U NIDAD I.

Sistema De Ejes Coordenados.

S i L o Ve o , P u e d o Ta l Ve z R e c o r d a r l o …
S i L o Ve o Y Lo Oigo, Seguramente Podré
Recordarlo…
P e r o … S i L o Ve o , L o O i g o Y L o H a g o , J a m á s
Podré Olvidarlo.
- Adagio Chino -
 Unidad I: Sistema De Ejes Coordenados.

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 Unidad I: Sistema De Ejes Coordenados.

1.1. Coordenadas Cartesianas De Un Punto.

1.1.1. Ejes Coordenados.
Geometría Analítica: Es la rama de las matemáticas que posibilita analizar problemas geométricos desde
un punto de vista algebraico, o bien analizar problemas algebraicos desde un punto de vista
geométrico. Es decir, es la fusión del Álgebra con la Geometría. Para analizar problemas de éste
tipo es necesario aprender, esencialmente, a transitar de una gráfica a su ecuación, y viceversa. El
uso de sistemas coordenados permite hacer éste intercambio en las representaciones geométricas y
algebraicas. y

-2 -1 0 1 2 x
y = 2x +1
-1

-2

La creación de la geometría analítica se le atribuye a René Descartes (1596-1650), que

en su libro “Geometría” publicado en 1637, estableció la unión del álgebra y de la
geometría mediante un sistema de “Coordenadas Rectangulares”, también llamadas
“Coordenadas Cartesianas” en honor a Descartes.
Éste sistema utiliza “Pares Ordenados” de números reales ( x , y ) llamados “Coordenadas”. A la
coordenada “x” se le denomina “Abscisa” y a la coordenada “y” “Ordenada”.1
El conjunto de “Todos Los Pares Ordenados” de números reales recibe el nombre de “Plano
Numérico”, el cual se denota por  2 y cada par ordenado (x,y) es un “Punto” del plano numérico.

A cada punto del plano numérico le corresponde

un único par ordenado ( x , y ) y cada par
ordenado ( x , y ) está asociado con un único
punto, a ésta relación se le denomina
correspondencia “Uno A Uno” o “Biunívoca”,
es decir, para que exista una “Igualdad De
Parejas”, los pares ordenados deberán referirse
a un mismo punto.
ACOTACIÓN:
Exiten otros sistemas de
coordenadas, como por
ejemplo las coordenadas
polares, definidas por la
distancia de un punto al
origen y el ángulo de
inclinación respecto al eje
“x”…
Plano Polar

1
a) Investiga acerca de René Descartes. b) ¿A quién se le atribuye la creación de los términos... Origen, Ordenada,
Abscisa y Coordenada?

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EJERCICIO 1.1. Localiza los siguientes puntos en el plano cartesiano...

A(3,4), B(-2,-3), C(-4,7), D(7,-8), E(3,0), F(-6,-1), G(0,6), H(0,0), I(1/2,5/3), J(-1/2,5/3),
K(1/2,-5/3), L(- 2 ,-3) y M(- 2 , p )
EJERCICIO 1.2. Indica el cuadrante donde se localizan los siguientes puntos...
1) A(-5,0) 2) B(-2,-4) 3) C(-7,5) 4) D(-4/9,-2.7) 5) E(9/4,-3/2) 6) F (13/16,-7/3)
EJERCICIO 1.3. Realiza la gráfica del polígono cuyos vértices se indican: (Indica el tipo de triángulo,
cuadrilátero o polígono que resulte. Dibuja un plano coordenado para cada inciso)
1) A(2,4), B(5,1), C(6,5) 8) A(-2,7), B(-6,-1), C(-4,-3)
2) A(6,5), B(1,3), C(5,-7) 9) A(6,-1), B(1,-4), C(5,-7)
3) A(-1,-2), B(0,1), C(-3,2), D(-4,-1) 10) A(0,8), B(-4,-2), C(4,-2)
4) A(0,1), B(3,5), C(7,2), D(4,-2) 11) A(5,1), B(5,-3), C(2,-1)
5) A(5,1), B(2,-3), C(-3,-1), D(-2,4), E(1,5) 12) A(-3,1), B(-3,-4), C(5,-4)
6) A(-4,2), B(-2,-3), C(1,-6), D(0,4) 13) A(-3,0), B(1,8), C(1/2,7)
7) A(-2,-5), B(5,-2), C(7,2), D(1,5), E(-4,2) 14) A(-2,-2), B(3,-2), C(5,1), D(0,1)

