1.

Un investigador quería saber si el estrés social inducido podía tener un

efecto sobre la ejecución en una tarea de memoria. Para ello, dividió a los
participantes en dos grupos. El primer grupo estuvo conformado por 15 mujeres
y dos hombres quienes estuvieron expuestos a estrés social agudo inducido
experimentalmente. El segundo grupo estuvo conformado por cinco mujeres y
12 hombres quienes no estuvieron expuestos a estrés inducido. Posteriormente
se comparó la ejecución de los grupos en una tarea de memoria.

En la anterior investigación, se han controlado las variables extrañas mediante

varios métodos. Entre las siguientes opciones, elige el método que NO fue
utilizado:

A) equivalencia de grupos
B) grupo Control
C) condiciones experimentales a comprar
D) incorporación al diseño experimental

2. Un investigador realizó un estudio acerca del aprendizaje de aversión al

sabor usando ratas. En un apartado de su reporte de investigación, escribió lo
siguiente:
“Se han realizado estudios experimentales del aprendizaje de aversión al sabor
con personas en situaciones de malestar en el curso de un tratamiento médico,
como la quimioterapia para el cáncer. Se ha demostrado que pacientes con
cáncer, adquieren aversiones a los alimentos consumidos antes de una sesión
de quimioterapia (Bernstein, 1978, 1991; Bernstein y Webster, 1980). Esas
aversiones condicionadas pueden contribuir a la falta de apetito que es un
efecto secundario de la quimioterapia.”
De las siguientes opciones, elige la parte de la investigación que corresponda
al párrafo anterior.

A) Objetivos del estudio

B) Justificación
C) Discusión
D) Resultados
E) Hipótesis

3. Sánchez, un investigador que realizaba un estudio de aversión condicionada

en ratas, escribió lo siguiente en un apartado de su reporte de investigación:
“En un estudio pionero de Smith y Roll (1967) sobre aversión al sabor, se
adaptó a ratas de laboratorio a un programa de privación de agua. El día del
condicionamiento, se endulzó el agua para formar una solución de sacarina al
0.1%. En algunos momentos, después de la presentación de la sacarina, que
iban de 0 a 24 horas, diferentes grupos de ratas fueron expuestos a la
radiación de una máquina de rayos X para inducirles enfermedad. Las ratas de

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grupos control (llamados grupos de irradiación falsa) también fueron llevadas a
la máquina de rayos X pero no fueron irradiadas. Un día después de la
radiación o del tratamiento falso, cada rata recibió la opción de elegir entre
beber la solución de sacarina o agua simple durante dos días. Los animales
expuestos a la radiación mostraron aversión al sabor del endulzante en la
prueba posterior al condicionamiento.”

De las opciones siguientes, elige la que corresponda a la parte de la

investigación mencionada en el apartado anterior.

A) Objetivos del estudio

B) Justificación
C) Antecedentes del marco teórico
D) Resultados
E) Hipótesis

4. En un estudio sobre el efecto del estrés sobre la conducta realizado con

ratas, el investigador creía que las ratas que fueron expuestas a un protocolo
de estrés modificarían su conducta alimentaria en comparación de aquellas que
no fueron expuestas a estrés.
De las opciones siguientes, elige la que corresponda a la parte de la
investigación mencionada en el párrafo anterior.

A) Objetivos del estudio

B) Justificación
C) Antecedentes del marco teórico
D) Resultados
E) Hipótesis

5. En un estudio sobre diferencias en habilidades matemáticas entre hombres y

mujeres, un investigador comparó el desempeño de personas de distintos
sexos en una tarea de álgebra. Para lo anterior dividió a los participantes en
dos grupos. El primer grupo estuvo conformado por mujeres de entre 17 y 24
años de edad de la carrera de ingeniería biomédica. El segundo grupo, estuvo
conformado por hombres de entre 19 y 27 años de la carrera de derecho. Al
hacer la comparación, el investigador concluyó que las mujeres eran mejores
en tareas de matemáticas que los hombres.

De las siguientes opciones, elige aquella que describa la razón por la cual los
resultados de la investigación podrían verse comprometidos.

A) No hay equivalencia en los grupos debido a que todos los participantes

debieron ser únicamente hombres o únicamente mujeres.
B) No hay equivalencia en los grupos debido a que todos los participantes
debieron tener la misma edad.

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 C) No hay equivalencia en los grupos debido a que todos los participantes
debieron ser de la misma carera.
D) Todas las variables extrañas están debidamente controladas, por tanto,
no hay variables que puedan comprometer los resultados de la
investigación.

6. Es la parte de la investigación en la que se escriben los antecedentes

teóricos y empíricos de un estudio. Es la parte que surge como el producto de
la revisión de la literatura.
A) Marco teórico
B) Método
C) Discusión
D) Justificación

7. Es la parte de la investigación en la que se expone la relevancia del estudio.

A) Marco teórico
B) Método
C) Discusión
D) Justificación

8. Es la parte de la investigación en la que se establecen las fases del

experimento y las características de los grupos.
A) Marco teórico
B) Método
C) Discusión
D) Justificación

9. En el apartado del Método de un estudio, se describen las características de los

participantes y el procedimiento del estudio. Adicionalmente, el método debe
incluir la información siguiente:

A) La descripción de los escenarios e instrumentos que se utilizaron para

realizar el experimento.
B) La hipótesis del estudio.
C) La descripción de los alcances metodológicos de la investigación.
D) La representación de la información en gráficas y tablas.

10. Describe claramente la diferencia entre los resultados y la discusión en una

investigación.

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