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A. one
A. uno
B. two
B. dos
C. three
C. tres
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
B. pairs the english alphabet has five vowels. write the vowels in the blanks.
B. pares del alfabeto Inglés tiene cinco vocales. escribir las vocales en los espacios en
blanco.
B. a week has five weekdays and a two-day weekend. look at the calendar and
circle the days that make up a weekend
B. una semana tiene cinco días de semana y un fin de semana de dos días. mirar el
calendario y marque los días que componen un fin de semana
5. COLORS
5. LOS COLORES
A. look at the colors
A. vistazo a los colores
green black red orange
verde negro rojo naranja
yellow blue brown white
amarillo, blanco, azul marrón
6. A CLASSROOM
6. En el aula
B. PAIRS. take turns. ask for the clors of these things in your classroom.
B. parejas. tomar turnos. pregunte por los clors de estas cosas en su salón de clases.
board door Wall desk
Escritorio puerta tablero tablero
for example:
por ejemplo:
A: What color is the board? B. black
A: ¿De qué color es la placa? B. negro
7. CLASSROOM OBJECTS
7. OBJETOS DE LA CLASE
8. CLASSROOM COMMANDS
8. COMANDOS AULA
1. baby
1. bebé
2. boy
2. chico
3. girl
3. chica
4. teenager
4. adolescente
5. man
5. hombre
6. woman
6. Mujer
B. think of a famous person. write three adjectives that describe that person
B. pensar de una persona famosa. escribir tres adjetivos que describen esa persona
name adjectives
Nombre adjetivos
GRAMMAR
GRAMÁTICA
12. SOME PARTS OF SPEECH
12. algunas partes del discurso
B. PAIRS. add two more examples in each column, except under articles (note;
there are only three articles in english)
B. parejas. añadir dos ejemplos más en cada columna, excepto en los artículos (nota;
sólo hay tres artículos en Inglés)
13. PUNCTUATION
13. PUNTUACION
A. look at the punctuation B. add the correct punctuacion
A. vistazo a la puntuación B. agregar la punctuacion correcta
. (period) . ( exclamation point) A. what´s your name
. (Período) . (Signo de exclamación) A. Cómo te llamas
. ?(question mark) . ,(comma) B. My name´s Lucia
. ? (Signo de interrogacion). , (Coma) B. Mi nombre es Lucía
A.that´s funny My name´s Lucia too
A. eso es divertido Mis name's Lucía demasiado
COMMUNICATION
COMUNICACIÓN
14. GREETINGS
14. SALUDOS
listed and repeat the greetings. write the correct greeting in each balloon
cotizada y repetir los saludos. escribir el saludo correcto en cada globo
good morning
Buenos días
.good afternoon
Buenas tardes
good evening
buenas noches
Leaning goals
Inclinándose metas
COMMUNICATION
COMUNICACIÓN
talk about abilities
hablar de habilidades
ask for permission
solicitar permiso
GRAMMAR
GRAMÁTICA
imperatives
imperativos
can to talk about abilities
puede hablar de habilidades
VOCABULARY
VOCABULARIO
clock tines
dientes reloj
2 COMPREHENSION
2 comprensión
A. circle the correct answers
A. círculo las respuestas correctas
1. Liza is (happy/ not happy) to see Joey
1. Liza es (feliz / no es feliz) para ver Joey
2. Brian (likes / hates) the name Joey.
2. Brian (gusta / odia) el nombre de Joey.
3. Joey (wants / doesn´t want) to go to the movies.
3. Joey (quiere / Indiferente desee) para ir al cine.
4. Andy (is nice / isn´t nice) to Joey.
4. Andy (es agradable / NO ES agradable) a Joey.
5. Liza (is nice / isn´t nice) to Joey
5. Liza (es bonito agradable / NO ES) a Joey
3 USEFUL EXPRESSIONS
3 EXPRESIONES ÚTILES
A. listed and repeat.
A. aparece y repetir.
look who´s here All right
mira quien esta aquí Bien
hurry up Is this a bad time to
Apúrate ¿Es un mal momento para
It´s good to see come?
Está bueno ver venir?
you. No It´s ok
usted. No está bien
B. complete the dialogues with expressions from exercise A.
B. completar los diálogos con las expresiones del ejercicio A.
A. look who´s here Hi (Joey)
A. ¿Quién es mirar aquí Hi (Joey)
C. PAIRS. Role -play the conversation in exercise B. Replace the names with your
classmates´ names.
C. parejas. Papel -play la conversación en el ejercicio B. Reemplace los nombres con
sus nombres classmates'.
