Universidad Nacional de Cajamarca

“Norte de la Universidad Peruana”

Fundada por Ley 14015 del 13 de Febrero de 1962
FACULTAD DE INGENIERÍA
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Civil

CAJAMARCA-PERU

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS

1. Nombre de la asignatura : ECOLOGÍA GENERAL

2. Créditos : 3
3. Horas de Teoría : 2
4. Horas de Práctica : 2
5. Ciclo/Semestre : Segundo
6. Año de estudios : Primero
7. Año Académico : 2018-II
8. Fecha inicio del curso : 27-08-2018
9. Fecha término del curso : 23-12-2018
10. Duración del curso : 17 semanas
11. Sedes : UNC- Sede Central
12. Docentes : Blgo. M.S.C. Marco Sánchez Peña
13. Email : marco.sanchez@unc.edu.pe
14.

II. SUMILLA

La asignatura de Ecología General para la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de

Civil es una ciencia de formación general que permite al estudiante profundizar en el
conocimiento de las interrelaciones existentes entre los seres bióticos y abióticos en los
ecosistemas naturales y ecosistemas modificados por el ser humano. Se estudia la
biodiversidad del Perú, la problemática ambiental a nivel local, nacional y mundial. Se analiza
los enfoques de Desarrollo Sostenible, Gestión Ambiental y Educación Ambiental.

El carácter teórico práctico de la asignatura permite al alumno desarrollar su formación

científica, tecnológica y humanística, trabajar en equipos de investigación, participar en
campañas de sensibilización a la comunidad y resolver problemas ambientales de su
localidad.

III. COMPETENCIAS

Competencias en ciencias ambientales y su aplicación a mejorar las relaciones con

su ambiente y su calidad de vida.
El estudiante adquiere conocimientos, habilidades y destrezas científicas para
interpretar y resolver problemas ambientales que se presenten en su vida profesional
y vida diaria.

IV. CONTENIDO ANALÍTICO

a. Ecología: Generalidades
b. Ecosistema: Componentes.
c. Recursos Naturales.
d. Problemas críticos mundiales.
e. Gestión y Legislación Ambiental.

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 PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD: GENERALIDADES
SEMA HO-
NAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
RAS
02 Introducción. Ecología: Definición. División. Objeto.  Conoce y aplica adecuadamente los  Valora los aportes de los científicos a
Niveles de Organización de la Ecología: Organismo. principios básicos de la Ecología través del tiempo
01 Población. Comunidad, Ecosistema. Bioma. Biosfera.
Ambiente: Componentes
Ley del mínimo o de Liebig y de Tolerancia de Shelford
SEGUNDA UNIDAD: EL ECOSISTEMA: COMPONENTES
02 Ecosistema y sus componentes:  Interpreta los mecanismos que adopta  Protege a los organismos ante el stress
Componente Abiótico: los seres vivos ante el stress ambiental.
- Régimen Climático: Clima. ambiental.  Trabaja cooperativamente para
- Elementos del clima: Radiación solar, temperatura,  Realiza experimentos para comprobar obtener resultados más confiables en
04 02 Humedad atmosférica, precipitación, vientos, presión la validez de sus conocimientos las investigaciones
atmosférica. teóricos.
- Factores del Clima: Latitud, altitud, distancia del mar,
corrientes oceánicas.
02 Componentes Bióticos: Autotrófico. Heterotrófico.
Dinámica de Ecosistemas: Cadenas tróficas, flujo de
energía y ciclos de la materia.
Población. Propiedades . Densidad, natalidad, mortalidad.
Distribución de las edades. Forma de crecimiento.
Capacidad de porte. Dispersión.
02 Relaciones intraespecíficas e interespecíficas; parasitismo,
mutualismo, simbiosis, comensalismo.
1. Exposición: EIA de embalses de agua
2 MESA REDONDA: Sistemas de Tratamiento de Agua potable y
sus aspectos biológicos de funcionamiento.
01 PRIMERA EVALUACIÓN TEÓRICA

