RESUMEN

ANTOLOGÍA DE DEMOGRAFÍA Y
DE ESTUDIOS DE POBLACIÓN
TOMO 1
Asael Ortiz Lazcano
Tomás Serrano Avilés
Germán Vázquez Sandrin

Introducción
-La presente obra tiene la finalidad de introducir al alumno a los conceptos básicos y cálculos
mínimos, de la demografía y de los estudios de población
- La presente antología no es sino un compilado de ideas y propuestas de una gran cantidad de
autores, con la finalidad de ofrecer al alumno un panorama discreto pero interesante en tono a la
demografía y a los estudios de población, con la versatilidad de aplicarlos a toda ciencia social.

CAPÍTULO I. Historia de los estudios de Población

1. Demografía, objeto y método

- Existen varios desacuerdos en cómo conceptualizar la demografía, y sobresalen tres ítems:
-La inclusión de aspectos cualitativos versos cuantitativos
-El método
-El valor concedido a la teoría
2. ¿Cómo definir a la demografía
- Hauser y Duncan: “La demografía es el estudio del tamaño, distribución territorial y composición
de la población, sus variaciones y sus causas de dichas variaciones, que pueden identificarse como
natalidad, mortalidad, movimientos territoriales y movilidad social (cambio de status)”.
1)- A todos los autores citados, parece que concuerdan en que los métodos y técnicas de medición
de los fenómenos determinan la esencia del saber demográfico.
- La demografía estudia las poblaciones humanas, tomando en cuenta sus aspectos cuantitativos.
- Aspectos que puedan ser expresados en número y relaciones matemáticas.
- Sometidos a las técnicas estadísticas.
2) bloque de pensadores: consideran indispensable que los aspectos cualitativos sean objeto de
consideración y de teorización dentro de la demografía.
Ej.: Montara, Livi Bacci
3) bloque de pensadores: se centran en dilucidar los aspectos teóricos, y discute a partir de donde
atender los constructos demográficos:
- primer grupo: esta disciplina solo le compete la simple pero rigurosa recolección de datos,
su distribución, clasificación, ajuste, regularidades empíricas que presentan una tentativa de
explicación dentro de un marco que define la población como sistema. (análisis
demográfico)
- segundo grupo: es la tarea obligada de estructurar teorías generales, leyes que expliquen
cómo funcionan los fenómenos. (estudios de población)
3. Conceptos de población y elementos del modelo demográfico
- La población es caracterizada como un agregado de individuos que se conforman de acuerdo a una
definición dada, esta definición incluye un aspecto espacial y temporal.
- El objetivo central del análisis demográfico, es estudiar el cambio en el número agregado de los
elementos constituyentes de la población a través del tiempo.
- Ecuación demográfica:
PT – Po = (N – D) + (I – E)
Población total o final – población inicial = (nacimientos – defunciones) + (inmigrantes – emigrantes)

PT = Po + (N – D) + (I – E)
Población total o final = población inicial + (nacimientos – defunciones) + (inmigrantes – emigrantes)

O también
PT – Po = (Crecimiento natural o vegetativo) + (Crecimiento social)
Población total o final – población inicial = (crecimiento natural o vegetativo) + (crecimiento social)

- El cambio demográfico es conceptualizado como la diferencia entre el número de adiciones

