Actividades de la semana I

Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO)

El Párrafo

Actividades del párrafo

I Ejercicios de asimilación.

Contesta.

1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo.

Un párrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o
reproduce las palabras de una historia o la vida actual.

2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo.

La oración secundaria es la que necesita de la oración principal para tener sentido, y esta a su vez
modifica a la oración principal. Es decir, la oración secundaria actúa en ella de la misma manera
en que lo haría un sintagma. Actúan como modificadoras del conjunto de la otra sin desempeñar
ninguna función sintáctica dentro de ella. Cuando sucede esto, existe una oración principal cuyo
significado es modificado por otra de significado secundario.

3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de
contraste?

Estas coinciden en que las oraciones secundarias de comparación es: cuando la oración principal
ofrece una información abstracta y, para garantizar su comprensión, por ende, se difieren en que
la oración secundaria de contraste es una comparación drástica, donde además de establecer
semejanzas entre los conceptos presentados, se indican las diferencias.

4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la oración
principal y las secundarias?

La oración principal o temática que es la que sintetiza al párrafo, o sea, extrae la idea general
acerca del tema que estamos desarrollando.

Las oraciones secundarias complementan la oración principal y definen los atributos y cualidades
de la oración principal. La oración principal debe ser precisa y englobante.

Además todo párrafo contiene elementos de enlace que permiten establecer nexos y relación
entre las ideas de un párrafo. Un párrafo puede ser elaborado atendiendo uno o más de los
métodos expuesto anteriormente.
En la redacción de un párrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un
mensaje claro y coherente. Estos son: proposiciones, conjunciones, pronombres relativos y
adverbios.

5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo?

1. La pregunta “idea qué trata el párrafo” se contesta adecuadamente señalando el tópico del
párrafo; la pregunta ¿Qué se dice sobre el tópico? Aporta el comentario.

A veces ambas preguntas encuentran su respuesta en una sola oración: la oración temática. Pero
hay ocasiones en que esa oración ha de ser elaborada por el lector y, entonces, no será oración
temática.

2. Lea cuidadosamente la primera oración. Después leerá dos o tres de las oraciones siguientes.
Si las últimas oraciones dicen lo mismo que la primera o refieren a la primera, la primera es
probablemente la oración temática y, por tanto, contiene la idea principal.

3. seleccione el sustantivo más importante de la primera oración y sígalo a través del párrafo.
Este sustantivo podría convertirse en pronombre o manifestarse mediante sinónimos.

II.- Completa:

1.-____El párrafo. Es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto. Se

emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a otro.

2.-_ La oración temática. Es dentro del párrafo, la oración que contiene la idea más
importante y abarcadora.

3.- Párrafo sin oración temática_. En este tipo de párrafo la idea principal se haya
diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oración principal, sino que todas
tienen la misma categoría.

4.- _ Oración secundaria de introduction. Es una oración secundaria especial, pues no

amplía el sentido de la oración principal, ni lo apoya. Su función es presentarla.

5.- _ Unidad, coherencia y énfasis. Son las características fundamentales del párrafo.

6.- __Unidad de pensamiento. Esta cualidad impide la inclusión de más de una idea
principal en el párrafo.

7.- Énfasis. Cualidad que garantiza la captura del interés de los lectores
8.- Oración secundaria de contraste. En este tipo de oración secundaria se presenta una idea
conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre ésta y la
expresada en la oración principal.

9.- Nexos o conseptores. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de relación que
existe entre las oraciones del párrafo y aun entre párrafos; pero si faltan, no significa
ausencia de relación.

10.- El párrafo. Es la estructura lingüística fundamental del discurso.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- En los párrafos siguientes, ubica la oración principal y subráyala.

a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece, y sin pretender ser exhaustivos,
vamos a expresar nuestra concepción del método científico. Consideramos el método científico
como el conjunto de operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar un
determinado fin. Es decir, el método científico es una reflexión lógica sobre camino que deberá
recorrerse para alcanzar una meta. Exige, por tanto, que se tomen en consideración todos y cada
uno de los elementos implicados en ese recorrido.

b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia, con Tales de Mileto, Pitágoras, Aristóteles y
otros filósofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones modernas, sin embargo, muestran que los
griegos aprendieron de los egipcios, asirios y babilonios las primeras nociones de geometría,
astronomía, etcétera, campos en los que esos pueblos habían hecho descubrimientos muy
importantes con varios siglos de anterioridad.

c) La naturalidad, indudable cualidad del estilo, corre con frecuencia el peligro de convertirse
en vulgaridad. Otras veces, el exceso de naturalidad puede lindar con la simpleza. El gran
secreto reside, acaso, en encontrar un lugar intermedio entre la elegancia literaria y el lugar
común o la escritura torpe.
V- Con cada una de las siguientes oraciones como oración tópica (OT), desarrolla un
párrafo con dos o tres oraciones secundarias, utilizando el método de desarrollo que
consideres más adecuado.

1.- La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la libertad de

elección.

La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la libertad de elección .La responsabilidad
siempre influye en las tomas de decisiones, porque para tomar una buena decisión hay que ser muy responsable,
para luego no arrepentirse de la decisión, que se tomo con respecto a un tema, un trabajo, o en la familia

2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree mostrar
superioridad a través de su bocota.

A veces las personas más inseguras están constantemente presumiendo cosas que no tienen, para
tratar de convencer a los demás de algo que ellos mismos no tienen
plenaseguridad,"Dime de qué presumes y te diré de qué careces"Una persona insegura es retraída, penosa, y otras
veces aparenta tener cosas, ser de tal manera, etc. porque como no sabe quién es, cuanto vale, de que es capaz,
necesita el mundo diciendo cosas para que el resto de las personas le brinde la seguridad que el mismo no se puede
dar (al presumir el espera ser reconocido) pero no sabe qué se ve mal y sobretodo, inseguro

3.- Muchos consideran la televisión como un medio excelente para propagar la cultura.

La publicidad es una forma muy utilizada para poder vender y el medio donde se puede ver más Reflejado este
acto de “cultura” es en la televisión, ya que los anuncios Publicitarios son los encargados del sustento de la
economía de esta. A cada instante nuestros momentos de estar viendo televisión, que son en la mayoría alrededor
de 5horas diarias, son interrumpidos por la publicidad, y a veces no tenemos más remedio que
asimilarla aunque no nos interese. La publicidad nos enseña todo un mundo de productos que mostrados de cierta
forma nos hace creer que cambiara nuestra forma de ser, son presentados con estereotipos de hombres, mujeres,
niños, estilos de vida, etc.

4.- Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten los respectivos
espacios de cada uno.

Claro que sí, eso mantiene la confianza, en una relación. Es saludable y absolutamente
necesario para una relación floreciente, mejor será para ambos.