Vous êtes sur la page 1sur 1

ACTIVIDAD 1.

- ENSEÑAR CIENCIAS PARA…


LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN EL SIGLO XXI
¿Con qué finalidad enseñas Ciencias y Tecnología?
El curso referido a ciencia y tecnología aseguran que los estudiantes sean competentes en
un mundo en constante cambio e incentivan su curiosidad científica.
Podría decirse que sugiere que al momento de estudiar Ciencia y Tecnología se debe partir
de situaciones significativas de interés para los estudiantes, puede ser de su contexto local,
regional o nacional que permita movilizar sus saberes previos y que les motiven hacia el
logro de diversos aprendizajes, activar las vivencias, conocimientos, habilidades con la
finalidad de relacionarla con el nuevo aprendizaje.

En mi practica docente me he dado cuenta de que el vincular las ciencias con el quehacer
diario, emplear estrategias que le lleven a los estudiantes a encontrar sentido a lo que
aprenden, buscar aplicaciones prácticas, pero sobre todo empezar desde lo que ellos saben
a fin de llevarlos hacia el nuevo conocimiento, sabiendo que aquello que van a lograr será
de utilidad en su vida y el bienestar.

¿Por qué consideras que es importante su aprendizaje para tus alumnos?

La finalidad fundamental de la enseñanza de las ciencias es proporcionar una cultura


científica a todo el alumnado, independientemente de su futura orientación o vocación
hacia estudios de tipo científico-tecnológico o de otro tipo.
Que contribuya a la formación de futuras ciudadanas y ciudadanos con espíritu crítico frente
a problemáticas como la ambiental u otras, que sean capaces de participar en los procesos
democráticos de toma decisiones informadas y asumir acciones responsables en la
resolución de problemas relacionados con la ciencia y la tecnología en nuestra sociedad.
Por todo ello, también analizaremos dichos enfoques o dimensiones transversales
.

Existe una fuerte demanda por el desarrollo de la ciencia y la tecnología en todo el


ámbito nacional. Asimismo, se observa que las diversas regiones, mediante sus respectivos
proyectos educativos regionales, consideran entre sus prioridades la ciencia y la tecnología,
sobre todo en temas relacionados con el ambiente, la producción y el uso de los recursos.