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PROYECTOS DE INNOVACIÓN

PROYECTO DEL TALLER DE INGLES

I. DENOMINACIÒN:
Taller de Ingles de Educación Primaria de la Institución Educativa “los Ángeles” del CP Los
Ángeles del Distrito de Moquegua

II. DATOS GENERALES:


a. INST. EDUCATIVA : “Los Ángeles”
b. DIRECTOR : Marcelo Roque laque
c. E.B.R. : Nivel Primaria de Menores
d. CICLOS : III, IV y V

III FINALIDAD:
En el mundo globalizado en el que vivimos exige que los alumnos tengan conocimiento mínimo
de dos idiomas, siendo necesario que conozcan el idioma ingles el que permitirá que los
alumnos tengan acceso a la tecnología de información y conocimientos de software que se
encuentran en Internet y siendo estos conocimientos dados mayormente en el idioma inglés.

IV JUSTIFICACION:
 El Decreto supremo Nº 007-2001-ED, establece que se puede disponer de un tercio
curricular, siendo de libre elección las asignaturas adicionales en los centros educativos,
los que estarán sujetos a evaluación
 La finalidad de los docentes de la I.E. “Los Ángeles”, es brindar un buen servicio a la niñez
moqueguana, en forma integral, y el inglés en actualidad un área muy importante; en el
año 2008 se atendió está área con alumnos del Instituto Superior pedagógico Mercedes
cabello de carbonera.
 Este servicio educativo despertó el interés y desarrolló, destrezas y habilidades por
aprender el idioma Ingles. Aplicando fichas y usando el vocabulario , poco a poco van
aprendiendo, elevando su autoestima personal, y así mismo tenemos la aceptación de los
P.P.F.F
 Muchas instituciones educativas incluyen en el tercio curricular del plan de estudios el área
de Inglés, el cual es en estos tiempos de mucha importancia y competitivo.
Por tal motivo vemos la necesidad de incluir en el currículo la enseñanza del idioma inglés.

V. OBJETIVOS
A.- OBJETIVOS GENERALES.
 Lograr que los niños y niñas de la Institución, hablen, escriban y lean el idioma Inglés
básico.
 Conseguir que los niños y niñas de Educación Primaria de la Institución adquieran un
vocabulario básico para expresarse con claridad.

B.- OBJETIVOS ESPECIFICOS


 Lograr que los niños y niñas de Educación Primaria aprendan a comunicarse en el
Idioma Inglés.
 Conseguir que los niños y niñas desarrollen sus habilidades en el campo del Idioma
Inglés.
 Lograr que los niños y niñas lean comprensivamente y escriban textos breves y
sencillos en inglés.

VI. EJECUCION
 El proyecto se realizará en las Aulas de la I.E. “Los Ángeles”
 En el taller de Idioma Inglés se dictará 30 horas semanales.
 Se elaborará un horario que atienda a alumnos de 1º al 6º Grado, según el turno.

VII. EDADES DE LOS PARTICIPANTES


De 6 años a 12 años.
VIII. METODOLOGIA
a) Duración.- Se desarrollara durante el año escolar.
b) Fecha de inicio y término.- El proyecto se desarrollara desde la 1ra Semana de Marzo
hasta el Mes de Diciembre.
c) Ejecución de horas por semana.
CANTIDAD DE HORAS
NIVEL GRADO SECCIÒN
POR SEMANA
1º A 2
1º B 2
2º A 2
2º B 2
3º A 2
PRIMARIA

3º B 2
4º A 2
4º B 2
5º A 2
5º B 2
6º A 2
6º B 2
IX. RECURSOS
1. Humanos.- Sub- Director, Docentes, alumnos, Padres de familia.
2. Infraestructura.- ambientes de escuela.
3. Materiales.- Papelotes, plumones, gelatinógrafos, fichas, diccionarios, laminas, cuadernos,
revistas.

X EVALUACION
 La evaluación será permanente, se verificará los logros, limitaciones de las actividades
realizadas.
 Se trabajara con:
 Dinámica grupal.
 Pruebas orales y escritas.
 Observación permanente.
 Dictados.

XI . ACTIVIDADES
 Elaboración del “Proyecto Taller de Inglés” de educación primaria de la Institución Educativa
“Los Ángeles”
 Aprobación del proyecto.
 Selección y/o propuesta del personal para el taller.
 Desarrollo del proyecto.
 Evaluación periódica del proyecto.

E F M A M J J A S O N
ACTIVIDADES
Aprobación del proyecto. X X
Selección y/o propuesta del personal para X
el taller.
Reunión del Director y Docente del
proyecto.
Desarrollo del proyecto. X
Ejecución del Proyecto X X X X X X X X X
Evaluación periódica del proyecto taller. X X X X
XIII. CAPACIDAD Y CONTENIDOS

CICLO III
GRADO 1º SECCIONES: A y B

TRIM. CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE EVALUACION


 Greetings  Usa con propiedad los saludos en
 Colour inglés en la mañana, tarde y noche.
I
 Numbers 1 – 5  Expresa en Ingles objetos escolares y
 Animal del hogar, alimentos, vestidos, animales
 Objects of the house y la familia.
 Numbers 6 – 10  Cuenta en Ingles del 1 al 10.
II
 Animals  Dialoga con los vocablos aprendidos.
 Los días de la semana  Escribe al dictado vocables aprendidos
 Clothers en inglés.
III  Our house, parts of the house.  Pronuncia y escribe los días de la
 Our family. semana.

