LINEAMIENTOS TÉCNICO

AMBIENTALES
 1. PROGRAMA PARA MANEJO DE LA VEGETACIÓN EXISTENTE

El aprovechamiento forestal se encuentra regulado en nuestro país a través del Régimen

de Aprovechamiento Forestal, contenido en el Decreto 1791 del 4 de octubre de 1996, el
cual determina como clases de aprovechamiento forestal: únicos, persistentes y
domésticos.

Se entiende por aprovechamiento forestal único, el que se realiza por una sola vez, en áreas
que de acuerdo con estudios técnicos, demuestran mejor aptitud de uso diferente al forestal
o el que se realiza por razones de utilidad pública e interés social. El aprovechamiento
persistente se efectúa con criterios de sostenibilidad y con la obligación de conservar el
rendimiento normal del bosque con técnicas silvícolas, que permitan su renovación. Y el
aprovechamiento doméstico es el que se efectúa exclusivamente para satisfacer
necesidades vitales domésticas sin fines de comercio.

Es importante entender que la tala de árboles o el acto de cortar árboles, no es una actividad
prohibida en nuestro derecho, sino que es una actividad vigilada por la autoridad ambiental,
para la cual, la autoridad de la jurisdicción competente entrega una autorización, previa
solicitud del interesado.

OBRA ANDENES

En la obra de andenes en el Municipio de Marinilla no se tuvo que realizar ningún tipo de

tala de árboles, puesto que en el momento de iniciar el proceso solo se encontraban
arbustos de aproximadamente 1 metro de altura; por ende no se recurrió al permiso para la
tala con la autoridad ambiental CORNARE.

Sin embargo a la hora de finalizar el proyecto, se van a realizar una siembra o implantación
de material vegetal en el borde de los andenes, con el fin de retribuir el daño anteriormente
realizado al suelo, la vegetación y el paisajismo.

2. PROGRAMA PARA EL MANEJO DE EXCAVACIONES

Al inicio de la obra se llevó a cabo un contrato en donde Planeación del Municipio de
Marinilla permite el inicio de las labores y los procesos que en ella se efectúan.

Para el proceso de excavación no se requirió permiso debido a que es una Obra pública y
la excavación no supera el metro de profundidad.

3. PROGRAMA PARA MANEJO Y TRANSPORTE DE ESCOMBROS

INGENIERÍA Y CONSTRUCCIONES WJ S.A.S en la Obra de Andenes en el Municipio de

Marinilla dispone de un lugar para el almacenamiento de los escombros, a continuación se
relacionan las medidas de manejo ambiental que se han adoptado en la obra.
Una vez generados los escombros de las actividades de excavación se deben separar y
clasificar con el fin de reutilizar el material técnicamente apto y el sobrante será transportado
a la Escombrera Municipal ubicada en la autopista Medellín Bogotá a la altura de la Fábrica
de Pintuco.

Al realizar la actividad de excavación, los escombros generados no permanecerán

temporalmente en proximidades a la excavación, estos estarán mínimo a un metro de
distancia mientras se realiza su recolección.

Los escombros temporalmente almacenados en la obra se dejan siempre tapados con

plásticos para evitar la declinación del material, mientras se realiza su recolección.

4. PROGRAMA PARA EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

4.1. DEFINICIONES

Almacenamiento: Es la acción del usuario de colocar temporalmente los residuos en

recipientes, depósitos contenedores retornables o desechables mientras se procesan para
su aprovechamiento, transformación, comercialización o se presentan al servicio de
recolección para su tratamiento o disposición final.

Almacenamiento temporal: Acción del generador de residuos que consiste en depositar

segregada y temporalmente sus residuos.

Aprovechamiento: En el marco de la gestión integral de residuos sólidos,

aprovechamiento, es el proceso mediante el cual, a través de un manejo integral de los
residuos sólidos, los materiales recuperados se reincorporan al ciclo económico y
productivo en forma eficiente, por medio de la reutilización, el reciclaje, la incineración con
fines de generación de energía, el compostaje o cualquier otra modalidad que conlleve
beneficios sanitarios, ambientales y/o económicos.

