Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS GENERALES:
I. E. : Nª106 ABRAHAM VALDELOMAR
UGEL : 06- VITARTE
DOCENTE : José R. Cuyos Mananí
GRADO Y SECCION : 3ª A
DIRECTORA : Gloria Doris QUISPE VIZCARRA
SUB DIRECTORA : Nelly PALACIOS GUTIERREZ
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS GENERALES:
I. E. : Nª106 ABRAHAM VALDELOMAR
UGEL : 06- VITARTE
DOCENTE : José R. Cuyos Mananí
GRADO Y SECCION : 3ª A
DIRECTORA : Gloria Doris QUISPE VIZCARRA
SUB DIRECTORA : Nelly PALACIOS GUTIERREZ
AREA : MATEMATICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS GENERALES:
I. E. : Nª106 ABRAHAM VALDELOMAR
UGEL : 06- VITARTE
DOCENTE : José R. Cuyos Mananí
GRADO Y SECCION : 3ª A
DIRECTORA : Gloria Doris QUISPE VIZCARRA
SUB DIRECTORA : Nelly PALACIOS GUTIERREZ
AREA : TUTORIA
Materiales:
Papelógrafo con poesía.
(anexo del estudiante).
Cartulinas con derechos.
Plumones.
Pizarra.
Masking tape.
Ficha de trabajo (anexo del estudiante).
Presentación: (5 minutos)
Iniciamos la sesión presentando a las y los estudiantes el poema “Mis derechos” (anexo), el cual deberán ubicar en sus
cuadernillos; pedimos que lo lean en voz alta y luego preguntamos:
¿A quién pertenecen los derechos que aparecen en el poema? ¿Qué derechos son mencionados en el poema? ¿Quiénes
deben respetar los derechos? ¿Qué sucedería si no existieran los derechos? Escribimos algunas respuestas en la pizarra.
Desarrollo:
Reflexionamos y hacemos notar que: Los niños y las niñas tienen los mismos derechos, hayan nacido
en Perú o en otros países, sean sus madres y padres peruanos o no.
A continuación, formamos cinco grupos de trabajo con las y los estudiantes, les entregamos en
cartulinas individuales el significado de dos derechos a cada grupo, para que ellas y ellos descubran
y escriban los nombres de cada derecho.
Terminada la actividad, procedemos a pegar los derechos en la pizarra y los leemos en voz alta, para
luego reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Crees que todos los derechos son igual de importantes? ¿Hay algunos derechos que son más
importantes? ¿Por qué? ¿En qué lugares se respetan y cumplen los derechos de los niños y niñas?
¿Quiénes son responsables de que los derechos de las niñas y los niños se cumplan? ¿Qué sucedería
si estos derechos no se cumplieran?
Seguidamente, procedemos a escuchar las respuestas de las o los estudiantes de manera ordenada,
registrando las mismas en un papelote.
Concluimos diciendo: “Todos los derechos de los niños y las niñas tienen la misma importancia. Son
indivisibles y están relacionados entre sí. Su objetivo es el desarrollo de la personalidad integral del
niño y la niña”.
Cierre:
Finalmente, cada estudiante debe ubicar en su cuadernillo la hoja de trabajo “Mis derechos y mis
responsabilidades” (anexo), y una vez terminada la comentarán con una o un compañero.
Terminamos la sesión con la siguiente reflexión: “Cada derecho nos exige alguna responsabilidad”.
IDEAS FUERZA
Los derechos de los niños y las niñas deben ser conocidos y respetados por
todas las personas.
Tenemos derechos que deben ser respetados. También tenemos
responsabilidades que debemos cumplir.
Las niñas y los niños que conocen sus derechos deben hacer todo lo posible
por asumir sus responsabilidades.
Anexo
Mis derechos
Yo tengo muchos derechos,
ya ni los puedo contar:
tengo derecho a mi nombre,
a mi país, a mi hogar.
Además tengo derecho
a expresarme y amar,
y quiero ser protegido
si alguien me quiere pegar.
Tengo derecho a la escuela
por eso vengo a estudiar,
y si tengo un accidente,
pues me tienen que ayudar.
Moreno, rubio o tostado,
nadie me puede apartar,
y merezco ser amado,
y tengo derecho a amar.
Los derechos que yo tengo
no me los pueden quitar
todos, grandes y pequeños,
los debemos respetar.
FICHA DE TRABAJO
Une con líneas de diferente color cada derecho de la columna de la izquierda con la responsabilidad
que le corresponda.
Mis derechos Mis responsabilidades
Tener un nombre Asistir a la escuela
Expresarme y opinar Respetar el descanso de los demás
Estudiar Identificarme con mi nombre
Descansar Reconocer las diferencias
Estar sano Respetar a mis padres y hermanos
Tener una familia Cuidar mi salud
Respeto a las diferencias Identificarme con mi país
Buen trato Jugar en espacios seguros
Nacionalidad Esperar mi turno para dar mi opinión
Juego y recreación Tratar con respeto a los demás