1.1.2. Lugares Geométricos.

Lugar Geométrico. Es el conjunto de todos los puntos cuyas coordenadas son “Solución” de una
ecuación, es decir, “Es La Gráfica De Una Ecuación”.
En el estudio de la geometría analítica se presentan dos problemas básicos que son inversos entre sí…
1) Dada una ecuación encontrar el lugar geométrico que representa, es decir, trazar su gráfica.
2) Dado un lugar geométrico, definido por determinadas condiciones o por la gráfica, hallar su ecuación.
(En las unidades 2, 3 y 4, se darán ciertas condiciones de lugares geométricos que representan rectas,
circunferencias y parábolas respectivamente, y se deberá determinar su ecuación).
Iniciaremos con el tipo de problema 1… (que estará presente en todo el curso de geometría analítica)

EJEMPLO 1: Encuentra el lugar geométrico (gráfica) de la ecuación 2 x - y = -1

3º Localiza los puntos (x,y) y

1º Despeja “y” de la ecuación... traza una “Línea Continua” a
través de ellos...
y

2º Tabulación, asigna valores a “x” y

evalúalos en la ecuación que se despejo
para obtener los valores correspondientes
de “y”...
x-2-1012y
0 x

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Si las coordenadas de un punto Satisfacen una ecuación, entonces dicho punto Pertenece A La Gráfica de
la ecuación, (es decir, sus coordenadas son Solución a la ecuación) de lo contrario el punto No Pertenece
A La Gráfica de la ecuación.

La palabra “Satisfacen”, se refiere a que si se sustituye en la ecuación, cada una de las variables por los
valores de la abscisa (x) y la ordenada (y) de uno de sus puntos, entonces Ambos Miembros de la ecuación
resultarán ser Iguales.

EJEMPLO 2: Determina si los siguientes puntos pertenecen a la gráfica de la ecuación... 2 x - y = -1

a) (1,1) b) (0,1) c) (3,-3) d) (-1,-1)
2 x - y = -1
2 1 - 1 = -1
2 - 1 = -1
1  -1

 NoNo Pertenece
Pertenece aa
la
la gráfica
gráfica de
de la
la Ec.
Ec.

EJERCICIO 1.4. Encuentra el lugar geométrico de la ecuación (gráfica), determina si los puntos indicados
forman parte de la gráfica, o bien, encuentra el valor de la abscisa u ordenada no
especificada, para hacer que el punto sea parte del lugar geométrico.
1) x 2 + 2 y = 4 (x , 1 ), (2.5, y), (0,2), (1,2)
2) 3 x - y = 2 (2, 2 ), (1, 1 ), (0, 2 ), (0, - 2 ), (3, y ) y (x , 4 )
3) x 2 - y = 3 (1, 1 ), (-2, 1 ), (0, - 3 ), (3, y ), (4, 3 ) y (x , - 2 )

4) 4 x - y 2 = 0 (0, 0 ), (1, 2 ), (-1, y ), (3, 2 ) y (x, 4 )

5) x 3 - y = 0 (x, 0 ), (-1, - 1 ), (-2, - 4 ), (2, 4 ) y (x,y)

1.2. Conceptos Básicos Sobre Rectas, Segmentos Y Polígonos.

1.2.1. Segmentos Rectilíneos.

Segmento No Dirigido: Línea recta comprendida entre dos puntos.

A B AB = BA

Segmento Dirigido: Línea recta comprendida entre un Punto Inicial y un Punto Final.
AB = - BA AB �BA

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Longitud De Un Segmento Y Distancia Entre Dos Puntos.

 x2 - x1  +  y2 - y1 
2 2
Deducción… d =
Distancia entre 2 puntos
P2 ( x2 , y2 ) Distancia Horizontal Distancia Oblicua

dPP 2 3

Distancia Vertical

P(
1 x1 , y1 ) P3 ( x2 , y1 )
d PP1 3

EJEMPLO 3:
1) Encuentra la distancia entre los puntos cuyas coordenadas son:

 x2 - x1  +  y2 - y1  =  9 - 1 +  3 - 3 = 8
2 2 2 2
a) A(1,3) , B(9,3) d AB =

b) C(-1,-2) , D(-3,-4) dCD =

c) E(-4,2) , F(-4,8) d EF =

2) Uno de los extremos de un segmento rectilíneo de longitud 5 es el punto (3,-2). Si la abscisa del otro
extremo es 6, encuentra su ordenada.

