UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Facultad : Educación y Humanidades

2. Carrera profesional : Educación Inicial
3. Asignatura : Andragogía
4. Pre requisitos : Ninguno
5. Modalidad : Presencial
6. Código : 902
7. Créditos : 02
8. Número de horas : 02
8.1 Teóricas : 02
9. Ciclo de estudios : IX
10. Semestre académico : 2018 – II
11. Duración : 20.08.18 al 15.12.18
12. Docente : Mg. Nélida Muñoz Dueñas
13. Correo electrónico : nelidamd2009@hotmail.com

II. MISION Y VISION DE LA CARRERA PROFESIONAL

MISION DE LA CARRERA VISIÓN DE LA CARRERA

Somos una institución de educación superior
de calidad, que forma profesionales en
Educación Inicial competentes y de alto nivel
académico, que promueve la investigación
científica - tecnológica, ejerciendo proyección
social, participando activamente en el
desarrollo regional y nacional y preservando el
medio ambiente.
1
Ser una Escuela Profesional líder a nivel nacional en
la formación de profesionales en Educación Inicial,
generando conocimiento científico - tecnológico y
propiciando innovaciones pedagógicas orientado al
desarrollo económico, social y cultural; basada en
valores e identificada con su entorno y consciente
de la preservación del medio ambiente.

II. COMPETENCIAS

2.1. Genéricas

- Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.

- Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

2.2. Específicas

- Logra resultados de aprendizaje en diferentes saberes y niveles.

- Reflexiona sobre su práctica para mejorar su quehacer educativo.
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III. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

Semana Tema Modalidad de aprendizaje Fecha Observación

SOCIALIZACIÓN DEL Clase teórica:
SILABO Lección Magistral.
 Análisis del sílabo y los puntos a tratar en las
LA ANDRAGOGÍA: Del 20-08-
diversas sesiones.
1°  Definición 18
Clase de aprendizaje Cooperativo:
 Principios al 23-08-18
 Debate; expresan opiniones críticas.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase de aprendizaje Cooperativo:
ORIGEN DE LA  Taller; organización y elaboración del Del 27-08-
2° ANDRAGOGÍA esquema. 18
Consejería Académica: al 30-08-18
 Contrato de aprendizaje
LA ANDRAGOGÍA Clases de aprendizaje Cooperativo:
Del 03-09-
V.S  Panel; organización y exposición de ideas.
3° 18
LA PEDAGOGÍA Consejería Académica:
al 06-09-18
 Contrato de aprendizaje
EL APRENDIZAJE DESDE Clase teórica:
EL PUNTO DE VISTA  Lección magistral. Explican sobre el tema a
ANDRAGÓGICO desarrollar.
Del 10-09-
Clase de Aprendizaje cooperativo:
4° 18
 Taller; dialogan, analizan y organizan la
2
al 13-09-18
información.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
CARACTERÍSTICAS DE Del 17-09-
5° LA ANDRAGOGÍA 18
Clase magistral
al 20-09-18
CARACTERÍSTICAS DEL Clase teórica:
DESARROLLO DE LA
 Lección magistral. Explican sobre el tema a
PERSONA ADULTA:
desarrollar.
 Crecimiento y desarrollo Del 24-09-
Clase de Aprendizaje cooperativo:
6° físico 18
 Taller; dialogan, analizan y organizan la
 Desarrollo sensorial y al 27-09-18
información.
motor
Consejería Académica:
 Desarrollo sistémico
 Desarrollo cognitivo  Contrato de aprendizaje
DESARROLLO DE LA Clase de Aprendizaje cooperativo:
PERSONA ADULTA:  Método participativo, dialogan, analizan y Del 01-10-
7°  Desarrollo psicosocial. organizan la información. 18 al 04-
 Desarrollo afectivo. Consejería Académica: 10-18
 Desarrollo laboral.  Contrato de aprendizaje
Del 08-10-
8° EVALUACIÓN NO. 01 18
al 11-10-18
DESARROLLO MORAL Clases de aprendizaje Cooperativo:
DEL ADULTO SEGÚN:  Método participativo; analizan, organizan la Del 15-10-
9°  Piaget. información de manera creativa. 18
 Kohlberg Consejería Académica: al 18-10-18
 Contrato de aprendizaje
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EL MODELO Clase teórica:

ANDRAGOGÍCO:
 El participante adulto
10°  El andragogo
 Los participantes
 El entorno
LOS CUATRO PILARES
DE LA EDUCACIÓN:
 Aprender a conocer.
11°  Aprender hacer.
 Aprender a vivir juntos.
 Aprender a ser.
MÉTODOS Y TÉCNICAS
APLICABLES A LA
EDUCACIÓN DE
ADULTOS
12°
 El facilitador
 El participante
TEORÍA SINÉRGICA EN
 Lección magistral.
Las alumnas leen y analizan el material de
lectura. Del 22-10-
Clases de aprendizaje Cooperativo: 18
 Panel; organización y exposición de ideas en al 25-10-18
un esquema.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica:
 Método demostrativo.
Las alumnas leen y analizan el material de Del 29-10-
lectura, ponen en práctica a través de 18
ejemplos. al 01-11-18
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica:
 Método demostrativo. Las alumnas leen y
Del 05-11-
analizan el material de lectura, ponen en
18
práctica a través de ejemplos.
al 08-11-18
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica:
 Lección magistral. Explican sobre el tema a

3
LA EDUCACIÓN DE desarrollar.
ADULTOS Del 12-11-
Clase de Aprendizaje cooperativo:
13° 18
 Taller; dialogan, proponen y organizan la
al 15-11-18
información.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica:
SITUACIÓN ACTUAL DE  Método demostrativo.
LA EDUCACIÓN DE Las alumnas leen y analizan el material de Del 19-11-
14° ADULTOS EN EL PERÚ. lectura, ponen en práctica a través de 18
ejemplos. al 22-11-18
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica:
 Lección magistral. Explican sobre el tema a
LA EDUCACIÓN BÁSICA desarrollar.
Del 26-11-
ALTERNATIVA (EBA) EN Clase de Aprendizaje cooperativo:
15° 18
EL PERÚ  Taller; dialogan, proponen y organizan la
al 29-11-18
información.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Del 03-12-
16° EVALUACIÓN NO. 02 18
al 06-12-18
Evaluación sustitutoria de aplazados Del 10-12-
17° 18
al 13-12-18

IV. METODOLOGÍA
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Modalidad Tipo de clase Metodología

Lección magistral
Teórica Método demostrativo
Presencial Método explicativo
Métodos participativos
Aprendizaje Colaborativo Seminario
Talleres
Tutoría académica Contrato de aprendizaje
Individual Método de aprendizaje autónomo
No presencial
Grupal Métodos participativos

V. EVALUACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE
EPU = K1P + k2S + k3E1 + /10
ESU = K1P + k2 S + k3E1 + /10
K1 + k2 + k3 + = 10
P = Prácticas S = Seminarios E = Examen escrito
EVALUACION PROMOCIONAL
EPU + ESU/2
EXAMEN SUSTITUTORIO
El Examen Sustitutorio será solo de los Exámenes Escritos. El promedio se redondea a décimos.

VI.BIBLIOGRAFIA 4
ADAM, Félix (1987): Andragogía: La Ciencia de la Educación de Adultos, Editorial Andragogic, C.A.,
Fondo Editorial de FIDEA, Caracas, 1987.
ADAM, Félix y Asociados (1987): Andragogía y Docencia Universitaria, Fondo Editorial de FIDEA,
Caracas.
GIL, O (207): Teoría Andragógico-Integradora para la transformación universitaria. Mérida – Venezuela.
TORRES, M, YVONNE F, ARROYO, C Y PIÑERO, M (2000): La horizontalidad y la participación en la
andragogía.
RODRÍGUEZ, P. (2003): La andragogía y el constructivismo en la sociedad del conocimiento.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela.
e- libro
ALCALÁ, A: (2009). Andragogía “libro guía de estudio”
Editorial: El Cid Editor | apuntes

Barranca, agosto de 2018

Mg. Nélida Muñoz Dueñas

Docente
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