COMPETENCIAS Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

TERCERA UNIDAD: RECURSOS NATURALES

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Reconoce la importancia de los recursos naturales
SEMA HO-
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
NAS RAS
01 02 Definición y Clasificación: Renovables, No Renovables.  Reconoce la importancia de los Recursos Protesta ante la explotación irracional de los
Biodiversidad del Perú. Ecorregiones del Perú. Áreas Naturales naturales. recursos
Protegidas. Estrategias mundiales, nacionales, regionales y locales de
conservación de los recursos naturales.
CUARTA UNIDAD: PROBLEMAS CRÍTICOS MUNDIALES
Reconoce que las actividades antropogénicas contaminan el ambiente.
04 02 La contaminación: Clasificaciones y Efectos.  Realiza experimentos para comprobar la  Demuestra curiosidad científica
Contaminación atmosférica: Clasificación de los contaminantes validez de sus conocimientos teóricos.  Trabaja cooperativamente para obtener
02 atmosféricos. Contaminación del aire exterior e interior. Ruido.  Recopila, procesa información, elabora resultados más confiables en las
Deposición ácida. Deforestación. síntesis y las comunica, empleando investigaciones
Contaminación del Agua: Contaminación orgánica e inorgánica. diferentes métodos y técnicas cognitivas.  Manifiesta criterios definidos sobre el
02 Tratamiento. Contaminación del suelo. Bioremediación. Minería y  Interpreta los mecanismos que adopta los control de la salud.
ambiente. seres vivos ante el stress ambiental.  Tiene conciencia clara sobre los desastres
 Explica las causas de los problemas ambientales ocasiona-dos por el hombre.
02 3. EXPOSICION: Beneficios ecológicos de los sistemas de tratamiento de ambientales y sus consecuencias.  Respeta las normas establecidas para
agua residual.
mejorar nuestro ambiente.
4. EXPOSICION: Edificaciones ecológicas.
5. SEMINARIO: Ciudades sostenibles.
QUINTA UNIDAD: GESTIÓN Y LEGISLACIÓN AMBIENTAL
Utiliza las herramientas de la gestión ambiental en trabajos de aplicación.
02 02 Gestión Ambiental. La institucionalidad ambientales locales,  Realiza experimentos para comprobar la  Demuestra curiosidad científica
nacionales e internacionales. Tratados internacionales: los objetivos de validez de sus conocimientos teóricos.  Respeta las normas establecidas para
desarrollo sostenible, Protocolo de Kioto.  Recopila, procesa información, elabora mejorar nuestro ambiente.
02 El decenio de la Educación ambiental para el. desarrollo sostenible. síntesis y las comunica, empleando
Municipios ecoeficientes: ordenamiento territorial. Tratamiento de diferentes métodos y técnicas cognitivas
residuos sólidos y líquidos. El principio de las erres: Reducir, reusar ,
reciclar y recuperar.
Legislación ambiental peruana. Ley general del ambiente. Legislación
sectorial.

01 SEGUNDA EVALUACIÓN TEÓRICA

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 V. EVALUACIÓN
 El porcentaje de la parte teórica será de 50% , Trabajo de aplicación 20% y la parte práctica el 30%.
 En la parte teórica los mecanismos de recuperación serán los siguientes: si más del 50% de alumnos
desaprueba un examen parcial, se tomará un examen de recuperación a la semana siguiente del examen
dentro del horario de clase establecido. Si menos del 50% desaprueba un examen parcial no se tomará
examen de recuperación.
 El trabajo de aplicación será monitoreado por el profesor de práctica, se calificará hasta 20 teniendo en
cuenta la evaluación del proceso, la capacidad de organización (perfil del proyecto a realizar durante cuatro
meses del semestre), la creatividad e iniciativas de los alumnos para llegar a la meta propuesta y la
evaluación de los resultados obtenidos.
 La evaluación es formativa y sumativa y para efecto de calificación se considerará los siguientes criterios:

TEORÍA PRÁCTICA TRABAJO DE INVESTIGACION

Y EXTENCION

Tipo de Calificación Coef. Tipo de Calificación Coef. Tipo de Calificación Coef.