4 VOCABULARY
4 VOCABULARIO
clock times
tiempos de reloj
A. look at the clock as you listed and repeat
A. vistazo al reloj como usted enumeró y repita
ten o´clock ten-thirty / half past ten
diez diez hasta treinta / diez y media
five after ten twenty-five to eleven
cinco de las diez veinticinco hasta once
o´clock
en punto
five to
cinco a five after
cinco después
ten to
ten after
diez a
diez después
a quarter to a quarter after
un cuarto cuarto después
para
twenty to twenty after
veinte a y veinte
twenty-five to twenty -five after
veinticinco a veinte -cinco después
Thirty
treinta
B. PAIRS. look at the clocks. Take turns asking each other for the time.
B. parejas. mirar los relojes. Por turnos, que piden unos a otros por el momento.
For example:
Por ejemplo:
GRAMMAR FOCUS
GRAMÁTICA FOCUS
Imperatives
Imperativos
Affirmative Negative
Negativo Afirmativa
look who´s here! Don´t look!
mira quien esta aquí! No mires!
DISCOVERING GRAMMAR
DESCUBRIR LA GRAMÁTICA
look at the grammar chart. Circle the correct answers.
mirar el gráfico de la gramática. Encierra las respuestas correctas.
1. An affirmative imperative stars with (verb / noun).
1. Un estrellas imperativas afirmativas con (verbo / sustantivo).
2. (Do / Don´t) comes first in a negative imperative.
2. (Do / No te) entra por primera vez en un imperativo negativo.
3. Use the (past tense / base form) of a verb in an imperative
3. Utilice el (forma básica tiempo pasado /) de un verbo en imperativo
PRACTICING GRAMMAR
PRACTICAR LA GRAMÁTICA
5. Practice
5. Práctica
A. write five aftirmative classroom commancs. Use a period or an exclamation
point (!).
A. escribir cinco commancs aula aftirmative. Utilice un punto o un signo de
exclamación (!).
1. Open your books!
1. Abra los libros!
2. stand up
2. ponerse de pie
3. Dit down
3. Dit abajo
4. Close the door
4. Cierre la puerta
5. Game on
5. Juego de
6. Rose your hand
6. Rose tu mano
D. PAIRS. Student A, give a command from Exercise A. Student B, act out the
command. Take turns giving and acting out commands
D. parejas. Estudiante A, dar una orden del Ejercicio A. El estudiante B, actúa el
comando. Tomen turnos para dar y actuar comandos
6. PRACTICE
6. PRÁCTICA
GROUPS. Have a competition! Go to page 68
GRUPOS. Tener una competencia! Ir a la página 68
A. GROUPS. Talk about school. Discuss these questions: is your school a friendly
place? Do you like being at school? Explain your answer.
A. GRUPOS. Hable acerca de la escuela. Discuta estas preguntas: es su escuela un lugar
agradable? ¿Le gusta estar en la escuela? Explica tu respuesta.
useful language:
lenguaje útil:
Umm, not really./Maybe.
Umm, no realmente. / Tal vez
Well, it´s OK
Pues esta bien
I like/don´t like school
Me gusta / no me gusta la escuela
Because of the homework.
Debido a la tarea.
Because I see my friends at school.
Porque veo a mis amigos en la escuela.
Because some students aren´t nice.
Debido a que algunos estudiantes HAYA agradable.
Yeah
Sí
B. GROUPS. make a list of ten Dos and Don´ts for students and teachers to make
your school a better and more enjoyable place. Share your list with the class
B. GRUPOS. hacer una lista de diez Dos y no hacer para los estudiantes y profesores
para que su escuela sea un lugar mejor y más agradable. Comparta su lista con la clase
1. Be nice to everybody
1. Sé amable con todo el mundo
2. Don´t be rude
2. ¡No ser grosero
7. DIALOGUE
7. DIÁLOGO
Cover the dialogue and listen.
Cubre el diálogo y escucha.
8. COMPREHENSION
8. COMPRENSIÓN
A. Write the answers.
A. Escriba las respuestas.
1. How much money do they have for the stickets? Fifty dollars
1. ¿Cuánto dinero tienen para los stickets? Cincuenta dolares
2. What time does the group want to see? spider-man
2. ¿A qué hora el grupo quiere ver? hombre araña
3. What time does the movie start? 2:30
3. ¿A qué hora empieza la película? 02:30
4. How many tickets does Robbie buy? five tickets
4. ¿Cuántos boletos no comprar Robbie? cinco entradas
GRAMMAR FOCUS
GRAMÁTICA FOCUS
can to talk aboutabilites
puede hablar aboutabilites
Affirmative statements Negative statements
Declaraciones afirmativas Declaraciones negativas
Ican speak english They can´t speak English.