CICLO III
GRADO 2º SECCIONES: A y B

TRIM. CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE EVALUACION


 Greetings  Usa con propiedad los saludos en
I  Colour inglés en la mañana, tarde y noche.
 Numbers 1 – 10  Expresa en Ingles objetos escolares y
 Afirmative setences del hogar, alimentos, vestidos, animales
 Los días de la semana y las y la familia.
estaciones.
II
 The article a – an  Cuenta en Ingles del 1 al 15
 Foods: Fruts and vegetables.  Escribe al dictado vocablos aprendidos
 Afirmative, negative and interrogative. en inglés.
 Our family: members  Dialoga con los vocablos aprendidos.
 Clothers
 Parts of the house.
III
 Animals
 Escribe frases y oraciones sencillas.
 Pronuncia y escribe adjetivos.
CICLO IV
GRADO 3º SECCIONES: A y B.

TRIM. CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE EVALUACION


 Greetings  Usa con propiedad los saludos en
 Colour inglés en la mañana, tarde y noche.
 Objects of school  Expresa en Ingles objetos y partes del
I  Numbers 1 – 10 colegio, hogar, miembros de la familia,
 Animals colores, cuerpo humano, lugares de la
 Escribe y rconoce las partes del ciudad, profesiones y oficios.
cuerpo humano.  Dialoga con los vocablos aprendidos en
 Numbers 1 – 20 su hogar, colegio y comunidad.
 Article a – an
II  Clothers and colors  Escribe y lee del 1 al 20 en inglés.
 Plural nouns  Escribe vocablos aprendidos en inglés.
 Escribe y reconoce los adjetivos.  Escribe y pronuncia adjetivos.
 Family members
 Escribe y reconoce los adjetivos.
 Lee y reconoce su ropa.
 Escribe oraciones leves y sencillas.  Escribe y pronuncia los nombres de la
 Escribe y reconoce los diferentes familia.
III trabajos.  Escribe y pronuncia adjetivos.
 Escribe los nombres de su ropa.
 Escribe oraciones sencillas.
 Escribe y pronuncia los diferentes
trabajos.

CICLO IV
GRADO 4º SECCIONES: A y B.

TRIM. CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE EVALUACION


 Greetings  Usa con propiedad los saludos en
 Colors inglés en la mañana, tarde y noche.
 Object of School  Expresa en Ingles objetos y partes del
I  Number 1 – 30 colegio, hogar, miembros de la familia,
 Animals colores, cuerpo humano, lugares de la
 Escribe y reconoce las partes del ciudad, profesiones y oficios.
cuerpo humano.  Dialoga con los vocablos aprendidos en
 Use of the article a –an su hogar, colegio y comunidad.
 Clothes and colors  Escribe y lee del 1 al 30 en inglés.
II
 Pluralnouns  Escribe vocablos aprendidos en inglés.
 Questions cords what, who, where.  Construye en forma oral y escrita
 Our famili oraciones interrogativas, afirmativas y
 Preferentes: Want negativas en inglés.
 There is, there are
III
 Like and dislikes
 Demostrative adjectives my, your, his,
her.
CICLO V
GRADO 5º SECCIONES: A y B.
TRIM. CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE EVALUACION
 Greetings  Usa con propiedad los saludos en
 Colour inglés en la mañana, tarde y noche.
 Objects of school  Expresa en Ingles objetos y partes del
 Numbers 1 – 60 colegio, hogar, miembros de la familia,
I  Escribe e identifica las partes de la colores, cuerpo humano, lugares de la
cara. ciudad, profesiones y oficios.
 Escribe oraciones simples.  Dialoga con los vocablos aprendidos en
 Identifica las partes del cuerpo su hogar, colegio y comunidad.
humano.
 Questions coros what, who, where.  Escribe y lee del 1 al 60 en inglés.
 The pronouns  Escribe vocablos aprendidos en inglés.
 Present progressive  Contribuye en forma oral y escritas
II  Profession and activities. oraciones interrogativas, afirmativas y
 Responde a preguntas breves y negativas e inglés.
sencillas.  Escribe y pronuncia los meses del año.
 Lee y reconoce los meses del año..  Construye oraciones en forma oral y
 sentences afirmative, interrogative. escrita afirmativas en tiempo presente
 Clothers progresivo.
 Activities  Escribe e identifica los pronombres, la
 Members of the family ropa que usa, los nombres de la
III  Lee y pronuncia las diferentes familia, las diferentes ocupaciones.
ocupaciones.  Pronuncia y escribe las estaciones.
 Lee y reconoce las estaciones.  Escribe y pronuncia las partes de la
 Lee y reconoce las partes del rostro y cara y mano.
la mano.

