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Relatório

Crítico
De
Direcção
Da
Turma:D
9º Ano
RELATÓRIO CRÍTICO DO DIRECTOR DE TURMA
Ano lectivo 2007/2008

O presente relatório dá seguimento ao estipulado na alínea f, artigo 7º do Decreto Regulamentar nº 10/99 e fornece dados necessários à análi
potencialidades e problemas da Comunidade Escolar/Escola, com vista à sua auto-regulação.

Preencher só as células em branco


Nome:
1. Identificação do(a) Director(a) de Turma (DT)
Marta
Direcção de Helena de Oliveira Fachada
Turma: D 9 .º Ano Grupo disciplinar: Geografia - Código 42
Experiência no desempenho do cargo: 7 anos

2. Caracterização da turma
Sexo Feminino
Número de alunos:
22 Sexo Masculino:
Alunos que beneficiam dos Serviços de Apoio Escalão A:
Socioeconómico: 3 Escalão B:
uma retenção:
Alunos com retenção no percurso escolar em
duas retenções:
anos anteriores:
0 mais de duas retenções:
com necessidades educativas especiais:
abrangidos pelo Ensino Especial:
que beneficiaram de apoio pedagógico:
Número de alunos
para apoio pedagógico no próximo ano:

retidos/não aprovados no final do presente ano lectivo:

Situações especiais (assinalar alunos transferidos, anulações de matrícula, exclusões por faltas (até 23 de Maio de 2008)

A aluna, número, cinco, Ana Rita Abreu Mendes, anulou a matrícula no dia 14 de Setembro de 2007, vindo a integrar uma turma nesta esco
ano.

3. Comportamento dos alunos

3.1. Participações disciplinares por escrito

Número de partici
Situações dentro da sala de aula 7
Situações fora da sala de aula 0

3.2. Faltas disciplinares/comunicação ao DT

Número de partici
Situações que levaram à marcação de falta disciplinar 7
Situações que levaram à marcação de falta disciplinar e não foram participadas, por escrito, ao DT 1

3.3. Conselhos de Turma de carácter disciplinar

Número de partici
Conselhos de Turma de carácter disciplinar 0
Alunos sancionados em Conselho de Turma de carácter disciplinar 0

3.4. Aplicação/Tipo de penas (preencher apenas as células com fundo branco)

Tipo de penas aplicadas Número de partici


Advertência
Medidas disciplinares Ordem de saída da sala 4
preventivas Actividade de integração na escola 0
Transferência de escola 0
Repreensão
Repreensão registada 0
Medidas disciplinares
Suspensão da escola até 5 dias 0
sancionatórias
Suspensão da escola de 6 a 10 dias 0
Expulsão da escola 0

4. Resultados académicos**

4.1 Transição e abandono


Alunos que saíram da escola Alunos que concluíram o ano lectivo na escola
Nº de alunos Abandon Transita Não
matriculados (A) Total
Transferidos o Taxa de abandono dos transitad
(B) B/A x100 (C) (D) os
22 0 0 0 22 17 5

4.2 Qualidade do sucesso


Sucesso pleno Sucesso deficitário

Transita- Taxa
dos sem (E/D)x1 Transitados sem aproveitamento a Transitados sem aproveitamento a
níveis 00
negativos
(E)

Uma Taxa Taxa Taxa


(F/D)x10 Duas ou + L. Port (H)
disciplin disciplinas Taxa (H/D)*1 (I/D)x10
a (F) 0 (G) (G/D)x100 00 Mat (I) 0
12 71 2 12 3 18 1 6 4 24

4.3 Planos de Apoio


Planos de Acompanhamento Planos de Desenvolvimento
(Elaborados para o próximo ano (Elaborados ao longo do ano Planos de Recuperação (Elaborados ao longo do ano lectiv
lectivo) lectivo)

Total de alunos
5
com plano Total de alunos com plano
Total de alunos Total de alunos com
direccionados para 0
plano Total de alunos com plano que transitaram
outros percursos
0
(Cursos de
educação/formaçã
o…) Total de alunos com plano que não transitaram
Observações:
* No quadro 4.2. a célula “transitados sem aproveitamento a L. P. + Mat”, só é preenchida nas turmas do 5º, 7º e 8º ano.
** No caso do 9º ano, os quadros do ponto 4 só serão preenchidos após conhecimento do resultado dos exames nacionais.

4.4 Avaliação extraordinária – Situação de retenção repetida (5º, 6º, 7º e 8º anos)

Nº de alunos sujeitos a avaliação extraordinária


Nº de alunos sujeitos a avaliação extraordinária com proposta de progressão
Nº de alunos sujeitos a avaliação extraordinária com proposta de retenção
Encaminhamento Plano de Acompanhamento Percurso alternativo Curso de educação e form
dos alunos sujeitos a
avaliação (nº de alunos) (nº de alunos) (nº de alunos)
extraordinária

---- ---- ----

5. Conselho de Turma

5.1 Número de reuniões


Ordinárias Extraordinárias (b) Procedimento Disciplin
5 0 0
(b) Referir o motivo:

5.2 Participação nas reuniões


(Referir, de forma global, o nível de empenho e assiduidade dos elementos do Conselho de Turma)
Os elementos do Conselho de Turma foram assíduos às reuniões, mostrando interesse e empenho.

