2º

ANO
INFORMAÇÃO:

NOME: DATA:
ESCOLA: RUBRICA DO DOCENTE:

 Lê o texto com muita atenção.

Parelhas
1 Com papas e bolos
Se tapa a boca
Aos meninos tolos.
Com sal e pimenta
5 Se dobra a língua
A quem palavrões inventa.
Com alhos e bugalhos
Se temperam e assinalam
Caminhos e atalhos.
10 Com rimas e versos
Se capta a atenção
De meninos dispersos.
João Manuel Ribeiro, Poemas para brincalhar, Porto, Trinta por uma linha, 2009
(texto adaptado ao novo acordo ortográfico)

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as

orientações que te são dadas.
1 – Assinala, com X, as afirmações verdadeiras.
● O título deste texto é “Com papas e bolos”.
● Este texto é uma poesia.
● Este poema tem 13 versos.
● O texto foi retirado do livro Poemas para brincalhar.

2 – Rodeia a opção correta.

O nome do autor deste texto é:
a) João Mota Ribeiro
b) João Manuel Ribeiro
c) Manuel Joaquim Ribeiro
Ficha de Avaliação Mensal - FEVEREIRO
3 – Faz a correspondência, de acordo com o texto.

“… se temperam e assinalam
“Com papas e bolos…”
caminhos e atalhos.”

“… se tapa a boca aos

“Com sal e pimenta…”
meninos tolos.”

“… se capta a atenção de
“Com alhos e bugalhos…”
meninos dispersos.”

“… se dobra a língua a quem

“Com rimas e versos…”
palavrões inventa.”

4 – Assinala com X, a resposta correta, de acordo com o texto.

A quem se tapa a boca?
Aos meninos tolos.
A quem palavrões inventa.
A meninos dispersos.

5 – Completa de acordo com o poema.

Com e

Se dobra a

A quem inventa.

6 – Considera a seguinte frase e assinala, com X, a opção correta.

“Com alhos e bugalhos se temperam e assinalam caminhos e atalhos.”
As palavras sublinhadas, quanto ao número, estão no…

singular plural

7 – De acordo com o autor, o que se faz com alhos e bugalhos?

Ficha de Avaliação Mensal - FEVEREIRO

8 – Assinala, com X, o conjunto em que todas as palavras são da .

boquinha – bocão - bocado

bocaça – bocarra - boquinha
boquita – bolinho - abocanhar

9 – Descobre as palavras com erro. Rodeia-as.

Há meninoz ce dizem muitos palavarões!
9.1 – Reescreve a frase, corrigindo os erros ortográficos.

10 – Assinala, com X, a palavra que é um .

João enxame língua

11 – Pinta o conjunto em que todas as palavras estão no género .

tolos sal palavrões

meninos língua bolos

pimenta boca língua

12 – Segue o exemplo e indica palavras que rimem.

tolos farinha cozinhar

bolos
rolos

13 – Escreve um poema ou uma quadra com rimas em , como no exemplo.

A patinha
subiu à janelinha.
Viu uma gatinha
deitar-se numa caminha.
Se acabares antes do tempo, relê as tuas respostas.
Ficha de Avaliação Mensal - FEVEREIRO
 Agrupamento de Escolas de Revelhe Avaliação
EB1 de Recovelas - Ribeiros ___________________
Avaliação mensal de Fevereiro

Língua Portuguesa - 2º ano

Nome ____________________________________________________________________________________________

Data _____________________________________________________________________________________________

O CIRCO

O circo instalou-se na aldeia e o Nuno e a Carolina

andam numa roda viva. Por causa deste formidável
acontecimento, o Nuno trouxe da escola uma carta da
professora para a mãe, pedindo autorização para eles
irem ao circo.
A mãe deu autorização e na manhã seguinte o Nuno
e a Carolina juntamente com a professora e os restantes alunos foram ver o circo.
Eles ficaram radiantes ao ver os equilibristas, os malabaristas, os acrobatas, os
músicos, os bailarinos e riram muito com as palhaçadas feitas pelos palhaços. Foi
uma manhã muito divertida!

1 – Qual é o título do texto?