Contaminación del suelo: Es el depósito de desechos degradables o no degradables que

se convierten en fuentes contaminantes del suelo.

Contaminación hídrica: Cuando la cantidad de agua servida pasa de cierto nivel, el aporte
de oxígeno es insuficiente y los microorganismos ya no pueden degradar los desechos
contenidos en ella, lo cual hace que las corrientes de agua se asfixien, causando un
deterioro de la calidad de las mismas, produciendo olores nauseabundos e imposibilitando
su utilización para el consumo.

Disposición final de residuo: Es el proceso que consiste en el aislamiento y confinación

de los residuos, en especial los no aprovechables, en forma definitiva, en lugares
especialmente seleccionados y diseñados para evitar la contaminación y los daños o
riesgos para la salud humana y el medio ambiente.

Gestión integral de los residuos: Conjunto de operaciones y disposiciones encaminadas

a dar a los residuos producidos el destino más adecuado desde el punto de vista ambiental,
de acuerdo con sus características, volumen, procedencia, costos de tratamiento,
posibilidades de recuperación, comercialización y disposición final.

Gestión integral: Conjunto articulado e interrelacionado de acciones de política,

normativas, operativas, financieras, de planeación, administrativas, sociales, educativas, de
evaluación, seguimiento y monitoreo, desde la prevención de la generación hasta la
disposición final de los residuos o desechos peligrosos, a fin de lograr beneficios
ambientales, la optimización económica de su manejo y su aceptación social.

Lixiviados: Líquidos tóxicos y altamente contaminantes generados por la filtración del agua
de lluvia entre los detritos de un vertedero.

Manejo Integral: Es la adopción de todas las medidas necesarias en las actividades de

prevención, reducción y separa6, tratamiento y/o disposición final, importación y
exportación de residuos o desechos peligrosos, individualmente realizadas o combinadas
de manera apropiada, para proteger la salud humana y el ambiente contra los efectos
nocivos temporales y/o permanentes que puedan derivarse de tales residuos o desechos.
RESPEL: Es aquel residuo o desecho que por sus características corrosivas, reactivas,
explosivas, tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas puede causar riesgo o daño para
la salud humana y el ambiente. Así mismo, se considera residuo o desecho peligroso los
envases, empaques y embalajes que hayan estado en contacto con ellos.

Separación en la fuente: Clasificación de los residuos en el sitio de generación para su

posterior recuperación.

4.2. MARCO LEGAL

Ley 9 de 1979. Por la cual se dictan medidas sanitarias.

Decreto 1713 de 2002. Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de 2000
y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto
Ley 2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de Residuos
Sólidos.

Decreto 1505 de 2003. Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1713 de 2002, en
relación con los planes de gestión integral de residuos sólidos y se dictan otras
disposiciones. Decreto 1140 de 2003. Por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1713
de 2002, en relación con el tema de las unidades de almacenamiento, y se dictan otras
disposiciones.

Decreto 838 de 2005. Por el cual se modifica el Decreto 1713 de 2002 sobre disposición
final de residuos sólidos y se dictan otras disposiciones. Decreto 1076 de 2015.

Decreto único Reglamentario del medio ambiente: "Por medio del cual se expide el
Decreto Único Reglamentario del Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible".

Decreto 4741 de 2005. Por el cual se reglamenta parcialmente la prevención y el manejo

de los residuos o desechos peligrosos generados en el marco de la gestión integral.

Ley 430 de 1998. Por la cual se dictan normas prohibitivas en materia ambiental, referentes
a los desechos peligrosos y se dictan otras disposiciones.

Ley 1252 de 2008. Por la cual se dictan normas prohibitivas en materia ambiental,
referentes a los residuos y desechos peligrosos y se dictan otras disposiciones.