5.3 Funcionamento
5.3.1 Nível de cooperação entre os membros do Conselho de Turma

No que diz respeito aos professores do Conselho de Turma, mantive com eles um contacto frequente, quer individualmente quer nas reuniõe
Conselho de Turma. Garanti sempre aos professores da turma informações actualizadas e a orientação necessária ao desempenho das activid
próprias da acção educativa.Procurei informar-me do aproveitamento e do comportamento dos alunos, recolhendo junto dos professores
informações a meio de cada período. Todos os professores da turma se mostraram interessados em ajudar a resolver os problemas da turma
alguns alunos em particular.

5.3.2 Relacionamento e cooperação com as estruturas organizativas da escola


(Equipa de Apoios Educativos, Coordenador(a) dos DTs, C. Pedagógico, C. Executivo, …)
O relacionamento com as diferentes estruturas organizativas da escola, em particular com a coordenadora
dos apoios educativos, a coordenadora dos DTs e o Conselho Executivo, foi sempre muito agradável,
esclarecedor e cooperante.
6. Reuniões com Encarregados de Educação

Encarregados de
Educação que
Reunião de Setembro Reunião de Janeiro Reunião de Ab
Nº de
participaram nas Nº de E.E. Taxa (%) Nº de E.E. Taxa (%) E.E.
reunioões
17 77 15 68 14
Número de alunos que transitaram de ano cujos E.E. participaram em pelo menos uma reunião
Número de alunos que não transitaram de ano cujos E.E. não participaram nas reuniões
Número E.E. que tomaram conhecimento dos planos de recuperação/desenvolvimento
Número E.E. que não tomaram conhecimento dos planos de recuperação/desenvolvimento

7. Questões relacionadas com o seu papel como Director de Turma ( organizativas/administrativas)

Referir se:

Efectuou/verificou o registo das faltas dos alunos

Semanalmente Duas vezes por mês x

Uma vez por período Uma vez por mês

Sentiu dificuldades:

Na preparação das reuniões CT Sim Não x

A que níveis?

Na coordenação das reuniões CT Sim Não x

A que níveis?

Noutros aspectos relativos à sua funçãoSim Não x

Quais:

Sentiu necessidade de uma formação específica para a melhoria das suas funções? Sim Não

Quais:
8. Sugestões/Alterações propostas no funcionamento da Direcção de Turma para o próximo Ano Lectivo.
É importante para o próximo ano lectivo existir no horário do director de turma um bloco de 45 minutos para estar com os alunos
no sentido de os ajudar a preencher documentos, esclarecer dúvidas, dar informações, alertar para a importância
da correcção de determinadas posturas, etc. Isto porque a àrea curricular, não disciplinar, de Formação Cívica, no meu caso,
este ano lectivo, foi integralmente aproveitada para resolução de problemas de direcção de turma,
o que não se coaduna com o currículo definido pelo Ministério da Educação para a Formação Cívica.

9. Balanço final (reflexão crítica)


Pelo exposto neste documento posso concluir que tive uma atitude consentânea com o espírito da Educação.
Procurei cumprir escrupulosamente e integralmente os deveres profissionais a que o cargo de Directora de turma se refere,
inerentes à minha qualidade de funcionária pública, como os deveres específicos próprios da minha condição de docente,
cujo objectivo máximo é garantir o bem-estar e o sucesso educativo dos alunos.
Estou consciente de ter feito o melhor que pude e soube, pretendendo, futuramente, aperfeiçoar-me
na tentativa de actualizar, permanentemente, o meu trabalho, prestigiando e prestigiando-me nesta carreira.

Guimarães, Wednesday, October 06, 2010

A Directora de Turma

(MARTA FACHADA)
o

Ano
s necessários à análise das

ografia - Código 420

%
15 68
7 32
2 9
1 5
0 0
1 5
0 0
0 0
0 0
12 55
0 0

5 23

ma turma nesta escola de 10º

Número de participações
7
0

Número de participações
7
1

Número de participações
0
0

Número de participações

4
0
0

0
0
0
0

o lectivo na escola

Taxa de transição

D/C x 100

77

Taxa
L.P+Mat (J/D)x10
* (J) 0
…… ……

longo do ano lectivo)

nº %
10 45

5 50

5 50
----
----
----
de educação e formação

(nº de alunos)

----

cedimento Disciplinar
0

nte quer nas reuniões de


empenho das actividades
dos professores
problemas da turma ou de
Reunião de Abril
Taxa (%)
64
16
2
9
1

x
os alunos

aso,

re,
,

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