Pasos escritos 2 Informes 1 Evaluación del proceso 1
Dinámica Grupal 1 Evaluación práctica 2 Evaluación de resultados 1
Evaluación teórica 2 Participación activa 1

 La escala de calificación es el vigesimal, de cero a veinte, acorde al Art. 599 del Reglamento General, la
nota aprobatoria es once. El medio punto (0.5) se considera como unidad a favor del alumno en el promedio
final.
 En las 48 horas inmediatas de efectuada la evaluación escrita (TEORIA), se informará, publicará o hará
de conocimiento de los evaluados la prueba o examen desarrollado con las respuestas o claves correctas
con las respectivas puntuaciones de cada una de ellas.
 Las notas de las pruebas parciales cancelatorias se publicarán a más tardar 48 horas posteriores al examen
en los lugares destinados para tal efecto.
 Los alumnos podrán revisar los resultados de sus evaluaciones en un lapso no mayor de 72 horas a
partir de la publicación de los calificativos finales.
 La asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencia en la parte teórica lo elimina de la asignatura, en la parte
Práctica la asistencia es del 100%. La justificación de inasistencias se hace en forma documentada y
oportuna ante el Decanato, según el Art. 604 del Reglamento General.

VI. BIBLIOGRAFÍA
 ARMAS, C., ARMAS, C. 2002. Tecnología Ambiental. APLI GRAF SRL. Trujillo, Perú.
 ARMAS, C.. ARMAS, C. 2002. Recursos Naturales del Perú. APLI GRAF SRC. Trujillo, Perú.
 AUDESIRK, T, AUDESIRK, G. 1996. Biología 3. Evolución y Ecología.
 BRACK A. MENDIOLA, V. 2000. Ecología del Perú. Editorial Bruño. Lima, Perú.
 MILLER G, Tyller. 1994. “Ecología y Medio Ambiente”. 2da Edic. Edit. Interamericana. México.
 ODUM, Eugene. 1992. “Ecología”. Edit. Interamericana. México.
 ONDARZA, R. 1993. “Ecología”. El Hombre y su Ambiente. Edit Trillas S.A. México.
 PUHE, J. 1997. Ecología y Sistemas Naturales. Q.R. Producciones Gráficas. Asunción. Paraguay.
 RIERA, P., GARCIA, D., KRISTROM B., BRANNLUND, R. Manual de Economía y de los Recursos
Naturales. 2009. Editorial Thomson. España.
 SMITH, R., SMITH, T. 2004. Ecología. 4ta. Edición. Pearson Editores. Madrid, España.
 TURK, A y col. 1991. Tratado de Ecología. Editorial Interamericana. México.
 VASQUEZ, G. 2003. Ecología y formación ambiental. 2da. Edición. Editorial Mc.Graw Hill. México.

Internet:
- www. minan.org.pe
- www. oms.org.
- www.spda.org.pe
- www.pucp.edu.pe/idea/?novedades.htm
- www. espanol.geocities.com/foroecologicolima/Capacita.htm
- http://www.worldometers.info/es/
- www.ecoportal.net

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 - http://www.greenpeace.org
- http://www.ecoweb.com
- http://www.pollution.com
- http://www.ecology.com
- http://zeeot.regioncajamarca.gob.pe/

VII. TUTORÍA Y ASESORÍA AL ESTUDIANTE

Se brindará asesoría permanente y obligatoria a los (as) estudiantes durante todo el proceso de aprendizaje, la misma
que consistirá en la solución de consultas y orientaciones bibliográficas coherentes con el desarrollo del curso. Al
término de cada unidad de aprendizaje y conocidos los resultados de la evaluación de los alumnos, éstos serán
entrevistados personalmente para determinar sus dificultades y buscar superarlas oportunamente.

ANEXOS
A. METODOLOGÍA
Para el mejor desarrollo de la asignatura, y teniendo en cuenta el nivel de formación inicial de los estudiantes
utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas:
1. Práctica de las normas de convivencias.
2. Exposición heurística básica de conceptos, principios y teorías.
3. Elaboración, presentación y sustentación de informes, monografías, seminarios y otros asignados en el curso.
4. Trabajo individual e integrado al equipo
5. Uso de tecnología informática y dominio básico de idiomas extranjeros.
6. Interrelacionar los contenidos y actividades con el qué hacer diario y desempeño profesional.
7. Uso de ayudas audiovisuales.

