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Planification séquentielle de la deuxième période. Pr.

Aimad OUMNIA
Compétence : Comprendre et produire un texte descriptif.
Projet : Produire un récit court et simple (d’une sortie, d’une excursion, d’un voyage, etc.) et y intégrer des descriptions (d’une personne, d’un lieu, d’un animal, d’un objet).
Séquence 0 : EVALUATION DIAGNOSTIQUE, REMEDIATION / CONSOLIDATION
Présentation du programme et
Activités Evaluation diagnostique Remédiation
du projet.
Planifier la deuxième période Remédier aux lacunes et
Objectif(s)s Tester les acquis des élèves
sous forme de projet. consolider les acquis
Durée 1h 3h 2h

Séquence 1 : Elaborer le canevas du projet.


LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Projet
La structure d’un récit
Faire une proposition et la justifier.
La description dans un Canevas du projet. Canevas du projet.
récit

Séquence 2 : Produire un récit court et simple.

LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Projet


Les informations les indicateurs
Poésie
situationnelles dans un récit spatiotemporels Produire un récit court et Produire un récit court
Les actions Circonstances d’un simple et simple
Situer une action dans le temps
dans un récit voyage.

Séquence 3 : Faire la description d’une personne et l’intégrer au récit.


LANGUE-
LECTURE ORAL ECRIT Projet
COMMUNICATION
Portrait physique
Les adjectifs qualificatifs Décrire une Décrire une
Portrait moral Description orale
personne personne
Portrait vestimentaire. Caractériser une personne.

Arrêt-bilan
Séquence 4 : Faire la description d’un lieu et l’intégrer au récit.

LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Projet


Description d’un Se positionner dans - Poésie
Décrire un lieu Décrire un lieu
lieu L’espace - Décrire oralement un lieu
Séquence 5 : Faire la description d’un animal et l’intégrer au récit.
LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Projet
- Exposé sur un animal
Description d’un animal Lexique du corps animal Décrire un animal Décrire un animal
- Présenter l’exposé préparé

Arrêt – bilan :

Séquence 6 : finalisation du projet