CICLO V
GRADO 6º SECCIONES: A y B

TRIM. CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE EVALUACION


 Greetings  Usa con propiedad los saludos en
 Colour inglés en la mañana, tarde y noche.
 Objects of school  Expresa en Ingles objetos y partes del
 Numbers 1 – 100 colegio, hogar, miembros de la familia,
 Escribe oraciones simples usando vestidos y deporte.
I
adjetivos.  Construye oraciones en forma oral y
 Identifica las partes del cuerpo escritas afirmativas en presente
 There is, there are. progresivo.
 Lee y reconoce los medios de  Reconoce y usa verbos en tiempo
transportes.. presente simple y el auxiliar do, does.
 The pronouns  Lee y escribe textos breves y sencillos.
 Simple present  Reconoce y usa pronombres, palabras
 Use of auxiliary verb, do, does. interrogativas there – is are.
II  Day of the week, months of year.  Usa la expresión hat time is it? Para
 Professions, activities decir la hora.
 Lee y escribe los diferentes oficios y  Convierte oraciones en singular y
profesiones. plural.
 The pronouns  Cuenta gradualmente del 1 al100.
 Human body
 Clothes
 Menbers of the family
III  Present progresive
 Escribe oraciones usando what
 Lee y pronuncia con claridad el plural
de los sustantivos.
 Lee y reconoce el verbo tobe.

XIII. PORCENTAJE EN TERCIO CURRICULAR


De 1º al 2º grado abarca 3.3 % del tercio curricular. En 3º, 4º, 5º, 6º Grado abarca el 6.6%
tercio curricular.
El taller de Ingles se desarrollara en el horario de clases debido a que no se cuenta con
ambiente mobiliario disponible por que a consecuencia del terremoto del 2001 algunas aulas
quedaron deterioradas.
Los docentes durante la hora del Taller de Inglés, evaluarán fichas, pruebas, cuadernos de
trabajo de los alumnos.

IVX. PERFILES POR CICLO


1º Y 2º GRADO
 Expresan el saludo en inglés mañana, tarde y noche.
 Pronuncia y cuenta los números en ingles del 1 al 10 y del 1 al 20.
 Pronuncia y reconoce objetos de su aula, de la casa, alimentos, frutas, animales,
vestido, miembros de la familia.
 Lee y reconoce colores.
 Lee y reconoce las estaciones del año.
 Lee y reconoce los días de la semana.
 Lee y escribe los medios de transportes.
 Lee y escribe adjetivos.
3º Y 4º GRADO
 Lee, cuenta y escribe los números en ingles del 1 al 30 y del 1 al 50.
 Lee, reconoce y escribe colores.
 Lee, reconoce y escribe objetos del aula, de la casa, animales.
 Lee, identifica y escribe a los miembros de la familia.
 Lee, reconoce y escribe las partes del cuerpo humano.
 Lee, reconoce y escribe su ropa.
 Lee, reconoce y escribe las partes de la casa.
 Lee y reconoce a la gente.
 Lee y escribe adjetivos.
 Lee, reconoce y escribe oficios y profesiones.
 Lee, reconoce y escribe los medios de transporte.
 Pronuncia con claridad y escribe pronombres.
 Escribe frases, oraciones breves y sencillas.

5º Y 6º GRADO
 Expresa y escribe el saludo en ingles mañana, tarde y noche.
 Lee, reconoce y escribe los números en ingles del 1 al 60 y del 1 al 100.
 Lee, identifica y escribe las partes del cuerpo humano.
 Lee, identifica y escribe las partes de la cara.
 Lee, reconoce y escribe las partes de la mano.
 Responde a preguntas sencillas.
 Lee, reconoce y escribe las estaciones del año.
 Lee, reconoce y escribe los medios de transporte.
 Lee, reconoce, escribe y valora oficios y profesiones.
 Lee, reconoce y escribe pronombres personales.
 Pronuncia y escribe What is your name para preguntar ¿Cuál es su nombre? Y
luego responder.
 Usa la expresión What is it para decir la hora.
 Escribe oraciones con Who, Where.
 Reconoce y usa verbos en tiempo presente simple y el auxiliar Do, Does.
 Lee y escribe oraciones en presente progresivo.
 Lee y escribe oraciones afirmativas y negativas.

XV. CONCORDANCIA CON EL PEI


 El proyecto tiene concordancia con LA VISION de la Institución Educativa que dice
formar alumnos integralmente capaces de crear, innovar, ser críticos constructivos
y descubridores de sus problemas basados en la práctica de valores y estando
acorde con el avance de la tecnología, (desarrollando talleres de Computación,
inglés y danza).
 Brindar un buen nivel académico con unos equipos humanos integrados
identificados, comprometidos y capaces de trabajar con armonía para alcanzar un
alto nivel de competitividad.

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