4.3. CONCEPTOS DE LAS 3 RS

Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Reducir: acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de convertirse en
residuos. Es la erre más importante ya que tiene el efecto más directo y amplio en la
reducción de los daños al medio ambiente, y consiste en dos partes:

 Comprar menos reduce el uso de energía, agua, materia prima (madera, metal,
plástico, cartón, etc.) y químicos utilizados en la fabricación de los productos;
disminuye las emisiones producidas en el transporte del producto, y también
minimiza la contaminación producida por su desecho y desintegración.
 Utilizar menos recursos

Reutilizar: acciones que permiten el volver a usar un determinado producto para darle una
segunda vida, con el mismo uso u otro diferente. Segunda erre más importante, igualmente
debido a que también reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. Ésta se basa
en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes
pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con
imaginación para un uso diferente.

Reciclar: proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevos productos

para prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el consumo de nueva
materia prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire (a través de la
incineración) y contaminación del agua (a través de los vertederos) por medio de la
reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, así como también
disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la producción
de plásticos. El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos
contemporáneos y es el tercer componente de las 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar). Los
materiales reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plástico, telas y
componentes electrónicos.

4.4. DESARROLLO Y ACTIVIDADES DEL PROGRAMA

Caracterización y diagnóstico

Se realizará la caracterización de los residuos generados, estableciendo cantidades y tipo

de residuos que se generan en el desarrollo de las actividades de la obra.

Implementación de estrategias

En esta etapa se realiza la implementación de las medidas de reducción, reutilización,

reciclaje, almacenamiento y/o disposición adecuada de los residuos para garantizar la
mitigación del impacto.

Generación y separación

Los residuos sólidos generados deben ser separados y clasificados en cada sitio de
generación, teniendo en cuenta sus características, por lo tanto se debe contar con
recipientes adecuados y suficientes para realizar la clasificación de los residuos.
En la obra se clasifican de la siguiente manera:

 Orgánicos – caneca verde: Residuos de comida y material vegetal

 Inorgánicos – caneca azul: Residuos de papel, envolturas, etc.

Los recipientes para el almacenamiento temporal de los residuos deberán cumplir con las
siguientes características:

 Material impermeable, liviano, resistente, de fácil limpieza y cargue.

 Proporcionar seguridad, higiene y facilitar el proceso de recolección convencional o
recolección selectiva.
 Permitir el aislamiento de los residuos generados del medio ambiente.
 Tener una capacidad proporcional al peso, volumen y características de los residuos
que contengan.

En el momento en la obra el material especial como lo son los escombros, se les realiza
una separación y una recolección diferente por terceros.

La ESPA del Municipio de Marinilla es la encargada de realizar la recolección de los

residuos de la siguiente manera:

 Orgánicos: Los días martes y viernes a partir de las 7:00 de la mañana

 Inorgánicos: Los días lunes y jueves a partir de las 9:00 de la mañana

5. PROGRAMA PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, INDUCCIÓN DE PERSONAL

Y SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO

La sensibilización ambiental es una herramienta de fortalecimiento basada en la

capacitación y educación ambiental de sectores de atención y se enfoca en los temas
prioritarios institucionales generando un efecto multiplicador.

El punto de partida de la implementación de la cultura de sensibilización ambiental debe

enfocarse en la identificación de sectores de atención en los cuales se pretende generar
reflexión del deterioro ambiental ocasionado por el ser humano. Por ejemplo:

 Uso eficiente y ahorro de agua.

 Uso eficiente y ahorro de energía.
 Saneamiento ambiental.
 Buenas prácticas ambientales.
 Cambio Climático.
 Biodiversidad.
 Prevención de riesgos.
 Reducción, reutilización y reciclaje de residuos sólidos.
La cultura de sensibilización ambiental se basa en:

Comunicación

Transmitir la información adecuadamente es una tarea compleja que requiere la interacción

con el oyente propiciando canales abiertos de intercambio de ideas.

Participación

Hacer partícipe al oyente en las soluciones, manera de motivar a las personas a emprender
el cambio como filosofía de vida.

Evaluación

Evaluación del entorno inmediato para poder asimilar los conocimientos adquiridos y el
cambio de hábitos que generan impactos negativos.