ICAN hablar Inglés Ellos puedo hablan Inglés.
Yes no questions Short answers
Sí no hay preguntas respuestas cortas
Can you speak English? Yes I can./No, I can´t.
Puede hablar Inglés? Sí que puedo. / No, no puedo.
Can he speak German? Ye, he can./No, he can´t.
¿Puede hablar alemán? Vosotros, que puede. / No, no puedo.
Information questions Answers
Información cuestiona Respuestas
What languages can you speak? We can speak Portuguese and English
Que idiomas puedes hablar? Podemos hablar portugués e Inglés
Who can speak English? I can speak English.
¿Quién puede hablar Ingles? Yo hablo Inglés.
Contraction
Contracción
can´t> cannot
que no podrán> no puede
DISCOVERING GRAMMAR
DESCUBRIR LA GRAMÁTICA
look at the grammar chart. Complete the rules
mirar el gráfico de la gramática. Completar las reglas
1. use cam the base form of a verb to talk about abilities.
1. Uso de levas la forma básica de un verbo para hablar de habilidades.
2. The full form of can´t is cammot
2. La forma completa de la que no podrán es cammot
PRACTICING GRAMMAR
PRACTICAR LA GRAMÁTICA
9. Practice
9. Práctica
PAIRS. look at the picture take turns Ask who can do each activity below
PARES. mirar a la toma de imagen gira Pregunta que puede hacer cada actividad
for example:
por ejemplo:
A. Who can speak English?
A. ¿Quién puede hablar Inglés?
B. Jim can speak Emglish. Who can sing?
B. Jim puede hablar Emglish. ¿Quién puede cantar?
Phil
Phil
Sue
Demandar
Jon
Jon
Jim
Jim
Hi It´s good to see you
Hola Está bueno verte
Pam
Pam
Lynn
Lynn
Liz
Liz
Mia
Mia
Carl
Carl
Bob
Bob
Ann
Ana
Tom
Tom
10. PRACTICE
10. PRÁCTICA
A. GROUPS. Play a memory game with four classmates
A. GRUPOS. Juega un juego de memoria con cuatro compañeros de clase
A. I can play the drums
A. Puedo tocar la batería
B: Maria can play the drums. I can ride a bike
B: María puede tocar la batería. Puedo andar en bicicleta
C. Maria can play the drums. Trish can ride a bike. I can dance the samba
C. María puede tocar la batería. Trish se puede andar en bicicleta. Puedo bailar las
samba
B. Have a representative tell the class what each of your group membres can do
B. Tener un representante decir la clase lo que cada uno de sus grupos de Miembros
puede hacer
11. PRONUNCIATION
11. PRONUNCIADA
The / / sound in can and can´t
El / / sonido en lata y que no podrán
A. listed and repeat
A. cotizada y repita
can can´t act
lata que no podrán acto
rap dance add
rap danza añadir
LEARN TO LEARN
APRENDER A APRENDER
A. Think about your English skills What can you do in English? Check ( ) the
boxes
A. Piense en sus conocimientos de inglés ¿Qué puede hacer usted en Inglés? (
)Marque las casillas
13 COMMUNICATION
13 COMUNICACIÓN
Ask for permission You can also use to ask permission
Pida permiso También puedes usar para pedir permiso
A. 19 listen to the conversation
A. 19 escuchar la conversación
Robbie: Can I come in, Liza?
Robbie: ¿Puedo entrar, Liza?
Liza: Sure,
Liza: Claro,
Robbie: (After 5 minutes) Can I play a game on your computer?
Robbie: (Después de 5 minutos) ¿Puedo jugar a un juego en el equipo?
Liza: Not right now, Robbie. I´m busy
Liza: No en este momento, Robbie. estoy ocupado
B. PAIRS. Student A, ask if you can borrow or use one of your classmate´s things.
Student B. say no because you´re using it. Switch roles. This time, Student a; say
Yes.
B. parejas. Estudiante A, pregunte si usted puede pedir prestado o utilizar uno de sus
classmate's cosas. Estudiante B. decir que no, porque eres usarlo. Cambiar los roles.
Esta vez, un estudiante; decir que sí
14 PRACTICE
14 PRÁCTICA
A. PAIRS. Compete with another pair. Make a list of questions asking for
permission that are commonly used in class.
A. PARES. Compite con otro par. Haga una lista de preguntas para pedir el permiso
que se utilizan comúnmente en la clase.
for example
por ejemplo
can I erase the board?
puedo borrar la pizarra?
B. Compare your list with that of another pair. who wrote the most questions?
B. Compare su lista con la de otro par. quien escribió la mayoría de las preguntas?