_____________________________________________________________________________

2 – O texto está escrito em prosa ou em verso? Quantos parágrafos tem?

_____________________________________________________________________________

3 – Porque é que andavam numa roda viva? Assinala com um x a frase que completa a tua

resposta.

O Nuno e a Carolina andavam numa roda viva porque…

estava um lindo dia de sol.

não iam ter escola.
o circo tinha chegado à aldeia.
 Avaliação mensal de Fevereiro
Língua Portuguesa – 2º ano

4 – O que levou o Nuno para casa?

_____________________________________________________________________________

5 - Assinala com X a frase que completa a afirmação que se segue, de acordo com o texto.

O Nuno trouxe uma carta da escola para a mãe…

assinar.
dar autorização para irem ao circo.
os deixar ir ao passeio.
fazer o almoço.

6 – Com quem foram as crianças ao circo?

_____________________________________________________________________________

7 – Qual será o significado da palavra destacada?

Eles ficaram radiantes.

aborrecidos
contentes
muito contentes

8 – Assinala com um x a frase que completa a tua resposta.

As crianças foram ao circo...

de tarde
ao fim da tarde
de manhã

9 – Que artistas viram as crianças a actuar no circo?

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 Avaliação mensal de Fevereiro
Língua Portuguesa – 2º ano

10 – Escreve uma frase com significado contrário.

Foi uma manhã divertida.

________________________________________________________________________

11 – O menino anda radiante.

Escreve de novo a frase começando por:

Os ______________________________________________.

A _______________________________________________.

12 – Coloca os artistas de circo por ordem alfabética:

equilibristas malabaristas acrobatas músicos bailarinos palhaços

13 – Os palhaços costumam ser artistas de circo. Se fosses um palhaço

como serias? O que farias?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

http://www.eb1-recovelas.rcts.pt/Fichas/2anofichas.htm
AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA – 2.º PERÍODO

Ficha de Avaliação Intermédia – 2.º período

Português

Nome _________________________________________________________________________________
Data: ____/ ____/ ____ Classificação: ___________________________________________________

Tempo de inverno

Neste tempo de inverno, a serra veste-se com um manto branco de

neve que atrai muita gente.
Os cinco primos nunca tinham ido à neve, mas o Tio Julião decidiu
fazer-lhes a surpresa de um fim de semana diferente. (…)
5 Na véspera da partida foram comprar roupa própria para a neve,
fatos quentes, botas, gorros e luvas… e até protetor solar porque o Sol
de inverno também queima.
A viagem para a serra foi uma animação. Estrada fora, planeavam o
que iriam fazer naqueles três dias. (…)
10 No meio desta algazarra toda, o grupo chegou ao seu destino.
Estavam encantados com o que viam. Tinham ficado instalados numa
cabana de madeira, no alto da serra, de onde se descia para o vale
todo coberto de branco.
Júlio Isidro, É tudo primos e primas, Asa, 2004 (excerto com supressões)

© Areal Editores 1
AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA – 2.º PERÍODO

1. Assinala com , de 1.1. a 1.4., a opção correta.

1.1. A expressão “A serra veste-se com um manto branco” (linha 1) quer dizer
que
a) as pessoas quando vão à serra usam roupa branca.

b) na serra há muito algodão.

c) a serra fica coberta de neve.

1.2. O texto fala de cinco primos que

a) já tinham ido à serra ver a neve.

b) iam à serra ver a neve pela primeira vez.

c) fizeram uma surpresa ao Tio Julião.

1.3. A expressão: “Na véspera da partida” (linha 5) quer dizer

a) no dia da viagem.

b) durante a viagem.

c) no dia anterior à viagem.

1.4. O Tio Julião e os primos foram comprar

a) fatos quentes, botas, um trenó e luvas.

b) fatos quentes, botas, gorros, luvas e protetor solar.

c) fatos quentes, botas, luvas e protetor solar.

© Areal Editores 2
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FICHA DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA – 2.º PERÍODO

2. Transcreve do texto a frase que mostra a alegria dos primos durante a viagem.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Assinala com se cada afirmação é verdadeira ou falsa.

