(LECTURA)

Con la finalidad de que los alumnos puedan comprender mejor se pide a los alumnos realizar
la lectura “Bill Gates y Microsoft”. Se observara que la mayoría haya terminado la lectura se
pide a los alumnos que comente lo que consideren más importante sobre la lectura,
posteriormente se les preguntara a los alumnos.

BILL GATES Y MICROSOFT

Gates dijo que su empresa surgió a raíz de un sueño.

El primer contacto entre Bill Gates con las computadoras y el lenguaje de programación lo
tuvo en 1968, mientras cursaba el octavo grado (Segundo Año de Secundaría en México).
Ese mismo año en el colegio Lakeside en E.U. conoció a su futuro compañero de negocios
Paul Allen. En ese entonces con tan solo trece (13) años de edad comenzó a programar y a
obtener sus primeros ingresos de ello. Algo que en un futuro potenciaría a dimensiones que ni
él en ese entonces imaginaba. “Mi amigo Paul Allen y yo teníamos un sueño. Que el software
podría ser maravilloso. Que podríamos crear una herramienta para que la gente aprendiera,
se comunicara y creara cosas que no existían antes", dijo Gates así comenzó la empresa más
importante en elaboración de software como son su sistema operativo Windows y su suite
Microsoft Office. Aseguró que a pesar de lo poderosas que son las computadoras hoy en día
hay mucho por hacer “mejorando y abaratando” la tecnología, para que sea más fácil su
aplicación. Es por ello que estos grandes visionarios crearon el campus Microsoft, localizado
en Seattle, donde es posible encontrar a talentos de todo el mundo. Respecto al personal
mexicano que ahí se encuentra, comentó que es muy valioso y que es una de las naciones
que más contribuye con ideas y proyectos. Y anunció que en el futuro la televisión y el Internet
cambiará drásticamente en los próximos años porque se podrá transmitir programas de todo
el mundo a través de la banda ancha donde la tecnología de la información es muy
importante, sobre todo en las naciones pobres, porque es un “emparejador que hace que el
mundo sea más pequeño y ayuda a que la educación se reciba por todos lados”.

Tuvimos un sueño que logramos se convirtiera en realidad

 ACTIVIDADES
Las respuestas son de manera individual y deberán anotarlas en su libreta de
apuntes.
1. ¿Qué eran los que crearon está gran empresa?
2. ¿Crees que sea posible que tú o algunos de ustedes puedan crear una empresa
de la magnitud de Microsoft?
3. ¿Qué se necesita para crear algo?
4. ¿Cuáles crees que fueron los pasos que llevaron a cabo los creadores de
Microsoft para lograr que su sueño se convirtiera en realidad?
 TÉCNICA

Este campo, por su parte, responde al deseo y la voluntad del hombre de transformar su
entorno.
Esto es, transformar el mundo que lo rodea, buscando nuevas y mejores formas de satisfacer
sus necesidades o deseos. En este campo prima la voluntad de hacer (construir, concebir,
crear, fabricar, etc.). Esta actividad humana y su producto resultante, es lo que llamamos
técnica.
En este campo, la motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el
desarrollo, el diseño y/o la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios, o los
métodos y procesos.
También podemos decir que se trata del o los procedimientos puestos en práctica al realizar
una actividad (construir algo, efectuar una medición o un análisis, conducir un auto, tocar el
piano, vender algo, nadar), así como también la pericia o capacidad que se pone de
manifiesto cuando se realiza la actividad. Estos procedimientos no excluyen la creatividad
como factor importante de la técnica.
Como vemos, el término "técnica" tiene un campo de aplicación bastante amplio, aunque
desde nuestro punto de vista podemos restringirlo diciendo que es el o los procedimientos
prácticos que tienen como objetivo la fabricación de bienes (transformación consciente de la
materia) o la provisión de servicios. La técnica implica tanto el conocimiento de las
operaciones, como el manejo de habilidades, las herramientas, los conocimientos técnicos y
la capacidad inventiva.
 ACTIVIDADES
Al término de la lectura se pide a los alumnos que realicen un mapa conceptual de lo que
consideren más importante sobre la lectura.
 EL USO DEL PAPEL

Instrucciones.- El docente inicia el día con la lectura en voz alta a sus alumnos, donde ellos
identificarán ideas principales, con las cuales redactarán un texto libre.

“… El papel es un material de pequeño espesor formado por el entrecruzamiento de fibras

vegetales a partir de una suspensión acuosa pastosa denominada pulpa, obtenida por
diversos métodos a partir de materias vegetales fibrosas (provenientes directamente de
dichas fuentes o de material reciclado).

La importancia del papel y de los productos papeleros en la vida moderna es crucial pues es
el medio más utilizado para la producción y difusión de la información, tiene mucho que ver en
el desarrollo de la civilización a lo largo del tiempo, pues el conocimiento científico y la cultura
son dos parámetros característicos del nivel de desarrollo de un pueblo y de su bienestar
social.

La cantidad consumida de papel en el mundo ha ido avanzando con el tiempo, aumentando

siempre al ritmo de la tecnología, pues esto significa siempre una adquisición de información,
valiosísima, la cual es esparcida más allá de las fronteras de cada nación y compartida cada
vez con mayor número de individuos.
Todo el saber acumulado a lo largo de los tiempos por pueblos primitivos era transmitido de
generación en generación por vía oral, lo cual significaba a veces la alteración del mensaje e
incluso la desaparición del mismo en caso de catástrofes que aniquilaban a la población. Es
por ello que el conocimiento que tenemos sobre las civilizaciones antiguas es por medio de
restos arqueológicos.
En cambio, tras la invención de la escritura y sobre todo del papel, la información acumulada
por estos pueblos quedó registrada y documentada, pudiendo ser revisada y estudiada años
más tarde por generaciones posteriores, que se enriquecieron del conocimiento de sus
antecesores.
De ahí la enorme importancia del papel como soporte de transmisión y acumulación del
conocimiento, pues es bien sabido que de no existir comunicación entre diferentes
descubridores, sería dificilísimo el avance científico y la expansión de las ideas, los cuales
provocan el avance de la civilización…”
ACTIVIDAD:

Instrucciones.- El Profesor inicia el día con la lectura en voz alta a sus alumnos, donde ellos
identificarán ideas principales, con las cuales redactarán un texto libre.