(nacimientos e inmigrantes) y el número de sustracciones (defunciones e inmigrantes)
4. Demografía contemporánea
- Demografía: Es una ciencia cuyo fin es el [general] estudio de la población humana y que se
[específico] ocupa de su dimensión, estructura, evolución, y caracteres generales.
- Estructura de la población: Distribución o composición de la población según diferentes rasgos
como: edad, sexo, estado civil, condición de actividad, escolaridad, rural-urbano, ingreso, religión,
etc.
- Dinámica de la población: Es el cambio de las variables demográficas básicas, es decir,
fecundidad, la mortalidad y la migración.
- La demografía analiza y trata de interpretar la evolución del tamaño y la distribución espacial de
las poblaciones humanas concretas.
Vinculación entre demografía y otras ciencias
- La demografía tiene una fuerte interrelación con las disciplinas sociales, dado que todas las
ciencias tienen un objeto-problema de lo humano.
- Todas las ciencias en cierta medida juegan con el aislamiento de los fenómenos, con la finalidad
de analizar y discutir sus procesos e interacciones.
- La dinámica y estructura de la población, son trascendentes para toda ciencia, y permiten en cierta
medida interpretar los fenómenos humanos.
Utilidad de la demografía para las Ciencias Sociales
Permite:
- Inclusión de la problemática de la estructura y cambio
- Utilización de las diversas fuentes de datos y explicaciones
- Demografía es unívoca
- Utilizar en otras ciencias los datos demográficos
- Imprescindible para la planificación nacional, regional y local.
- Actualmente permite predecir a través de las proyecciones de población el comportamiento futuro,
las necesidades y requerimientos.
5. Primeros hombres
- Teniendo en cuenta que las conjeturas acerca de los comienzos de las distintas expresiones de vida
abarcan un periodo de centenares de millones de años, pueden considerarse que el hombre ha
parecido muy recientemente.
8. Teorías demográficas y corrientes económicas
- En la primera mitad del siglo XIX la influencia de la teoría demográfica del principio de la
población de Malthus en la teoría de la escuela clásica, impactó en el contexto de una teoría del
crecimiento económico.
- La escuela clásica no constituyó una escuela de pensamiento en el sentido corriente de la palabra,
el elemento unificador, es su preocupación por las leyes que rigen los niveles y las tendencias de la
producción y su distribución entre los salarios, intereses, rentas y utilidades.
- Sobre la base de la teoría demográfica maltusiana y de la ley d los rendimientos decrecientes,
formularon su teoría del estado estacionario que pretendía explicar por conducto de la interacción
de las fuerzas participantes, el crecimiento económico se paralizaría en condiciones equilibradas,
aun con población e ingresos estacionarios.
- La ley o principio de los rendimientos decrecientes por Sera, Stewart y Turgot. En la agricultura se
calculaban rendimientos decrecientes hasta cierto punto. Primero porque la tierra era invariable
(calidad y cantidad) y segundo porque eran reducidas las oportunidades de lograr una división del
trabajo y progreso tecnológico trascendental.
- La hipótesis de Malthus de que los medios de subsistencia limitan la población y que esta
aumentará, fue incorporada en la teoría de los salarios de la escuela clásica. Según ella, los salarios
tienden a ubicarse en un nivel que es justo en necesario para permitir que los trabajadores subsistan
y “perpetúen su raza sin aumentos ni disminuciones”.
- Dos principios fundamentales de la doctrina clásica:
1) Rendimientos decrecientes
2) Presión de la población sobre los medios de subsistencia
Junto con la teoría de la acumulación, que lleva a un estado estacionario de la economía y de la
población.
- Los clásicos dieron por sentado que el lucro era la fuerza motriz del crecimiento económico y
especialmente de la formación de capital y la demanda de mano de obra.
- A consecuencia, los salarios se mantienen por encima del nivel de subsistencia y causan un
crecimiento de la población, como se postula en la teoría de Malthus.
- Con los salarios al nivel de subsistencia la población deja de crecer y con la desaparición de las
utilidades, llega a su fin la acumulación del capital y los ingresos se estabilizan.
- En la estructura teórica de la escuela clásica, la población surgió esencialmente como una variable
dependiente, y la oferta de mano de obra se consideró perfectamente elástica al nivel de salario de
subsistencia.
Principales corrientes del pensamiento económico
- Fisiócratas, mercantilistas, clásicos, neoclásicos, keynesianos, marxistas, monetaristas,
neoricardianos, monetarismo de balanza de pagos, monetarismo de expectativas racionales,
poskeynesianos, estructuralismo latinoamericano, neokeynesianos, neomarxistas.
Mercantilismo
- Autores: Botero, Child, Coke, etc.
- Propuestas: Metales como medios de riqueza, salarios bajos y aumento de población, jornadas
largas de trabajo, trabajo infantil, niños pobres de 4 años acudan a asilos para trabajar, alentar
matrimonio e hijos. Excedente población genera riqueza
- Población: El aumento de la población genera problemas con los alimentos, la migración,
mortalidad, enfermedades, libertinaje. No identificaron una explicación demográfica.
Escuela Clásica
- Autores: Adam Smith, David Ricardo, John Stuart Mill, Robert Malthus
- Propuestas: Mano invisible, teoría del valor, trabajo para generar bienes, rendimientos
decrecientes para la agricultura, papel del consumo sobre la población; permitirá aumentas los
niveles de vida de la población, educar a los pobres para que no se reproduzcan.
- Población: La población se tiene que “reformar y comportarse como Dios manda” de otra forma la
población será exterminada por Dios (Sodoma y Gomorra.
Neoclásica
- Autores: Willian Stanley Jevons, Alfred Marshall
- Propuesta: Keynes refutaba la teoría clásica de acuerdo a la cual la economía, regulada por sí sola,
tiende automáticamente al pleno uso de los factores productivos o medios de producción. Postuló el
equilibrio de la oferta y la demanda, la teoría debería referirse al proceso “general” y a los factores
que determinan la tasa de empleo en la realidad. Invierte la Ley de Say. Aduce que el problema
comienza cuando contemplamos el circuito económico en su conjunto, las decisiones acerca del
ahorro y de inversiones son hechas por diferentes personas y, posiblemente, en momentos
diferentes.
- Población: Apoyo económico a la población mediante transferencias. Gran depresión de los EE.
UU. 1929
Neoliberalismo
- Autores: Milton Friedman
- Propuesta: Política económica con énfasis tecnocrático y macroeconómico que considera
contraproducente el excesivo intervencionismo estatal en materia social o en la economía y
defiende el libre mercado capitalista como mejor garante de equilibrio.
- Población: La población sí importa, si consume. Ferviente defensor del libre mercado en oposición
a los controles gubernamentales, fue considera el principal exponente de la Escuela de Chicago y
padre del llamado Monetarismo.
9. Teoría de la transición demográfica
- La transición demográfica es un proceso que se fue construyendo a través de las experiencias de
los primeros países que lograron su desarrollo socioeconómico en Europa Occidental, entre los que
destacan principalmente Francia e Inglaterra.
- La dinámica de este proceso no solo se reduce a los cambios en los componentes de la mortalidad
y la fecundidad, también juegan un rol importante la nupcialidad y la migración.
- La transición demográfica es un proceso diacrónico y complejo.
- Es oportuno mencionar que la transición demográfica europea se desarrolló a la par de un
mejoramiento económico de los países occidentales, principalmente a parte de la Revolución
Industrial y específicamente en la segunda mitad del siglo XVIII
- Estos cambios modificaron no solo la estructura productiva, también impactaron en la estructura
de las familias.
- El establecimiento de nuevas fábricas demandada la fuerza laboral que se asentaba en los
suburbios de las emergentes ciudades; sin embargo, hasta entonces la alta natalidad continuaba
siendo característica y condición sine quan non del sistema capitalista de producción.
- Los grandes centros industriales que surgieron es esta época fueron polos de atracción para la
absorción de mano de obra, tendiendo con ello incremento tanto en los flujos migratorios como en
el comercio.