COLEGIO ISABEL RIQUELME

LAS COMPAÑÍAS
LA SERENA

ACTO FIESTAS PATRIAS

SEPTIEMBRE 2018

LOCUTOR/A: _______________________
Muy buenos días, en el marco de este nuevo aniversario de inicio del proceso de Independencia,
queremos saludar con sincero patriotismo a nuestro director Pablo Pérez Cruz junto a todo el equipo
directivo de nuestro querido colegio Isabel Riquelme, a nuestros colegas docentes, a nuestro padres
y apoderados, a los asistentes de la educación, auxiliares y a todos nuestros estudiantes que forman
parte de esta comunidad educativa.
Para dar inicio, los invito a entonar nuestro himno nacional, dirigido por la educadora diferencial, Sra.
Karina Egaña.

LOCUTOR/A: _______________________
En esta hermosa tarde de septiembre en la que nuestra patria celebra un año más desde la
proclamación de la primera junta nacional de gobierno realizada en el año 1810 nuestro colegio ha
querido homenajearla con este acto que ha sido dirigido y organizado por el profesor de educación
física Juan Urrutia Cordes, junto a los alumnos y alumnas de nuestro establecimiento educacional.
A continuación, solicitamos a nuestro director, señor Pablo Pérez Cruz, dirigirse a los presentes.

PRE-KINDER
DANZA MAPUCHE
LOCUTOR/A: _______________________
El baile para el pueblo mapuche, así como para la casi totalidad de los pueblos originarios de América,
tiene un carácter ritual, de armonía entre el hombre y su entorno y de relación con el misterio de la
fe. En el fondo, es uno de los principales testimonios de cosmovisión del pueblo. Por ello, las
instancias más importantes de desarrollo de la danza son las ceremonias religiosas.
Para comenzar con la presentación de bailes folclóricos, invitamos a los niños y niñas de pre-
kínder, recibámoslos con un fuerte aplauso.

KINDER
LA MINGA
LOCUTOR/A: _______________________
La Minga es una de las tradiciones más espectaculares del Sur de nuestro país. Toda una comunidad
se une para ayudar a un vecino, en cambiar una casa de un lugar a otro territorio arrastrándola por
bueyes hacia el mar en donde ésta va flotando tirada por unas balsas hasta el lugar donde se va a
establecer el dueño de la casa
Esta tradición realizada en La Isla de Chiloé el dueño de casa paga con comida, bebidas y además
de música típica y prepara un baile para los mingueros, como una forma de agradecer a sus vecinos
por el trabajo realizado.
A continuación, invitamos a presentarse en este significativo acto a los estudiantes de kínder.

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8° BÁSICO
CUECA
LOCUTOR/A: _______________________
Siendo originaria de la zona central en nuestro país, la cueca se consolidó como baile nacional
durante la década de los 80.
Esta danza folclórica, aumenta su popularidad durante las fiestas patrias al punto que dicen que
"aprender a bailarla es un deber de todo hijo de esta tierra nuestra".
Su preparación consta de tres etapas: la primera con el paso de desplazamiento, la segunda, con la
métrica y sus tiempos musicales, para finalizar con los detalles y el sello personal que cada persona
le otorga.
En cuanto a la coreografía se presentarán La doble S, las cuatro puntas o 4 esquinas, y la corralera,
quienes serán representadas por los alumnos de 8° básico, para deleitar a los presentes con un baile
típico de nuestra cultura: la cueca chilena"
A continuación, se presenta el 8° básico Recibámoslos con un fuerte aplauso.

2° BÁSICO
CACHARPAYA
LOCUTOR/A: _______________________
Es la despedida de las fiestas que se realiza en el último día. Ligado con la celebración festiva, la
kacharpaya también es una danza y un género musical.
La fiesta de la kacharpaya se realiza en los pueblos andinos, entre algunas comunidades aymaras y
sobre todo entre los quechuas de Sudamérica, como Bolivia, Argentina, Chile y Perú en todo tipo de
fiestas, ya sean familiares, sociales o religiosas, comenzando con la despedida de algún familiar o
amigo que se ausenta a otro lugar, o que va en peregrinación a algún santuario; y asimismo para
finalizar las fiestas religiosas y sociales.
En la fiesta del carnaval la kacharpaya se realiza para finalizar los festejos como despedida de la
virginidad, según las regiones y las costumbres, el miércoles de cenizao el domingo siguiente al final
del carnaval. Se festeja en las provincias del norte de Argentina, Bolivia, Chile y Perú.
A continuación, se presenta los niños y niñas de 2° básico, recibámoslos con un caluroso
aplauso.

1° BÁSICO
POLKA
LOCUTOR/A: _______________________
Heredado de Europa Central, Su forma deriva directamente del minueto, La Polka fue bailada en los
salones de las clases sociales dominantes, pero como es notorio en todo baile que llega a las américa
la Polca se escapa de estos salones, se "acriolla" y adquiere nuevo vigor y pulso musical, volviéndose
así en importante integrante de los bailes populares. Mantiene un tono festivo donde el hombre toma
de la cintura a la mujer y ésta el hombro de su pareja, mientras que ambos se toman la mano que
queda libre, estirándola hacia adelante. El paso inicial es talón, punta y doble salto cuando la música
es lenta. Al momento del estribillo, la música se torna más ágil y los bailarines avanzan en círculo,
girando en su propio eje.
Su llegada fue a mediados del siglo XIX.
A continuación, se presentan los alumnos y alumnas de 1º año básico.

