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CARRERA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA.

Tema:
Tarea 8.

Asignatura:
Educación a Distancia I.

Facilitador:
Miguel Ángel Días Méndez.

Sustentado por:
Darleny Del Carmen Paulino Suero.

Matricula:
2018-08344.

Santiago de los Caballeros.


República Dominicana.
Agosto 2018.
Consultar en el texto básico de la asignatura, recursos en plataforma y
otras fuentes Continuar trabajando con la unidad VI:

 Explique porque se considera que la comunicación en la educación


a distancia es de carácter bidireccional.

La comunicación en la educación a distancia es posible por el avance


tecnológico. No sólo es factible una comunicación bidireccional (entre docente y
alumno) sino también es posible una comunicación entre pares, preparación de
trabajos prácticos online, video conferencias, entre otras, a fin de enriquecer su
aprendizaje. La educación a distancia es de carácter bidireccional porque no solo
se lleva una comunicación presencial entre docente y alumno, sino también que
ofrece una comunicación tecnológica más factible.

 Establece diferencia entre comunicación sincrónica y asincrónica.

Comunicación sincronía:

Es aquella que se da en tiempo real. Se da cuando conversamos con alguien de


manera presencial o utilizando canal o medio físico EJEMPLO: El teléfono, chat,
Dialogo entre otros.

Comunicación Asincrónica:

Es aquella que se desarrolla en tiempo diferido, es decir, no coincide en el tiempo


de mensaje enviado por el emisor la llegada del mismo al rector y la repuesta
dada por este. EJEMPLO: correo electrónicos, cartas, correos postal entre otros.

La diferencia entre estas dos Comunicación es que la Sincrónica es de carácter


presencial y la Asincrónica es de carácter a distancia.
 Construya un mapa mental de los distintos medios didácticos que se
utilizan en la educación a distancia para la transmisión de los
contenidos educativos y como canal de comunicación. A cada medio
insertado en el mapa, caracterícelo con dos de sus funciones
educativas.

Texto auto
instructivos.
Medios didácticos La guía didáctica.
Impresos.
Unidad didáctica.

Medios La radio
Didácticos Los Medios Audios casetes
Para la Audios Visuales.
Educación a Videos
conferénciales
Distancia.

La Red de Internet
Los Recursos Correo Electrónico
Informáticos.
La Word Wide Web
 En una tabla describe los medios virtuales de aprendizaje, tipos y
características.

Medios virtuales de aprendizaje Características

Con esta denominación se conoce


a los nuevos servicios y
aplicaciones basados en la red e
internet. A través de esta
aplicación las personas realizan
aportaciones en la misma medida
en que usan las informaciones y
los servicios. Estos servicios
y aplicaciones incluyen:
 Blogs
 Wikis
 Podcasting
 You tuve
La web 2.0  Facebook
 Twitter
 Teachertube
Las herramientas antes
mencionadas, reúnen una serie
de características que la
convierten en recursos efectivos
para el aprendizaje. El mismo
ayudan al desarrollo de
las competencias profesionales,
en tanto que favorecen la
comunicación entre los
participantes y el docente y entre
los participantes entre sí, permiten
la construcción de conocimientos,
el trabajo colaborativo y la
búsqueda de información sobre
los temas de estudio
El LMS, o sistema de gestión de
aprendizaje o learning
managementsystem, es un
programa de computadora que se
instala en un
servidor web, diseñado para
Los sistemas de gestión conducir, distribuir y controlar
de aprendizaje, LMS
actividades de aprendizajes en un
entorno virtual. Entre los tipos de
sistemas más usados están:

 WebCT
 Moodle