UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL, SISTEMAS E INFORMATICA

Escuela Académico Profesional de Ingeniería Informática

SÍLABO: CURSO INGLES II

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Carrera Profesional : Ingeniería Sistemas
1.2 Codigo : 3205207
1.3. Créditos : 02
1.4. Ciclo de Estudio : III
1.5. Semestre Académico : 2017-I
1.6. Horas Semanales : 04
1.7. Duración : 17 Semanas
1.7.1. Inicio : 03 de Abril 2017
1.7.2. Término : 31 de Julio 2017
1.8. Docente : Ing. José Antonio Galdos Felipe.
1.9. Correo : pyokof@hotmail.com

II. SUMILLA
Esta asignatura es teórica y práctica que se ofrece todos los semestres, es de carácter curricular con
2 créditos, 4 horas de teoría y práctica, se desarrolla en el tercer ciclo de la carrera profesional de
Profesional de Ingeniería Informática.

El propósito de la asignatura es que los estudiantes se comuniquen con frases y expresiones de uso
frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes y que
describan en términos sencillos aspectos de su entorno.

Los contenidos son: el desarrollo de la comprensión y expresión oral, así como de comprensión y
producción escrita en niveles de uso del idioma en situaciones sencillas y cotidianas con cierta
fluidez, corrección lingüística y propiedad, así como el uso de estrategias de aprendizaje, textos
contextualizados y tareas.

III. COMPETENCIAS
3.1. Competencia general.
Emplea el inglés para comunicarse con propiedad y fluidez en el nivel elemental del dominio de la
lengua, desarrollando tanto sus habilidades receptivas como las de producción, teniendo en cuenta la
función comunicativa y social del mensaje que expresa.

3.2 Competencias específicas.

 Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender
textos escritos y orales sobre rutinas diarias, gustos y no gustos, deportes, comidas y
bebidas, lenguajes y nacionalidades y precios.

 Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender
textos escritos y orales dar la hora, hábitos y rutinas en tercera persona y días de la semana
utilizando preposiciones.

 Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender
textos escritos y orales utilizando dando fechas, rutinas en pasado utilizando el tobe en
pasado, expresar los números ordinales.

 Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender
textos escritos y orales sobre actividades pasada utilizando verbos regulares e irregulares,
conversar sobre q hicieron la semana pasada y sus últimas vacaciones y dar direcciones.
 IV.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
PRIMERA UNIDAD: THE WAY I LIVE.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos escritos y orales sobre
rutinas diarias, gustos y no gustos, deportes, comidas y bebidas, lenguajes y nacionalidades y precios.

Sema Contenidos Estrategia

Indicadores de logro de la capacidad
na Conceptual Procedimental Actitudinal didáctica
Talking about likes and Comprensión de textos.
 Things I like. Planifica su vida como Identifica información específica sobre gustos y no gustos, deportes,
 Like, don’t like. dislikes.
1 Expressing likes and parte de su identidad comidas y bebidas. Hábitos y rutinas, lenguajes , nacionalidades y
personal. precios.
dislikes regarding food
 Reading and Expresión y comprensión oral.
speaking “Collin Talking about habitual Lluvia de ideas.
Habla y pregunta acerca de información específica gustos y no gustos, deportes,
Brodie” actions and routines. Se conduce Trabajo en equipo. comidas y bebidas
 Listening and
speaking. Talking about after class asertivamente durante
2 Diferencia información real: personal y no-personal sobre gustos y no gustos,
 Talking about you. activities. las actividades de Observación.
 Check it.. aprendizaje. deportes, comidas y bebidas. Hábitos y rutinas, lenguajes ,
Talking about spare time Sistemática.
nacionalidades y precios.
activities and hobbies
Pruebas Orales.
Pruebas Escritas. Producción de textos.
 Languages and Asking about languages Escribe, redacta y resume información específica sobre gustos y no
and nationalities. Muestra interés por
nationalities. gustos, deportes, comidas y bebidas. Hábitos y rutinas, lenguajes ,
3  Adjectives. aprender el idioma y la Information games
Using adjectives in cultura extranjera. exercises, reading, nacionalidades y precios.
everyday things. listening, error
correction, drilling.
 Listening and
speaking “At the Asking about and describing Plantea sugerencias para
party ”’ Pregunta y da gustos y no gustos, deportes, comidas y bebidas. Hábitos
4  How much is it? people’s appearance. lograr metas comunes.
y rutinas, lenguajes , nacionalidades y precios.
Asking about prices.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Evaluación escrita de 10 preguntas, Entrega del desarrollo del primer avance del Evaluación oral en aula sobre los temas desarrollados.
utilizando los temas desarrollados en la workbook unit 5.
unidad 5.
 SEGUNDA UNIDAD : EVERY DAY.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos escritos y orales dar
la hora, hábitos y rutinas en tercera persona y días de la semana utilizando preposiciones.