ACOTACIÓN: Pitágoras de Samos (580?-500?) fue un filósofo y matemático griego,

muy conocido por el teorema que lleva su nombre. Este teorema se
C
B utiliza para deducir la fórmula de la distancia entre dos puntos
cualesquiera de un plano. El cálculo de la distancia entre dos puntos
A tiene numerosas aplicaciones, tanto en la solución de diversos
C 2 = A2 + B 2 problemas como en la deducción de fórmulas en geometría analítica.

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EJERCICIO 1.5.
1) Encuentra la distancia entre los puntos cuyas coordenadas son:
a)G(-4,-6) , H(3,5) b) I(7,-1) , J(-2, -3) c) K(-6,3) , L(2,-3) d) M(2,5/3) , N(-3,-3/2) e) O(9/2,-3/4) , P(17/5,-3/4)
2) Determina la longitud de una viga cuyo punto de inicio es (0,5/2) y el punto final es (4,3).
3) Encuentra el “Perímetro” del cuadrilátero cuyos vértices son: A(-3,-1), B(0,3), C(3,4) y D(4,-1).
4) Demuestra que los puntos A(2,-2), B(-8,4) y C(5,3) son los vértices de un triángulo rectángulo y
calcula su área.
5) Demuestra que los puntos A(3,-2), B(0,4) y C(-2,8) son colineales.
6) Dos de los vértices de un triángulo equilátero son los puntos A(-3,1) y B(1,1); Encuentra las
coordenadas del tercer vértice (2 soluciones).
7) Los vértices de un cuadrado son: (0,1), (3,5), (7,2); Encuentra las coordenadas del otro vértice.
8) Determina las coordenadas del punto sobre el eje “x” que Equidista de A(0,6) y de B(5,1)
* 9)Demuestra analíticamente que la longitud de las diagonales de un rectángulo son iguales.

División De Un Segmento En Una Razón Dada.

El problema a resolver consiste en encontrar las coordenadas de un punto que divide a un segmento en una
razón dada, en éste caso la Razón es el cociente de dos distancias.
Las coordenadas de un punto P(x,y) que divide a un segmento cuyos extremos son P1(x1, y1) y P2(x2, y2) en
uuur
P1 P x + rx y + ry
la razón dada r = uuur son: xx== x11 + rx22 ,, yy== y11 + ry22 ,, rr�
�--11
PP2 11++rr 11++rr

Deducción…
P2 ( x2 , y2 )
B2

B P ( x, y )

B1
P1 ( x1 , y1 )

A1 A A2

OBSERVACIONES:
1) Las razones deben ser consideradas con su signo, ya que se trata con segmentos rectilíneos dirigidos.
2) Si la razón “r” es positiva, el punto buscado estará situado entre los puntos extremos del segmento.
3) Si la razón “r” es negativa, el punto buscado estará situado fuera de los puntos extremos del segmento.

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EJEMPLO 4: Encuentra las coordenadas del punto “P” que divide al segmento cuyos extremos y razón se
indican:
uuur
P1 P
1) P1 (4, -3) , P2 (1, 4) en la r = uuur = 2
PP2
x1 + rx2 4 + (2)(1)
x= = =2
1+ r 1 + (2)
PP 2, 5/3
2, 5/3
y + ry2 -3 + (2)(4) 5
y= 1 = =
1+ r 1 + (2) 3
uuur uuur
P1 P 3 P1 P
2) P1 (8, 2) , P2 ( -5, 7) en la r = uuur = 3) P1 (-4, 2) , P2 (4, 6) en la r = uuur = -3
PP2 4 PP2

Punto Medio (Bisección de un segmento r = 1). uuur

PP
Para encontrar el punto medio o punto de bisección de un segmento se sabe que la razón es r = uu1ur = 1
PP2
x + rx2 y + ry2
se tiene que… x= 1 , y= 1 , r �-1
1+ r 1+ r
x1 + (1) x2 y + (1) y2
al sustituir r = 1 … x= , y= 1 , r �-1
1 + (1) 1 + (1)
x1 + x2 y + y2
se obtiene… x= , y= 1
2 2

… que son las coordenadas de un punto P(x, y), que es el punto medio de un segmento cuyos extremos
son P1(x1, y1) y P2(x2, y2).

EJEMPLO 5: Encuentra las coordenadas del Punto Medio del segmento cuyos extremos son: P1(5,-3) y P2(-1,6)

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Determinación De La Razón “r” Cuando Un Segmento Se Divide En “n” Partes Iguales.

