Español II

Willy Antonio soriano frías

17-1944

POLONIA YSBERTA NUÑEZ

Actividades de la semana I

Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO)

El Párrafo
Actividades del párrafo

I Ejercicios de asimilación.

Contesta.

1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de

párrafo.

El párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado

de una idea. Un párrafo generalmente, tiene diversas oraciones, todas ellas
contienen la misma palabra clave o idea clave que controla la información en el
resto del párrafo.

2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo.

La oración secundaria es la que necesita de la oración principal para tener

sentido, y esta a su vez modifica a la oración principal. Es decir, la oración
secundaria actúa en ella de la misma manera en que lo haría un sintagma.

3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de

comparación y las de contraste?

Coinciden En que cada una de ellas tienen verbos y difieren en que la segunda depende
De la primera para hacerse notar.

4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la

oración principal y las secundarias?

El papel que juegan los nexos es la de unir los conceptos o las palabras para que
estos sirvan para coordinar, de esta manera varias palabras o conceptos. Son
palabras cortas aunque también hay frases compuestas por más de una palabra.
Ejemplo: cuando se dice blanco o negro, o cuando se dice como perro y gato.

5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo?

 Encontrando la idea principal.

II.- Completa:

1.-___parrafo_______________. Es una estructura lingüística intermedia

entre la oración y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un
punto de vista a otro.

2.-_____oracion térmica______________. Es dentro del párrafo, la oración que

contiene la idea más importante y abarcadora.

3.- ___ Párrafo sin oración temática _______________. En este tipo de párrafo
la idea principal se haya diluida en todas las oraciones; por tanto no hay
oración principal, sino que todas tienen la misma categoría.
4.- __Oración secundaria de introducción________________. Es una oración
secundaria especial, pues no amplía el sentido de la oración principal, ni lo
apoya. Su función es presentarla.
5.- ___principios rectores_______________. Son las características
fundamentales del párrafo.
6.- __ unidad de pensamiento ______________. Esta cualidad impide la
inclusión de más de una idea principal en el párrafo.
7.- __Énfasis______________. Cualidad que garantiza la captura del interés
de los lectores.
8.- __ Oración secundaria de contraste ______________. En este tipo de oración
secundaria se presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar
similitudes y diferencias entre ésta y la expresada en la oración principal.
9.- __ nexos o conectores ______________. Son elementos que contribuyen a
mostrar el tipo de relación que existe entre las oraciones del párrafo y aun
entre párrafos; pero si faltan, no significa ausencia de relación.
10.- ___ El párrafo _____________. Es la estructura lingüística fundamental
del discurso.
III Selecciona la respuesta correcta:

1.- Característica del párrafo que permite evitar la monotonía, la repetición

de ideas y las expresiones insulsas:

a) Unidad de pensamiento

B) Coherencia

c) Énfasis

2.- La oración temática se caracteriza por:

a) Debe aparecer expresamente formulada

b) Se la puede deducir de las demás oraciones

c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones

3.-Ubicar la oración temática al principio del párrafo tiene grandes ventajas,

porque:

a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio

b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez

c) a y b son correctas

4.- La función común a todas las oraciones secundarias es:

a) Extender y explicar la oración principal

b) Objetar y justificar la oración temática

c) Ampliar y sustentar la oración principal

5.- La oración secundaria de objeción se identifica fácilmente, porque:

a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oración temática

b) Ilustra el contenido de la oración principal

c) Discute total o parcialmente el contenido de la oración temática

6.- La afinidad oracional supone en el párrafo:

a) Que todas las oraciones están íntimamente relacionadas

b) Que existe orden cronológico en las oraciones

c) Las oraciones están estructuradas en base a la sintaxis regular

7.- La coherencia es la manifestación del pensamiento organizado. Su

presencia en el párrafo implica que:

a) Las oraciones más importantes aparecen al principio

b) Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo

c) Las oraciones más relacionadas aparecen de forma contigua

8.- Cuando el párrafo tiene oración temática, es porque esa oración:

a) Sintetiza el contenido del párrafo

b) Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse

c) a y b son correctas

9.- La oración secundaria de justificación se caracteriza por:

a) Presenta pruebas para valorar el contenido de la oración principal

b) Explica el contenido de la oración temática

c) Refuta el contenido de la oración principal

10.- Los nexos gramaticales desempeñan la función de:

a) Coordinar y subordinar proposiciones

b) Manifestar la relación que existe entre dos ideas contiguas

c) Tanto a como b son correctas

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- En los párrafos siguientes, ubica la oración principal y subráyala.

a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece, y sin

pretender ser exhaustivos, vamos a expresar nuestra concepción del método
científico. Consideramos el método científico como el conjunto de
operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar un
determinado fin. Es decir, el método científico es una reflexión lógica sobre
camino que deberá recorrerse para alcanzar una meta. Exige, por tanto, que
se tomen en consideración todos y cada uno de los elementos implicados en
ese recorrido.

b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia, con Tales de Mileto,

Pitágoras, Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. J. C. Las
investigaciones modernas, sin embargo, muestran que los griegos
aprendieron de los egipcios, asirios y babilonios las primeras nociones de
geometría, astronomía, etcétera, campos en los que esos pueblos habían
hecho descubrimientos muy importantes con varios siglos de anterioridad.

c) La naturalidad, indudable cualidad del estilo, corre con frecuencia el

peligro de convertirse en vulgaridad. Otras veces, el exceso de naturalidad
puede lindar con la simpleza. El gran secreto reside, acaso, en encontrar un
lugar intermedio entre la elegancia literaria y el lugar común o la escritura
torpe.

V- Con cada una de las siguientes oraciones como oración tópica (OT),
desarrolla un párrafo con dos o tres oraciones secundarias, utilizando el
método de desarrollo que consideres más adecuado.

1.- La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la

libertad de elección.

2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree

mostrar superioridad a través de su bocota.

3.- Muchos consideran la televisión como un medio excelente para propagar

la cultura.

5.- Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten
los respectivos espacios de cada uno.
Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten los
respectivos espacios de cada uno. Muchos consideran la televisión como un
medio excelente para propagar la cultura. La responsabilidad implica
siempre, en mayor o en menor grado, la libertad de elección. Muchos
consideran la televisión como un medio excelente para propagar la cultura.