ESCUELA SECUNDARIA GENERAL

“VALERIO TRUJANO”
EXAMEN EXTRAORDINARIO
MATEMATICAS III
ELABORÓ: LIC. MARIO UZIEL ORDAZ ORTIZ.

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________ 3° _____ N.L____

I.- DE ACUERDO AL TEMA DE PRODUCTOS NOTABLES Y LOS SUBTEMAS ANALIZADOS EN CLASE CONTESTA
CORRECTAMENTE LO QUE SE TE PIDE.
a) Relaciona las siguientes columnas de acuerdo al tema y concepto estudiado.

FACTORES BINOMICOS/TRINOMICOS TEMA FACTORIZACION

1). (a+b)2 ____ Producto de binomios conjugados ____ (m+5)(m+8)

2). a2-2ab+b2 ____ Factor común polinomio ____ a2-25

3). a(x+1)+b(x+1) ____ Factor común por agrupación de ____ 3k2+k

términos

4). x2-y2 ____ Cuadrado de un binomio ____ 3m-2n-2nx4+3mx4

5). (x+a)(x+b)= x2+x(a+b)+(a)(b) ____ Diferencia de cuadrados ____ (2m+n)(2m+n)

6). a2+ab+ax+bx ____ Trinomio cuadrado perfecto ____ a2-10ª+25

7). a2+ab ____ Factor común polinomio ____ X4+5x2+4

8). (x+a)(x-a)= ____ Producto de dos binomios que ____ 2(x-1)+y(x+1)

tienen un término común

9). x2+bx+c ____ Trinomio cuadrado ____ (-4x+y)(4x+y)

III.- IMPLEMENTANDO EL TEOREMA DE THALES DE MILETO RESUELVE LOS SOGUIENTES PROBLEMAS.

a) Un turista viaja a New York y queda impresionado por la altura de la estatua de la libertad. Determina la altura de la
estatua con la ayuda de los datos proporcionados.

b) La Torre Eiffel fue construida para la Exposición Universal de 1889 celebrada en París. Los franceses querían
construir un monumento que impresionara a la gente, pero tenían claro que después de la exposición la
derrumbarían. Sin embargo, por voluntad popular la torre todavía sigue en pie. En 1995 se instala sobre la misma
una antena de 24 mts. que suministra la señal de tv y telefonía celular a la ciudad. ¿Cuántos años tiene? _________
  Calcula la altura de la torre Eiffel sabiendo que a las 15:00 proyecta una sobra de 750mts y el instrumento de
comparación tienen una altura de 2 mts.

2 mts
745 mts 5 mts

I.- DE ACUERDO AL TEMA DE ECUACIONES CUADRATICAS CONTESTA CORRECTAMENTE LO QUE SE TE PIDE.

a) Menciona la estructura de una ecuación cuadrática completa, así como la formula general que se aplica para su
resolución.

____________________________ ___________________________

b) Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas por la formula general y determina el valor para X 1 y X2.

1) 12x-4-9x2=0 2) x2=16x-63

c) Para saber cuántas soluciones tiene una ecuación cuadrática se analiza el valor del discriminante, por lo que el
valor obtenido nos da una idea los posibles soluciones, con base a esta información determina lo que sucede si…

 Si delta ∆ es > a cero…

 Si ∆ es = a cero…

 Si ∆ es < a cero…

d) Escribe la fórmula que se usa para encontrar el valor del discriminante, posteriormente encuentra el valor del
discriminante en las siguientes ecuaciones cuadráticas.

__________________________________

 3x2-6x= 4x2-10x
  5x2+12=-10x

 10x2+144=-x

e) de acuerdo al teorema de thales resuelve los siguientes ejercicios.

1.- ¿Cuánto mide el segmento x en este dibujo?

2.- Determina el valor de x,y,z siendo L1 y L2, L3, L4 paralelas

3.- Determina el valor de x para saber cuánto miden los segmentos AB, BC ,
 .
Realiza una homotecia inversa de la siguiente figura, siendo la razón 1:3 entre los puntos originales y los puntos primos
que encontraras

IV.- DE ACUERDO AL TEMA DE SUCESIONES NUMERICAS Y FIGURATIVAS CONTESTA

CORRECTAMENTE LO QUE SE TE PIDE.
a) realiza las siguientes sucesiones numéricas y geométricas.

SUCESION DIFERENCIA REGLA

GENERAL
b) Resuelve las siguientes sucesiones geométricas y aritméticas.

c) El abuelo de juan quiere cambiar el foco de un poste que está en su patio, si tiene una escalera de
17 mts. apoyada a la pared la cual se encuentra a una distancia de 1,80 m ¿a qué altura se
encuentra el foco que necesita cambiar?

d) Don paco tiene un terreno de una hectárea en el que quiere hacer varias canchas de futbol, sin
embrago cuando le dieron las medidas que debería tener cada cancha de futbol, se percató que le
hacía falta un pedazo al croquis en el cual estaba la medida del ancho de la cancha. Ayúdale a
encontrar el ancho que debe tener la cancha, así como el total de canchas que puede construir.
 125m

150m

III. DE ACUERDO AL ESTUDIO DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS. CONTESTA LO QUE

SE TE PIDE.

1.- Menciona las 6 razones trigonométricas vistas en clase.

2.- Desarrolla las fórmulas de las 3 principales razones trigonométricas con las que se puede saber
al valor de los catetos y ángulos de los triángulos rectángulos.