TEXTO LIBRE: _______________________________________________________________

 Historia del Internet

El inicio del Internet surgió en 1969, cuando la Agencia de Proyectos de Investigación

Avanzada (ARPA, por sus siglas en inglés) de Departamento de Defensa de Estado Unidos
comenzó a conectar computadoras en distintas universidades y empresas relacionadas con el
ejército

. La red resultante fue llamada ARPANET. El objetivo de este primer proyecto fue el de crear
una gran red de computadoras con múltiples rutas de conexión. ARPANET tenía una segunda
razón, permitir que personas de ubicaciones remotas tuvieran la oportunidad de compartir
recursos computacionales escasos.

Al principio ARPANET era básicamente una red grande que sólo servía a unos cuantos
usuarios, pero se extendió rápidamente. Inicialmente, la red incluía cuatro computadoras host
principales. Una computadora host es parecida a un servidor de red, el cual proporciona
servicios a otras computadoras que se conectan con él. Las computadoras host de ARPANET
proporcionaban servicios de transferencia de archivos y de comunicaciones.

La red cruzó a través del Atlántico hasta Europa en 1973. A mediados de la década de los
ochenta, otra agencia federal, la Fundación Nacional para la Ciencia (NSF, por sus siglas en
inglés) se unió al proyecto después de que el Departamento de Defensa dejó de financiar la
red. Además de que ARPANET no podría manejar la carga, en respuesta, la NSF creó una
red nueva de capacidad más alta llamada NSFnet, el enlace entre ARPANET, NSFnet y otras
redes se llamó Internet.

A principios de los años noventa, el interés en Internet comenzó a extenderse, el sistema que
había sido creado como una herramienta para sobrevivir en la guerra encontró la forma de
llegar a las empresas y hogares. Actualmente Internet conecta miles de redes y cientos de
millones de usuarios en todo el mundo.
Actividad 1.- Realiza la lectura “Historia de Internet”, posteriormente contesta las siguientes preguntas:

1) Menciona el nombre de la primera Red de computadoras y en qué año se desarrolló

ARPANET, El inicio del Internet surgió en 1969

2) ¿Cuántas computadoras permitió comunicar la Red ARPANET?

Inicialmente, la red incluía cuatro computadoras host principales

3) Escribe el significado en español de las siglas NSF

Fundación Nacional para la Ciencia

4) ¿Cómo se llama el nombre de la Red a partir de la cual se crea INTERNET?

NSFnet y otras redes se llamó Internet

 TELÉFONOS CELULARES CONTAMINANTES

Instrucciones.- Lee el siguiente texto y finaliza contestando la pregunta que se te hace.

Por muchísimos años la atmósfera y la tierra estuvieron contaminadas con cantidades

peligrosas de plomo, sobre todo porque la gasolina contenía un aditivo llamado “plomo-
tetraetilo” que se volatilizaba en los motores y se expelía por el escape de todos los
automóviles. Cuando por fin se logró eliminarlo, y se creyó ganada la batalla ambiental, este
metal ha vuelto a ser una amenaza.

Los teléfonos celulares contienen una sustancia cerámica piezoeléctrica que contiene plomo,
zirconio y titanio. Las sustancias piezoeléctricas transforman energía eléctrica en energía
mecánica; por ejemplo, si a una de estas sustancias se le aplica una descarga eléctrica, se
produce una vibración. Es por ello que se usan en los timbres de los teléfonos.

Tan sólo en Estados Unidos, algunas estadísticas calculan que existen alrededor de 500
millones de teléfonos celulares; en consecuencia, cuando estos aparatos pierdan su vida de
utilidad y sean desechados, se arrojarán al ambiente más de 141 mil kilogramos de plomo.
Un organismo en continuo contacto con este elemento puede absorberlo de forma gradual y
presentar síntomas graves de envenenamiento, ya que afecta en particular al sistema
nervioso central, tracto gastrointestinal y médula ósea, que produce glóbulos rojos y blancos;
en casos extremos puede provocar incluso la muerte.

Para abatir esta amenaza, se investiga en la producción de nuevos materiales cerámicos que
no contengan plomo. Hasta ahora, los que se han fabricado no tienen la eficacia de la
cerámica con plomo; pese a ello, no parece lejano el momento de encontrarlos. (UNAM,
2007).
ACTIVIDAD
Instrucciones.- Lee el siguiente texto y finaliza contestando la pregunta que se te hace.
¿Cuál es la versión científica sobre la amenaza ambiental que representan los teléfonos celulares?
 HERRAMIENTAS DE CORTE

Instrucciones: Lee lo siguiente: las herramientas de corte son todas aquellas que
permiten separar el material sobre el que inciden.

El docente pide a los alumnos que localicen en la sopa de letras, los nombres de 5
herramientas de corte:

 Pinzas de corte

 Cuchillo

 Tijeras

 Serrucho

 Segueta
SOLUCION:
 INFORMATICA

Lecturas de tecnologías y producción de textos con actividades.

Profr. Demetrio Torres Vázquez.