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5° BÁSICO
LA DIABLADA
LOCUTOR/A: _______________________
La diablada es una danza llamada así por la careta y el traje de diablo que usan los danzantes. La
danza representa el enfrentamiento entre las fuerzas del bien y del mal, reuniendo elementos propios
de la religión católica. En la actualidad esta danza se practica en diversas regiones andinas y
altiplánicas de América del Sur; occidente de Bolivia, sur del Perú y norte de Chile. Esta danza se
aprecia principalmente en el Carnaval de Oruro en Bolivia, la Fiesta de la Candelaria en el Perú y en
la Fiesta de La Tirana en Chile.
A continuación, se presentan ante ustedes el 5º año básico brindémosles un fuerte aplauso.

4° BÁSICO
CUECA BRAVA
LOCUTOR/A: _______________________
La cueca brava —o cueca chilenera— es una variante del canto y baile homónimo chileno; tendría
sus orígenes en la chinganera —o simplemente chilena— y su nombre se originó en la década de
1960 con la publicación del disco La cueca brava del grupo Los Chileneros.
Esta danza puede agruparse dentro de la cueca marginal, cuyo nombre tiene diversas
denominaciones dependiendo de los títulos otorgados a los discos en los que aparecería, o del lugar
donde se ejecutaban: así, además de la cueca brava, es posible identificar dentro de lo «marginal» a
la cueca chora, cueca porteña o cueca de burdel.6 Sus orígenes y tradiciones se relaciona
estrechamente con aquella que provenía de las chinganas del siglo XIX y que por diversos motivos,
como el proceso de industrialización y la gran masa migratoria hacia las ciudades desde el campo,
hizo que recalara en los conventillos, burdeles, casas de canto y las fondas marginales
de Santiago, Valparaíso, San Antonio y Coquimbo.
A continuación, invitamos a presentarse en este hermoso acto a los alumnos y alumnas del 4º
año básico.

3° BÁSICO
HOKO Y SAU SAU
LOCUTOR/A: _______________________
Hoko es un término usado para definir la danza de guerra tribal rapa nui. Sin embargo, se suele
utilizar como danza de bienvenida y es signo de hospitalidad, pero también como un método de
intimidación antes de actividades deportivas.
El baile sau sau de gran presencia escénica y mediática, se ha transformado paulatinamente en la
carta de presentación cultural de la isla hacia el continente. De aparente origen samoano, es sinónimo
de baile y fiesta. Su carácter es eminentemente recreativo y posee un marcado acento amoroso,
apreciable en los ondulantes movimientos de manos y caderas.
A continuación, se presentan con real entusiasmo en este día los estudiantes del 3° año
básico, aplausos para ellos.

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6° BÁSICO
FANTASÍA EN CUECA, O DESTREZA HUASA.
LOCUTOR/A: _______________________
Nació en los albores de la república e identifica la idiosincrasia del chileno ya que expresan su amor,
destreza y habilidad por conquistarse.
Es una de las variantes coreográficas de la cueca, en donde tanto el varón como la dama demuestran
todas sus habilidades y destrezas.
La cueca evoca una conquista amorosa, donde el hombre le pone el entusiasmo de un gallo y donde
la mujer se pone a la defensiva, y es un poco esquiva.
A continuación, recibimos con un cálido aplauso a los estudiantes de 6º año básico.

7° BÁSICO
CAPORAL
LOCUTOR/A: _______________________
Danza del neo folklore cuyas raíces están en la saya, ritmo y baile que se inspira en el tundiqui.
Esta es una de las danzas más bellas que posee una vestimenta muy elegante la cual le da una
identidad muy juvenil demostrando un carácter muy decidido.
Sus coreografías son infinitas sin duda, los jóvenes que lo bailan demuestran su agilidad y desplante
muy inspirador en esta danza.
La danza del caporal se inspira en los capaces que controlaban a los esclavos de su propia raza en
las granjas coloniales.
Los cascabeles del caporal que llevan en sus botas hacen sonidos hacen semejanza a las cadenas
que en ese entonces se les amarraban a los pies a los esclavos.
Hoy en día es el sonido de libertad de la esclavitud española en los tiempos coloniales.
A continuación, dejamos en este escenario a los alumnos y alumnas de 7º año básico,
brindémosles un gran aplauso.

PROFESORES
CUADRO DE BAILE
LOCUTOR/A: _______________________

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LOCUTOR/A: _______________________
Felicitamos a todos los alumnos y alumnas que se presentaron hoy, de la misma forma agradecer el
compromiso y el apoyo de toda la comunidad educativa Isabel Riquelme: profesores, asistentes de
la educación, padres y apoderados, muchísimas gracias por haber colaborado una vez más en la
realización de esta esta hermosa actividad.

Que tengan un buen retorno a sus hogares, muchísimas gracias.