B. REGLAS DE BIOSEGURIDAD:

Los estudiantes reciben instrucciones sobre Bioseguridad, que rige las normas sobre prevención de riesgos de
salud asociados a las prácticas pre profesionales, por lo cual, deben cumplir estrictamente lo ahí establecido, bajo
su responsabilidad.
 Mantener las mesas de trabajo de práctica limpias y ordenadas, antes durante y al terminar la práctica.
 Usar el basurero para descargar todo material inservible.
 El uso de agujas u hojas cortantes debe tener la precaución respectiva, en caso de manipulación de sangre
exige uso de guantes, siendo las agujas y hojas, descartadas con su respectiva tapa de seguridad. En caso de
accidentes avisar al profesor de práctica y guiarse con las normas de Bioseguridad".

C. NORMAS DE CONVIVENCIAS:

El Facilitador y los alumnos deberán cumplir las siguientes normas de convivencia:

 Asistir a todas las actividades teóricas y prácticas respetando los horarios (10 minutos de tolerancia) y
cumpliendo las tareas programadas.
 Apertura permanente al diálogo.
 Disponibilidad para el trabajo en equipo.
 Demostrar permeabilidad y flexibilidad ante las ideas divergentes.
 Apagar los celulares durante las clases teóricas y prácticas.

NECESIDADES:
El alumno de la asignatura de Ecología General tiene necesidad de:
 Dominar los principios teóricos básicos de la Ecología para utilizarlos en otras asignaturas afines.
 Identificar y diferenciar los ecosistemas así como sus componentes.
 Adquirir habilidades y destrezas, para interpretar y/o resolver situaciones que se presenten en su
formación, desempeño profesional y en su vida diaria.
 Mejorar las relaciones con su ambiente y su calidad de vida
 Practicar de manera individual y colectiva un sistema de valores que usa la Ecología como: Orden,
disciplina, puntualidad y defensa de la vida
 Aplicar métodos y técnicas utilizando instrumentos y equipos necesarios en el desarrollo de esta Ciencia

CAPACIDADES:
El alumno al término de la asignatura de Ecología General:

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  Domina los principios teóricos básicos de Ecología para utilizarlos en otras asignaturas afines.
 Identifica y diferencia los ecosistemas así como sus componentes.
 Practica habilidades y destrezas, para interpretar y/o resolver situaciones que se presenten en su
formación, desempeño profesional y en su vida diaria.
 Mejora su relación con el ambiente y su calidad de vida.
 Practica de manera individual y colectiva un sistema de valores que usa la Ecología como: Orden,
disciplina, puntualidad y defensa de la vida
 Aplica métodos y técnicas utilizando instrumentos y equipos necesarios en el desarrollo de esta Ciencia

VALORES:

- El alumno practica y promueve valores de la Ciencias Biológicas como: Defensa de la vida, del ambiente
y éticos
- El alumno practica y promueve valores personales como: Ser estudioso, reflexivo, sereno, creativo
- El alumno practica y promueve valores sociales como: Participativo, integrado y crítico

D. PRÁCTICAS
Generalidades. Orientación general de la metodología aplicada para elaborar los Informes de prácticas (aplicación
del método científico); forma de presentación y sustentación de los Informes.
PRIMERA PRACTICA: Elaboración de un Proyecto sencillo de aplicación comunal (TAC).
SEGUNDA PRACTICA: Visita a la Estación Meteorológica de la UNC. Reconocer los diversos equipos usados
para medir los fenómenos climatológicos y meteorológicos.
TERCERA PRACTICA: Visita al río Chonta (Baños del Inca), y toma de datos sobre parámetros: Físicos,
químicos y Biológicos; para caracterización del agua, en dicho lugar.
CUARTA PRÁCTICA: En laboratorio de Ecología: aplicación de metodologías de microscopía para determinar
los componentes bióticos del agua, utilizados como indicadores del estado del agua, en un ambiente determinado.
QUINTA PRACTICA: Aplicación de los Parámetros biológicos obtenidos, en la determinación del estado del
cuerpo de agua.
SEXTA PRACTICA: Germinación de semillas y crecimiento poblacional, curva en J.
SETIMA PRACTICA: Exposiciones en grupo sobre aplicación de energías Renovables (Eólica, solar,
mareomotriz, de la biomasa) como estrategia del cuidado ambiental.
OCTAVA PRACTICA: Viaje de estudios a la Ciudad de San José (ACP “El Cañoncillo”), Pacasmayo; para
reconocer el ecosistema costero (dunas y algarrobales) y del Mar Frío.
NOVENA PRATICA: Campaña de limpieza pública en coordinación con la Gerencia de Medioambiente de la
Municipalidad Provincial de Cajamarca; en distintos barrios y lugares.
DECIMA PRACTICA: Visita a la planta de agua potable de Santa Apolonia, para conocer la metodología
empleada en su tratamiento y distribución domiciliaria.
DECIMA PRIMERA PRACTICA: Visita a la planta de residuos sólidos de la Municipalidad Provincial de
Cajamarca, y reconocer los procesos de tratamiento adecuado.
DECIMO SEGUNDA: Examen (sustentación de Informes) de Prácticas.
NOTA: El viaje de estudios será organizado oportunamente, con elaboración del cronograma de actividades de
campo, en coordinación con los alumnos y con conocimiento del Director de Escuela, y del Decano, para su
aprobación, apoyo y realización.