Sema Contenidos Estrategia

Indicadores de logro de la capacidad
na Conceptual Procedimental Actitudinal didáctica
 The time. Talking about habitual
 What time do you actions and routines. Muestra interés por la
get up? Examina los diferentes usos del presente simple para la primera y
5  Present simple I, Talking about after school dar la hora y hablar Lluvia de ideas.
segunda persona.
you. activities. sobre las rutinas diarias.
Telling the time. Trabajo en
equipo.
 Present simple Expressing opinions
he, she , it. Demuestra sus
Talking about spare time
 Questions and conocimientos del Observación. Identifica el tiempo del Present Simple y la conjugación del verbo
6 activities and hobbies
negatives. present simple en sus Sistemática. para la tercera persona en positivo, interrogativo y negativo.
Making questions and
tres tiempos.
negatives. Pruebas Orales.
 Reading and Reading about daily
speaking. Traduce textos y nuevo Pruebas
routines.
 Talking about vocabulario y desarrolla Escritas.
Complete sentences about Desarrolla un texto sobre sus ruinas diarias utilizando el vocabulario
7 you. los problemas
text. aprendido..
propuestos.  Information
Complete questions about a
Crea composiciones. games
friend.
exercises,
 Words that go
together. Match the words and verbs. reading,
Colabora con sus listening, error Desarrolla y completa ejercicios acerca de los días de la semana y
 Days of the Listen and write the days of
compañeros para correction, preposiciones.
8 week. the week.
 Prepositions. resolver problemas drilling
Learn and use prepositions
comunes.
in contex.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Evaluación escrita de 10 preguntas, Entrega del desarrollo del primer avance del Evaluación oral en aula sobre los temas desarrollados.
utilizando los temas desarrollados en la workbook unit 6.
unidad 6.
TERCERA UNIDAD: TIME PAST.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos escritos y orales utilizando
en verb tobe en sus formas interrogativas, preguntas y negativas, información personal, empleos y social expressions.

Contenidos Estrategia
Semana Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal didáctica
 Telling dates. Asking and answering
 Past tobe was / about activities and events Comprender el uso de las Distingue los diferentes usos del verbo tobe en pasado..
were. in the past. fechas y su estructura. Lluvia de ideas.
9 Asking and answering Usa el pasado tobe para
about dates. crear oraciones positivas. Trabajo en
equipo.
 To be was / Asking and answering
were questions about activities and events Utiliza el pasado tobe para Observación. Identifica los tiempos del verb tobe en pasado.
10 and negatives.. in the past into questions crear oraciones Sistemática.
and negatives. interrogativas y negativas.
Pruebas Orales.
 Reading and Pruebas
speaking “It’s a Reading, ,listen and Traduce textos y nuevo Escritas. Comprende la lectura y desarrollo de textos.
Jackson”
11 complete information about vocabulario y desarrola los
who is Jackson pollock?.” problemas propuestos.. Information
games exercises,
 Vocabulary reading,
Colabora con sus
have, do ,go. Asking and answering compañeros para resolver listening,
 Ordinal error correction, Elabora y da información sobre cumpleaños y fechas
about ordinal numbers. problemas comunes.
12 numbers. drilling importantes.
Complete information Utiliza los números
using the verbs. ordinales para crear
fechas,
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Evaluación escrita de 10 preguntas, Entrega del desarrollo del primer avance del Evaluación oral en aula sobre los temas desarrollados.
utilizando los temas desarrollados en la workbook unit 9.
unidad 9.
CUARTA UNIDAD: WE HAD A GREAT TIME.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos escritos y orales sobre
actividades pasada utilizando verbos regulares e irregulares, conversar sobre q hicieron la semana pasada y sus últimas vacaciones y dar direcciones.