5.1. PROGRAMA DE CULTURA AMBIENTAL

El desarrollo de la Gestión Ambiental de INGENIERÍA Y CONSTRUCCIONES WJ S.A.S

en la Obra, se traduce en el desarrollo de un Plan a través del cual se implementan una
serie de programas de gestión. Uno de los programas propuestos es el Programa de Cultura
Ambiental; este un programa enfocado en la creación de una cultura ambiental de
sensibilización y conocimiento de las diversas problemáticas mundiales.

INGENIERÍA Y CONSTRUCCIONES WJ S.A.S considera vital que sus trabajadores estén

informados acerca de las problemáticas que afectan de manera positiva y negativa al medio
ambiente, y para esto propone dentro del programa de cultura ambiental una serie de
estrategias que permitan potencializar las acciones positivas y mitigar las negativas con
base en los objetivos generales de la gestión ambiental.

 Estrategia de comunicaciones del Sistema de Gestión Ambiental

La comunicación de las actividades del programa y la creación de imágenes será

fundamental para el desarrollo de este y lo demás programas pues generará un
acercamiento a los trabajadores, promoviendo así la efectividad de la comunicación directa.

 Educación y sensibilización ambiental

Esto con el fin de que los trabajadores refuercen sus conocimientos relacionados al medio
ambiente, incluyendo los problemas mundiales desde el calentamiento global hasta la
sobreproducción de basuras.
 5.2. CULTURA DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL

La problemática actual respecto al cambio climático, efecto invernadero, propagación de

vectores, sequías e inundaciones entre otros ha hecho que el medio ambiente esté en boca
de todos aumentando así la preocupación de las personas debido a los impactos negativos
en el medio ambiente circundante.

Dada la importancia del cuidado del medio ambiente, es de vital importancia que se sea
explicado de manera adecuada para que pueda llegar a toda la población.

La herramienta educativa debe cumplir con la función multiplicadora de los conocimientos

proporcionados, para esto se crean campañas de sensibilización y concienciación
medioambiental. La educación es el instrumento clave para conseguir los objetivos
propuestos y es por esto que surge una disciplina llamada Educación Ambiental.

La educación ambiental es un proceso de mejora continua que dura toda la vida y que tiene
como objetivo ofrecer conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y valores,
compromiso de acciones y responsabilidades con el fin de uso racional de los recursos y
por ende lograr desarrollo sostenible.

Los objetivos de la educación ambiental son:

 Concientizar a las personas de los problemas ambientales y mostrarse sensible ante

los mismos.
 Fomentar interés en la participación activa y mejora.
 Desarrollar la capacidad de informarse acerca de lo que no se sabe en términos
medio ambientales
 Ampliar los conocimientos de las personas, realizando actividades relacionadas a
energías limpias, paisajismo, captura de carbono, uso eficiente y ahorro de agua,
emisiones atmosféricas Se debe mostrar la educación ambiental como actividad
divertida procurando que se adquieran conocimientos sobre el entorno para generar
respeto sobre el mismo.

5.3. JUSTIFICACIÓN

Es evidente el impacto negativo sobre el medio ambiente resultante de las acciones

antropológicas durante las últimas décadas. La contaminación del aire, agua y suelo,
cambio climático, pérdida de la biodiversidad, colapso de rellenos sanitarios son algunos
de los efectos del actual modelo económico.
Es necesario por lo tanto, cambiar de paradigma y optar por la protección del medio
ambiente, como componente primordial para el bienestar social, desarrollo sostenible y
protección de los recursos naturales.

El presente programa pretende por lo tanto fomentar la sensibilización ambiental para poder
conseguir un cambio de hábitos y comportamientos que beneficien al medio ambiente.

6. PROGRAMA PARA LA INTERVENTORÍA AMBIENTAL

El proyecto de Andenes en el Municipio de Marinilla según su magnitud y localización no

involucra áreas con especial importancia eco sistémico, sin embargo se realizan una serie
de inspecciones y sensibilizaciones para evitar impactos que puedan llegar a ser
significativos más adelante.

7. FOTOGRAFÍAS

Ilustración 1 Cubrimiento de material removido

Ilustración 2 Almacenamiento de material

Ilustración 3 Punto ecológico