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MEDIO AMBIENTE

Y SOCIEDAD
Licenciatura en Ciencias Ambientales
Programa de la asignatura

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA
Profesora turno mañana: Montserrat Gómez Delgado
Departamento de Geografía
C/ Colegios, 2 (Plaza de Cervantes, junto a juzgados)
Alcalá de Henares

Tutorías:
Martes de 9 a 12 y Miércoles de 16 a 18 h.
Previa cita en montserrat.gomez@uah.es
Tfno: 91 885 52 63

Profesora turno tarde: María Jesús Salado García


Departamento de Geografía
C/ Colegios, 2 (Plaza de Cervantes, junto a juzgados)
Programa de la asignatura

Alcalá de Henares

Tutorías:
Lunes y Martes de 9,30 a 13,30 h.
Previa cita en mariaj.salado@uah.es
Tfno: 91 885 52 58

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PROFESORES PRÁCTICAS:

Víctor Manuel Rodríguez Espinosa: sesiones 1-3


Elena Chicharro Fernández: sesiones 8-11
Montserrat Gómez: sesiones 4-7 (turno teoría mañana) y salida de
campo
María Jesús Salado: sesiones 4-7 (turno teoría tarde) y salida de
campo
Programa de la asignatura

Departamento de Geografía
C/ Colegios, 2 (Plaza de Cervantes, junto a juzgados)
Alcalá de Henares

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¿Por qué?
(fundamentación de la asignatura)

• “La gravedad de la crisis ecológica, tal como se presenta en la


actualidad, como destrucción de recursos no renovables y
creación de residuos no reciclables, debe su aparición a ...
... un determinado tipo de cultura íntimamente unida al sistema
vigente de producción y consumo” (Ballesteros y Adán, 1997)

Ante los problemas


Programa de la asignatura

ambientales …
… ¿sólo necesitamos
mejores soluciones
técnicas?

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Análisis interdisciplinar

GEOSFERA TECNOSFERA

SOCIOSFERA

NOOSFERA
Tomado de Novo, 1997
Programa de la asignatura

Necesidad de un análisis interdisciplinario (cooperación


articulada de diferentes disciplinas / perspectivas)

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La Geografía y las Ciencias Sociales en el
estudio de las relaciones hombre - medio
Programa de la asignatura

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Continuación …

• …de la asignatura “Ciencias de la Tierra y Medioambientales”


– Biosfera
– Geosfera
– Atmósfera
– Hidrosfera
– Recursos y residuos

• … de la asignatura “Población y Recursos”


Programa de la asignatura

Î Actividades humanas …

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Las actividades humanas sobre el espacio
Interrelaciones economía - espacio

¿Qué territorio (recursos …)?


Influencia del territorio en el
funcionamiento de la actividad económica

Medio / Sistema
territorio económico

Organización territorial / impactos ambientales


Programa de la asignatura

como reflejo de la actividad económica


¿Qué sistema económico?

Influencia de las políticas públicas (macroeconómicas, sectoriales,


territoriales) sobre la interrelación economía - territorio

po
em
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Ti
Todo ocurre en el tiempo y en el espacio …

Daños
ocasionados
por un
Tornado en
Moore,
Oklahoma
(09-05-03).
Programa de la asignatura

Earth Observatory, NASA Pag. 9


Territorio: contenedor en el que interaccionan
fenómenos de muy distinta naturaleza

SISTEMA
SISTEMA
TÉCNICO
TÉCNICO

SISTEMA
SISTEMA SISTEMA
SISTEMA
CULTURAL
CULTURAL ECONÓMICO
ECONÓMICO
TERRITORIO
Programa de la asignatura

SISTEMA
SISTEMA SISTEMA
SISTEMA
SOCIAL
SOCIAL POLÍTICO
POLÍTICO

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Paisaje / paisajesÆ

• Concreción visible y localizada de una serie de componentes y


procesos de índole física y/o social en continua interacción
• Reflejo de nuestro actual patrón de producción y consumo…

• Objetivos del estudio de los paisajes:


– Conocer esos componentes y procesos, con especial
atención a los de índole social
– Favorecer una visión compleja y contextualizada de los
Programa de la asignatura

fenómenos (fruto de la interacción de múltiples factores),


resultado de opciones / valores sociales en función de
posibilidades ambientales concretas
– Adquirir una visión integrada, sistémica y diversa del
espacio terrestre; a distintas escalas

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El papel de la Geografía

• ¿DÓNDE?
– Descripción del carácter variable de la superficie de la Tierra
• ¿POR QUÉ?
– Explicación del modo en que se hallan organizados los
subsistemas del medio ambiente físico y humano sobre la
superficie de la Tierra

¾ Búsqueda de regularidades en la
distribución espacial
Programa de la asignatura

¾ Relación con otros factores


explicativos: históricos, sociales,
políticos, ecológicos, económicos ...