E. Trabajo de Investigación y extensión: Cada alumno elaborará un proyecto sobre un problema socio ambiental. El
trabajo consiste en que el alumno debe detectar un colegio o comunidad donde reside algún problema ecológico,
generado por la sociedad; con ello, elaborará su proyecto en el que plantea su alternativa de solución. Este trabajo
será sustentado en un tiempo señalado oportunamente por el profesor de prácticas.

NOTA: El T.A. se presentará en un CD y en papel Bond, tamaño A4, anillado y que contenga todas las partes de
un informe científico, con un mínimo de 20 páginas. La exposición del trabajo se realizará en un tiempo de 30
minutos, durante las últimas sesiones prácticas.

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F. SEMINARIOS:
Los seminarios deberán ser monitoreados por el docente de teoría durante los primeros meses de clase, los alumnos
deberán precisar los objetivos del trabajo asignado, la dinámica grupal se realizará durante 20 minutos más 10
minutos de preguntas, en la séptima y doceava semana de clase según lo programado en el sílabo. El trabajo se
presentará en Word y en power point solo en CD. La evaluación es en base a los siguientes criterios:
- Uso de metodología científica (Introducción, objetivos, resultados, discusión y conclusiones),
- Uso de material didáctico y anexos (fotos, entrevistas, videos, documentos).
- Presentación y distribución de hoja resumen (capacidad de síntesis)
- Dinámica grupal y exposición clara, concisa en base a información actualizada.
- Respuesta a preguntas (dominio del tema y capacidad de análisis).

G. INFORMACIÓN ADICIONAL:
Es necesario que el estudiante tenga en cuenta algunos artículos de nuestro Reglamento General:
-Art. 597. Asistencia a las actividades programadas:
a) La asistencia a las actividades teóricas, prácticas de aula, gabinete o laboratorio y visitas de campo
programadas en una asignatura, son obligatorias. El alumno que registre 30% ó más de inasistencias del
número total de las actividades programadas en cualquier asignatura en que estuviere matriculado, será
inhabilitado sin oportunidad de ser evaluado, ni rendir examen de aplazados en el ciclo correspondiente.
b) La evaluación del rendimiento académico de las asignaturas programadas se llevará a cabo respetando
los horarios y ambientes establecidos en el proceso de matrícula, los mismos que no podrán ser
modificados arbitrariamente por docentes o estudiantes.
-Art. 605. Ausencia no justificada a una evaluación
En casos que el estudiante no se presentara a rendir una evaluación de cualquier naturaleza en la fecha
prevista, el docente, bajo responsabilidad, en el registro correspondiente consignará la inasistencia,
colocando las siglas NP (no se presentó). La condición de NP no puede eliminarse, ni otorga derecho a
ningún examen de recuperación ni de sustitución. Cuantitativamente equivale al calificativo de cero
(00) sólo para efectos de obtener la calificación final.
-Art. 606. Oportunidad de la evaluación
a) Las evaluaciones serán rendidas únicamente en los ambientes señalados y respetando los horarios de
actividades lectivas programados oficialmente, bajo responsabilidad exclusiva del docente de la
asignatura;
b) Toda evaluación que sea rendida fuera de los horarios oficiales o en ambientes diferentes a los señalados
oficialmente, no tendrá efecto alguno sobre la evaluación final del estudiante, bajo responsabilidad del
docente.

Cajamarca, Agosto del 2018.

MSC. BLGO Marco Sánchez Peña

DOCENTE

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