la Macro
La Microéconomie étudie le comportement des agents économiques ………. Elle tend à
comprendre comment les ménages et les entreprises prennent leurs décisions et
comment ces décisions s’influencent mutuellement sur le marché. Son hypothèse de base
……………………………………………………………………..(Les ménages
maximisent l’utilité et les entreprises maximisent le profit)
La Macroéconomie étudie les déterminants des variables, les raisons de leurs variations
dans le temps et les relations entre elles. Les économistes recourent à plusieurs variables
économiques pour expliquer et mesurer la manière dont se comporte une économie.
……………………………………………………………………………………………..
Trois variables sont d’une importance particulière: PIB- taux d’inflation - taux de
chômage.

8
PIB réel mesure le revenu global de tous les agents d’une
économie (compte tenu du niveau des prix)

 le taux d’inflation mesure la vitesse à laquelle les prix


augmentent

 le taux de chômage mesure la part de la population active


qui n’a pas d’emploi

9
Un avant-goût du cours

10
Exemple actuel d’un problème économique: augmentation du TMM (âout 2018)
On ne cesse d’entendre parler, ces dernières semaines, de TMM qui s’envole, et
qui suit la trajectoire de l’inflation, on l’a même évalué à 7.25%, en ce début de
mois d’août.
• Prenant l’exemple d’un ménage ayant contracté, il y a quelques années un
crédit, par exemple immobilier, pour l’acquisition d’un appartement standard
très moyen. Le prix de ce bien immobilier est de l’ordre de 150 mille dinars.
• Le potentiel acheteur devra, d’abord, s’acquitter de la somme requise pour
l’autofinancement de l’appartement soit, dans les meilleurs des cas, de 20% de
sa valeur, c’est à dire 30 mille Dinars.
• Ensuite, il lui faut contracter un crédit bancaire à hauteur de 120 000 dinars,
soit la somme restante pour le financement du bien.

11
• Supposons, maintenant que cet achat ait été fait en 2016, alors que le TMM était évalué à
4.32%. L’acquéreur aura contracté son crédit avec un intérêt de 39.4%, donc un TMM + 3.
Avec cette formule, l’acquéreur devait payer des mensualités de remboursement de 1100
dinars, ce qui était, à la limite du possible, pour un couple cumulant 2000 Dinars de
revenus mensuels. Ce qui leur laissait, une enveloppe de 900 dinars pour essayer de s’en
sortir.
• le TMM a grimpé à 7.25%. Dans ce cas de figure, et pour revenir à ce couple ayant
contracté un crédit il y a deux ans sur la base du TMM + 3, ils vont se retrouver en
train de payer des mensualités de 1308 dinars, avec un taux d’intérêt de leur achat qui
aura grimpé à 49%.
• Ils vont donc, se retrouver avec un surplus à payer de deux cents dinars par mois, leur
laissant juste 700 dinars, pour tenter de vivoter le reste du mois, avec la flambée des
prix que connait le pays.
• Voilà, grosso-modo, en prenant un exemple des plus simples, ce que signifie un TMM
qui monte à 7.25% en deux ans.

12
L’organisation du travail
• 7 séances de cours & TD

• 3h de cours &TD par semaine

• Note de contrôle continu (Participation orale et dynamisme, Travail écrit


sous la forme d’exercices à remettre)
• Examen final : Même format que l’examen microéconomie (Questions de
cours, Exercice standard, Etude de cas/exercice d’application)

13
Plan du cours

14
Chapitre 1: Agents, Marchés et
Activités Economiques
Contenu :

-Déterminer les actes économiques


-Distinguer les différents les agents économiques
-Comprendre le circuit économique

Compétences développées :

- Comprendre le fonctionnement de l’économie fermée


et ouverte
15
Chapitre 2: R&D, Externalités de Connaissance
et Innovation: Etude Quantitative

- Comprendre la différence entre variable dépendante et


variables indépendantes
- Déterminer le rôle des dépenses en R&D dans la production
de l’innovation
- Utiliser le logiciel R afin d’étudier la relation entre les variables
- Interpréter les résultats des estimations

16
Chapitre 3: Les agrégats économiques

Contenu :
-Calcul du PIB nominal & réel
-Distinction PIB / PNB
-Détermination du taux de croissance économique

Compétences développées :
Maîtriser l’analyse de l’évolution de l’activité économique

17
Chapitre 4 : Le marché du travail

Contenu :
- Définition du chômage
- Les causes du chômage
- Les types de chômage
- Les politiques de lutte contre le chômage
Compétences développées :
- Comprendre les différents aspects négatifs du
chômage et comment résoudre ce problème

18
Chapitre 5: L’inflation

Contenu :
- Définition et causes de l’inflation
- La relation inflation - taux d’intérêt
- Les conséquences de l’inflation

Compétences développées :
- Comprendre les aspects positifs et négatifs de l’inflation

19
Chapitre 5: Le marché de la Monnaie

Contenu :
- Demande de monnaie et préférence pour la liquidité
- Les motifs de détention de la monnaie (spéculation, précaution et
transaction)

Compétences développées :
- Comprendre les motifs de détention de la monnaie et la distinction
entre les différents marchés financiers

20
Chapitre 6 : les politiques économiques
Contenu :
- La politique monétaire
- La politique budgétaire
- Les politique de l’emploi
- Les politiques de réduction des inégalités

Compétences développées :
- Maîtriser les différentes politiques économiques L’apport
des solutions aux problèmes par la mise en œuvre des
politiques économiques efficaces.
21