PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nombre de la Escuela:_____ C.C.CT:______ Zona Escolar:___ Sector Educativo: ____

Asignatura: ___________ Nombre del Docente:_____________________
Bloque:___________ Calendarización: _____________
Campos de Formación: ________________
Estrategia didáctica: (mencionar la estrategia y argumentar brevemente su elección, en
referencia al diagnóstico y al aprendizaje esperado a desarrollar).
Competencias que se favorecen:__________________
Aprendizaje esperado: __________________
Enfoque didáctico de la asignatura: (Describir el enfoque y argumentar como la secuencia
didáctica lo desarrolla)
Contenido/temas/ejes:
Propósito de la enseñanza de la asignatura en la educación primaria/preescolar/secundaria:
(seleccionar el propósito al que más se centra desarrollar el plan de clase)
Estándar curricular: (Mencionar el estándar y los indicadores que se trabajarán)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SESIÓN:

SESIÓN 1
INICIO: (tiempo)
Actividades (nivel taxonómico de AE), actividades acordes a grupo a atender
Recuperar conocimientos previos (1 sesión del AE) (otras sesiones del cierre de la act. anterior)
Reto cognitivo (en la primera sesión de la secuencia)
Organización: (grupal, individual, binas, etc.)
Recursos: (materiales, espacio)
Evaluación: (técnicas e instrumentos, heteroevaluación, autoevaluación, coevaluación)
DESARROLLO: (tiempo)
Actividades (nivel taxonómico de AE) actividades acordes a grupo a atender
Consultar fuentes de información (seleccionar, discriminar organizar)
Organización: (grupal, individual, binas, etc.)
Recursos: (materiales, espacio)
Evaluación: (técnicas e instrumentos, heteroevaluación, autoevaluación, coevaluación)
CIERRE: (tiempo)
Actividades (nivel taxonómico de AE) actividades acordes a grupo a atender
Acciones que comprueben avances en el AE (1 sesión) (acorde nivel taxonómico)
Acciones contundentes que den con el cumplimiento del AE (última sesión) (acorde a nivel taxonómico del
AE)
Organización: (grupal, individual, binas, etc.)
Recursos: (materiales, espacio)
Evaluación: (técnicas e instrumentos, heteroevaluación, autoevaluación, coevaluación)