V F
Os primos foram à serra durante a semana.
Na viagem, os primos faziam planos para os dias na serra.
A primeira vista da serra não os deixou encantados.
Ficaram instalados numa cabana no alto da serra.

4. O que se via do local onde estavam instalados?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Usa algumas palavras do quadro e completa de acordo com o texto.

queima / Sol / protetor / neve / aquece / atrai / chapéu / vento

A _______________ na serra _______________ muita gente.

O _______________ de inverno também _______________, por isso, devemos
colocar _______________.

6. Completa com gue / gui ou ge / gi.

______nte Mi______l via______m ______ador

se______r ______rafa ______rassol ______lado

© Areal Editores 3
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FICHA DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA – 2.º PERÍODO

7. Transcreve as palavras, de acordo com as indicações.

águia / mangueira / congelar / gigante / imaginação / Guida

ligeiros / esparguete / guitarra / Gilberto / Jorge / Águeda

gue gui ge gi

8. Completa as legendas com o nome de frutos ou legumes.

ma______ ______noura

alfa______ nabi______

______bola ______reja

9. Completa, escrevendo uma letra em cada espaço. Descobre as palavras

atendendo às indicações.

– Sirvo para varrer. Sou a ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___.

– Sou um animal com fama de ser esperta. Sou a ___ ___ ___ ___ ___ ___.

– Sou o local onde se deve atravessar a rua.

Sou a ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ .

– Transmito som e imagem. Sou a ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___.

– Temos “nas mãos e nos pés”. Somos ___ ___ ___ ___ ___.

– Sirvo para cortar papel. Sou a ___ ___ ___ ___ ___ ___.

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FICHA DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA – 2.º PERÍODO

10. Assinala com o único grupo onde três das quatro palavras são verbos.

vestiu – tinham – neve – divertida

foi – chegou – cabana – descia

inverno – comprar – foram – os

11. Lê as frases e rodeia o verbo.

Reescreve as frases substituindo o verbo por outro que não altere o sentido da
frase.

Os primos viajaram até à serra.

__________________________________________________________________

Os meninos usaram roupa própria para a neve.

__________________________________________________________________

12. Do texto, copia:

a) uma palavra com acento grave ____________________
b) duas palavras com acento agudo __________________ __________________
c) uma palavra com acento circunflexo ____________________
d) duas palavras com til ____________________ ____________________

13. Assinala com o grupo de palavras que pode substituir a expressão destacada
em cada uma das frases.

13.1. Os primos e o Tio Julião visitaram a serra.

fala sobre a neve. pediram informações sobre a serra.

falou sobre a neve. diz que vai gostar de ver a serra.

13.2. A visita foi importante para os primos.

As informações Os locais da serra

A viagem O horário

© Areal Editores 5
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FICHA DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA – 2.º PERÍODO

Escrita

14. Dois dos primos encontraram um trenó perdido no alto da serra. O que fizeram
com o trenó? Regista as tuas ideias sobre a história que imaginaste.

Quando? Quem? Onde?

Problema/acontecimento que dá início à história:

O que aconteceu:

Como termina a história:

Escreve a história de acordo com o teu plano. Dá-lhe um título.

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© Areal Editores 6
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FICHA DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA – 2.º PERÍODO

Oralidade

1. Ordena, de 1 a 3, as imagens que representam a sequência correta de acordo

com o texto.

a) Os primos fizeram b) O Tio Julião c) Os primos

uma batalha de bolas de levou com uma bola de correram para a neve.
neve. neve no nariz.

2. Quem disse a frase: “ – Alto e para o jogo!” foi

a) um dos primos. b) o Tio Julião. c) um boneco de

neve.

3. Os primos perceberam que tudo é mais fácil, depois de

a) lermos.

b) fazermos.

c) aprendermos.

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4. Os primos colocaram os esquis

a) sozinhos. b) ajudando-se uns c) com a ajuda do

aos outros. treinador.

5. O texto termina com os primos

a) a atirar bolas de b) a fazer um c) a tentar

neve. boneco de neve. caminhar sobre a neve.

6. Assinala com , em cada uma das imagens, o círculo que representa a sílaba
em que ouves o som reproduzido.

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