Dirección de Educación Secundaria

Departamento de Desarrollo Educativo

Planificación del Proyecto Didáctico

Escuela: Secundaria Moisés Sáenz Turno: Vespertino

Profesor (a): Edgar Quintal Martin Grado: 1”A, B”
Bloque: I Ámbito: Participación social Nombre del Proyecto: “las reglas nos protegen”
Práctica social del lenguaje: Elaborar un reglamento interno para del salón. Tipo de texto: Descriptivo
Producto final: Reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en el salón de clase..
Número de sesiones: 10 Fecha de inicio: Fecha de término:

Aprendizajes Esperados:
Comprende la función regulatoria de los reglamentos en la sociedad.
Analiza el contenido de los reglamentos.
Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios
específicos.
Competencias que se favorecen:
1. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
2. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
3. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
4. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Estándares Curriculares: produce textos en los que analiza información, emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente. Selecciona

de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.

Producciones Indicadores de evaluación

Secuencia didáctica
Tiempo estimado y ponderación
Actividad de inicio
Total de sesiones 1
Discusión sobre la importancia de
los reglamentos y las condiciones
para su elaboración.
Sesión 2
SESIÓN 3, 4 y 5
Sesión 6
Para iniciar se presentará el proyecto a realizar, posteriormente se ¿El alumno participa en clase? 10%
realizará una lluvia de ideas con respecto a las siguientes
preguntas generadoras:
1 ¿Qué es un reglamento?
2¿Para qué sirve?
3¿Qué reglamentos conoces?
4¿Has elaborado algún reglamento? ¿Con qué finalidad lo
hiciste?
5¿Qué normas hay en tu casa?
6¿Quién las ha establecido y por qué?
7¿Qué es lo que sucede cuando se incumple alguna de las normas
de un reglamento?
8¿Qué normas existen en tu casa, escuela o comunidad que no
están escritas en ningún documento?¨
9¿Es importante tener un reglamento en tu grupo?
10¿Por qué?
Para finalizar se hará énfasis en los aprendizajes esperados de
este proyecto y se establecerán los criterios y modos de
evaluación.
Se expondrán por parte del docente las características y función ¿comprende la función regulatoria
de los reglamentos y su importancia. de los reglamentos en las
Realizan un cuadro con los elementos, características y funciones sociedades?
de dichos reglamentos. 30%
Se destinará estas sesiones a examinar y comprender el uso de los ¿El alumno emplea los modos y
tiempos y modos verbales (imperativo, infinitivo y verbos tiempos verbales apropiados para
conjugados en modo futuro del indicativo). indicar derechos y
Nota: se han de destinar este número de sesiones ya que se ha responsabilidades al escribir
visto que los estudiantes presenta problemáticas para abordar reglamentos para destinatarios
estos temas de igual forma se hace un repaso general de específicos? 30%
conjugación verbal y luego se canaliza a los tiempos utilizados
específicamente en el reglamento escolar.
Posteriormente con ayuda del libro de texto se revisarán los
ejemplos de reglamentos ahí proporcionados para poder hacer ¿Analiza el contenido de
Reglamentos recopilados para su una mejor explicación y pueda haber una mayor comprensión del reglamentos? 30%
análisis uso de recursos gráficos para organizar un reglamento
(numerales, letras, viñetas y variantes tipográficas).

Sesión 7
Esquema de planificación del Una vez explicados los temas se iniciará la elaboración del
reglamento borrador del reglamento interno del salón, para lo cual se dividirá
Borrador del reglamento interno al grupo en equipos de 5 personas para su elaboración y se
del salón. distribuirán asignaciones, se planificará los pasos y contenidos
requeridos en sus reglamentos como lo son:
-Lista de apartados que deberá contener.
-Enunciación de los derechos y responsabilidades en los
reglamentos.
-Sanciones.
-presentación que describa los propósitos, destinatarios y
apartados del reglamento.
-Redacción precisa de las normas, responsabilidades y sanciones
que establecen.
-Uso correcto de recursos gráficos para organizar el texto.

Sesión 8 Revisión de borradores

Sesión 9 Entrega de reglamentos y retroalimentación del tema.

Producciones Observación de la clase Actividades modificadas