Contenidos Estrategia
Semana Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal didáctica
 Past simple
regular and
irregular verbs. Talking about past Comprender el uso de los Desarrolla los ejemplos utilizando los verbos regulares e
Lluvia de ideas. irregulares.
13 habits and situations. verbos regulares e
Talking about ability in irregulares. Trabajo en
the past. equipo.
 Making
conversations. Usar el pasado simple y Observación.
Identify the use of did and Crea oraciones en la forma interrogativa y negativa del pasado
14  Time expresions. didn’t. elaborar oraciones Sistemática.
simple..
 My last week. interrogativas y negativas.
 Sports and Pruebas Orales.
leisure. Completa ejercicios Pruebas Utiliza el vocabulario aprendido para componer una composición.
 Listening and Make a conposition about
15 propuestos. Escritas.
speaking. your last holidays.
Crear una composición.
Information
 My last holidays. games exercises,
 Going Redacta una composición en pasado.
sightseeing. Talking about vacation Colabora y pone interés reading,
Crea conversaciones acerca de dar direcciones.
activities. redactar sobre sus ultimas listening,
16 error correction,
Asking and answering about vacaciones y pregunta y drilling
activities in the past. da direcciones.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Evaluación escrita de 10 preguntas, Entrega del desarrollo del primer avance del Evaluación oral en aula sobre los temas desarrollados.
utilizando los temas desarrollados en workbook unit 10.
la unidad 10.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1 Técnica Didáctica:

1. Se presentará al inicio del curso el objetivo de la asignatura, así como el temario

y las actividades de aprendizaje.
2. Al inicio de cada clase se presentarán situaciones que motiven y orienten al
alumno hacia los temas a tratar en la sesión de aprendizaje
3. Clases expositivas con diálogo permanente que propicie la participación de los
alumnos en el análisis y opiniones sobre los temas.
4. Participación en clase y actividades prácticas.
5. Exposición de los resultados obtenidos en la investigación de temas específicos.
5.2 Experiencia De Aprendizaje:

6. Aplicar un examen diagnóstico para conocer el nivel de los aprendizajes

requeridos.
7. Se realizará la investigación en diversas fuentes de información.
8. Se fomentará el espíritu emprendedor y un proceso de educación continua.
9. Se coordinará con profesores de otras asignaturas afines, para complementar
las actividades donde se interrelacionen los conocimientos de las materias.
10. Aplicar exámenes escritos y orales, correspondientes a cada unidad.

IV. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

6.1 Humanos:

 Profesor asignado al curso.

 Alumnos matriculados.
6.2 Materiales y Equipos:

 Aula de clases (Teoría).

 Pizarra Acrílica.
 Plumones.
 Proyector Multimedia.
V. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
7.1 Diseño de Evaluación:

Momentos
Código de la Capacidad

Durante

Indicadores Técnicas Instrumentos

Inicio

Final

1  Trabaja responsablemente  Observación  Lista de Cotejo X X

durante la clase Sistemática
 Responde apropiadamente a  Situaciones Orales  Cuestionarios X X X
las preguntas planteadas.
 Ejecuta el análisis de  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
problemas utilizando las
técnicas aprendidas.  Pruebas de  Examen X
Comprobación
 Lee y resuelve las  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
preguntas.
 Pruebas de  Examen X
Comprobación
  Utiliza la gramática  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
adecuadamente.
 Pruebas de  Examen X
Comprobación
 Presenta y sustenta la  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
solución a diversos
problemas propuestos.  Trabajos de  Monografías X
Investigación
 Trabaja responsablemente  Observación  Lista de Cotejo X X
durante la clase Sistemática
 Responde apropiadamente a  Situaciones Orales  Cuestionarios X X X
2 las preguntas planteadas.
 Identifica vocabulario  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
técnico.
 Pruebas de  Examen X
Comprobación
 Resuelve problemas  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
gramaticales.
 Pruebas de  Examen X
2 Comprobación
 Presenta y sustenta la  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
solución a diversos
problemas propuestos.  Trabajos de  Monografías X
Investigación
 Trabaja responsablemente  Observación  Lista de Cotejo X X
durante la clase Sistemática
 Responde apropiadamente a  Situaciones Orales  Cuestionarios X X X
las preguntas planteadas.
 Resuelve problemas  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
3 utilizando estructuras
gramaticales.  Pruebas de  Examen X
Comprobación
 Presenta y sustenta la  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
solución a diversos
problemas propuestos.  Trabajos de  Monografías X
Investigación
 Trabaja responsablemente  Observación  Lista de Cotejo X X
durante la clase Sistemática
 Responde apropiadamente a  Situaciones Orales  Cuestionarios X X X
las preguntas planteadas.
 Desarrolla cuestionarios.  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X

 Pruebas de  Examen X
4 Comprobación
 Crea procedimientos y  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
funciones de acuerdo a la
solución propuesta.  Pruebas de  Examen X
Comprobación
 Presenta y sustenta la  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
solución a diversos
problemas propuestos.  Trabajos de  Monografías X
Investigación
 Trabaja responsablemente  Observación  Lista de Cotejo X X
durante la clase Sistemática
 Responde apropiadamente a  Situaciones Orales  Cuestionarios X X X
las preguntas planteadas.
 Emplea apropiadamente las  Trabajos de Aplicación  Ejercicios Prácticos X
5 nociones básicas redes e
Internet  Pruebas de  Examen X
Comprobación
 Presenta y sustenta la  Trabajos de  Monografías X
solución a diversos Investigación
problemas propuestos.

7.2 Normatividad de la Evaluación:

 a. Requisitos para la Aprobación
 Asistencia a clases: 70 % ó más.
 Obtención de promedio 11 ó más.
 Presentación y sustentación oportuna y eficiente de trabajos de
investigación.
 Cumplimiento de los instrumentos de evaluación.
b. Evaluación Promocional
Necesita leer y desarrollar todas las tareas y evaluaciones, participación en
conversaciones y los debates de clase y hacer los ejercicios del texto para la fecha
señalada, sin postergaciones, ni retraso en la entrega. No puede faltar a más de
una de las reuniones. No hay evaluaciones de rezagados, salvo en circunstancias
especiales.

c. Asistencia
Se espera que cada estudiante asista a un 100% de todas las clases, salvo alguna
excepción. Si hubiera alguna emergencia debe comunicar por teléfono al docente o
por correo electrónico. No puede faltar el día de su exposición o de sus
evaluaciones.

d. Normatividad
La calificación en general se efectuara por el sistema vigesimal (0 al 20). El alumno
con más de 30% de inasistencias estará inhabilitado para rendir las evaluaciones
correspondientes.

OR : Promedio de Orales

NPU = ((OR + PR + OT) / 3 + PE) / 2 PR : Promedio de Prácticas

NSU = ((OR + PR + OT) / 3 + PE) / 2
OT : Promedio de Trabajos

PF = (NPU + NSU) / 2 PE : Evaluación Parcial

VI. PROGRAMA DE TUTORIA

 La tutoría será permanente durante todo el curso, haciendo seguimiento de cada alumno.
 La hora de atención será los días viernes de 11:30 am a 12:30 pm

VII. PROGRAMA DE EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL

 Se seleccionará y visitará alguna empresa de la región para que el estudiante pueda
evidenciar los alcances relacionados con su carrera y específicamente con este curso.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

 Murphy, Raymond.. English Grammar in Use.

 Liz and John Soars New Headway English Course.

 Cambridge University. Dictionary Klett Compact.

___________________________

Ing. José Antonio Galdos Felipe