Escuela Normal Regional de Especialización

Maestría en Educación Especial

Mapa Curricular Plan de Estudios 2017
Modalidad Mixta

SEMESTRE
1° 2° 3° 4°

Gestión educativa para la Identificación de necesidades

Familia y Discapacidad Inclusión y calidad de vida
inclusión educativas y BAP II

I MEE GEI I MEE FD III MEE INEB II IV MEE ICV

HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos
24 56 5 80 5 32 64 6 80 5
Seminario de metodología de Seminario de metodología de
Identificación de necesidades
investigación educativa y Evaluación Educativa II investigación educativa y
educativas y BAP I
desarrollo de proyectos I desarrollo de proyectos III
I MEE INEB I II MEE SMIEDP I III MEE EE II IV MEE SMIEDP III

HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos
32 64 6 16 80 6 32 64 6 16 80 6
Atención educativa y familiar Atención educativa y familiar
Evaluación educativa I a problemas Intervención educativa II a problemas
socioemocionales I socioemocionales II

I MEE EE I II MEE AESPC III MEE IE II IV MEE AGB

HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos
32 64 6 80 5 32 64 6 80 5
Sistemas Alternativos y
Intervención educativa I Optativo Aumentativos de Optativo
Comunicación

I MEE IE I III MEE SAAC

HBCA HTI HBCA HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos HBCA HTI Créditos
32 64 6 80 5 24 56 5 80 5
Seminario de metodología de
Metodología de la
investigación educativa y
investigación educativa
desarrollo de proyectos II

I MEE MIE III MEE SMIEDP II

HBCA HTI HBCA HBCA HTI Créditos
32 64 6 32 64 6
T 152 312 29 16 324 21 152 312 29 16 324 21

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 Trayecto Cursos
formativo
Psicopedagógico 1. Gestión educativa para la inclusión
2. Identificación de necesidades educativas y barreras para el aprendizaje y la
participación I
3. Evaluación educativa I
4. Intervención educativa I
5. Identificación de necesidades educativas y barreras para el aprendizaje y la
participación II
6. Evaluación educativa II
7. Intervención educativa II
8. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
9. Aptitudes sobresalientes (optativa)
10. Atención educativa para alumnos con trastornos severos del desarrollo (optativa)
11. Paradigmas psicológicos aplicados a la educación (optativa)
Socioeducativa 12. Familia y discapacidad
13. Atención educativa y socio familiar a problemas socioemocionales I
14. Atención educativa y socio familiar a problemas socioemocionales II
15. Inclusión y calidad de vida
16. Modelos de intervención en la familia (optativo)
Investigación 17. Metodología de la investigación educativa.
18. Metodología de la investigación y desarrollo de proyectos I
19. Metodología de la investigación y desarrollo de proyectos II
20. Metodología de la investigación y desarrollo de proyectos III

5.2. Líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC)

Currículum y proceso educativo

La línea de investigación “Curriculum y proceso educativo” se centra en el estudio de
los aspectos pedagógicos involucrados en el proceso de atención de las personas con
necesidades educativas y que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, con la
finalidad de orientar el proceso de detección, evaluación e intervención y el acompañamiento
de los docentes de educación especial y educación básica en el proceso de atención a la
diversidad. La línea se relaciona con el trayecto formativo psicopedagógico.
Los productos esperados para esta línea de investigación se centran en los siguientes temas:
 Instrumentos para la identificación de los alumnos con NEE y BAP
 Estrategias para la evaluación de los alumnos con discapacidad.
 Estrategias para la evaluación de alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.
 Estrategias de intervención para los alumnos con discapacidad intelectual, visual,
motora y auditiva.
 Estrategias de intervención en problemas de conducta en el aula.
 Estrategias de intervención en conductas socioemocionales.
 Estrategias para el desarrollo de la autodeterminación en alumnos/as con discapacidad

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