¾ Modelización, simulación y predicción


Crecimiento de la población
1991-96 Pag. 12
Puntos en común con las
Ciencias Ambientales
• Amplitud del objeto de estudio
(frente a la especialización creciente)

• Interés en las relaciones hombre – medio


(bisagra entre Ciencias Sociales y de la Tierra)

• Acercamiento a las circunstancias concretas de cada


lugar (atención a la diversidad y limitaciones del caso)
Programa de la asignatura

• Dimensión aplicada PAISAJE:


HOMBRE Å Æ MEDIO

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Objetivos

• Ofrecer, desde la perspectiva geográfica, el soporte


teórico y las técnicas de análisis básicas que
permitan al alumno
– Identificar procesos territoriales generales
– Interpretar sus consecuencias a distintas escalas …
– … sobre el entorno natural y el medio social

• Destacar la diversidad de situaciones regionales,


Programa de la asignatura

sectoriales y sociales derivadas de las diferentes


condiciones del medio y de la propia dinámica del
sistema productivo

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Contenido

• Bloque I. Claves
– Lecciones de teoría
1. La crisis socio-ambiental. Hitos en el nacimiento de una
conciencia ambiental
2. Desarrollo sostenible

– Prácticas
Programa de la asignatura

• La problemática socio-ambiental (exposición oral)


(sesiones 4 y 5)
• El desarrollo sostenible: aplicaciones territoriales
(comentario crítico de textos). Sesiones 6 y 7

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Contenido
• Bloque II. Evolución de los sistemas productivos y su
incidencia en los distintos sectores económicos
– Lecciones teoría
3. Conceptos clave
4. Evolución de los sistemas productivos y su
impacto territorial
5. La era del capitalismo global
6. El proceso de urbanización
Programa de la asignatura

7. Viejas y nuevas funciones de los espacios rurales


8. Impactos de la actividad económica y retos desde
la sostenibilidad

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Contenido
• Bloque II. Evolución de los sistemas productivos y su
incidencia en los distintos sectores económicos

– Prácticas
• El estudio del territorio a partir de la fotografía aérea:
componentes de los espacios urbanos y de los espacios
rurales (sesiones 1, 2 y 3)
• Diferencias socio-espaciales en la ciudad (sesión 8)
• Índices de especialización funcional (sesión 9)
• Caracterización de comarcas agrarias e índices de ruralidad
Programa de la asignatura

(sesiones 10 y 11)

• Salida de campo: las relaciones campo-ciudad en ámbitos


regionales

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Desarrollo de las clases
Forma y criterios de evaluación
• Clases
– “Clase magistral”
– Apoyo visual durante la explicación en Mi Portal
– Debates y comentarios de prensa

• Evaluación
• Soporte teórico (70% de la nota final)
• Prácticas (30%)
Programa de la asignatura

– Teoría: Examen escrito


– Prácticas: breves memorias que requerirán los profesores

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Bibliografía seleccionada (teoría)

• BALLESTEROS, J. y PÉREZ ADÁN, J. (eds) (1997):


Sociedad y medio ambiente. Madrid, Trotta
• BIELZA, V. (1984): Geografía general. Madrid, Taurus, vol II.
• D'ENTERMONT, A. (1997): Geografía económica. Madrid,
Cátedra
• MÉNDEZ, R. (1997): Geografía económica. La lógica
espacial del capitalismo global. Barcelona, Ariel
• PUYOL, R. et al. (1988): Geografía humana, Madrid, Cátedra
Programa de la asignatura

• ROMERO, J. (coord) (2004): Geografía humana. Barcelona


Ariel
• ZÁRATE y RUBIO (2005). Geografía humana. Sociedad,
Economía y Territorio. Madrid, Ed. Universitaria Ramón Areces.

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