Si un segmento se divide en “n” partes iguales, la razón para determinar las coordenadas de cada punto
que divide a dicho segmento, se calcula de la siguiente manera:

3 Partes iguales (Trisección).

2 B uuur
AP 1 Segmento 1
1 Para el P1... r = uuur1 = =
P2 PB
1
2 Segmentos 2
uuur
P1 1 AP 2 Segmentos 2
A Para el P2... r = uuur2 = = =2
P2 B 1 Segmento 1
2

4 Partes iguales.
uuur
B AP 1 Segmentos 1
Para el P1... r = uuur1 = =
PB
1
3 Segmentos 3
P3 uuur
AP 2 Segmentos 2
Para el P2... r = uuur2 = = =1
P2 P2 B 2 Segmentos 2
uuur
P1 AP 3 Segmentos 3
Para el P3... r = uuur3 = = =3
A P3 B 1 Segmento 1

EJEMPLO 6: Encuentra los puntos de Trisección del segmento cuyos extremos son: A(3,-1) y B(9,7)

B(9,7)

A(3,-1)

ACOTACIÓN: Paradoja De Aquiles y la Tortuga. El más conocido representante de la escuela eleástica fue Zenón
de Elea (495-435 a.C.) y una paradoja que utilizaba para dar la idea de movimiento es la de Aquiles y
la tortuga, que dice lo siguiente: Aquiles, que es muy veloz, competirá en una carrera contra una
tortuga a la que dará de ventaja la mitad de la distancia, así que él comenzará a correr cuando la tortuga
haya llegado a la mitad del trayecto. Cuando Aquiles recorre la mitad de la distancia, la tortuga a
recorrido la mitad más otra distancia. Aquiles recorre la nueva distancia, pero en ese tiempo la tortuga
recorre otra distancia, de tal manera que a medida que transcurre el tiempo, la distancia entre Aquiles y
la tortuga es cada vez más corta sin que Aquiles logre alcanzar a la tortuga. ¿Será cierto esto? ¿Qué
planteamiento harías al respecto?

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EJERCICIO 1.6.
1) Determinauulasu
coordenadas
r uuu
r
del punto P que divide al segmento determinado por A(8,2) y B(-5,7) en la
razón r = AP / PB = 1 / 4
uuur uuur
2) Los extremos de un segmento son los puntos P1(-10,-4) y P2(2,6); halla la razón r = PP 1 PP2 en que el
11
punto P(-3, / 6) divide al segmento.
3) Encuentra las coordenadas de los puntos que dividen en Tres partes iguales al segmento formado por
A(2,-4) y B(8,12). Determina también, el punto de Bisección (Punto Medio) del segmento AB .
4) Si el extremo de un segmento es el punto P(3,-4) y el punto medio de dicho segmento es M(-2,-1),
halla las coordenadas del otro extremo del segmento.
5) El extremo del diámetro de una circunferencia que tiene el centro en C(7,-6) es A(2,2); encuentra las
coordenadas del otro extremo del diámetro.
6) Los puntos medios de los lados de un triángulo son PMAB(2,5), PMBC(4,2), PMAC(1,1), encuentra las
coordenadas de los vértices del triángulo.
7) Los extremos de un segmento son los puntos P (7,4) y P2(-1,-4); encuentra el punto P que divide a
uuur uuur1
este segmento en dos partes tales que r = P2 P PP1 = -3
8) Determina las coordenadas del punto P que se encuentra a 4/5 a partir del punto A(-9,6) hacia B(7,-2).
9) Encuentra las coordenadas de los vértices de un triángulo cuyas coordenadas de los puntos medios de
sus lados son (3,2), (-1,-2), (5,-4).
10) Sabiendo que los extremos de un segmento son los puntos P1(5,3) y P2(-3,-3); Encuentra la razón
uuur uuur
r = P1P PP2 en que el punto P(3, 3/2) divide al segmento.

1.2.2. Rectas.
Ángulo De Inclinación Y Pendiente De Una Recta.
Se denomina pendiente m, o coeficiente angular de una recta a la Tangente de su ángulo de inclinación
respecto al eje “x”, b . Deducción…
B( x 2 , y 2 )
tg bb 
mm==tg 0o �b �180o

Si...
Hip
C. Op. 0o < b < 90o � m = +
90o < b < 180o � m = -
A( x1 , y1 ) b
C ( x 2 , y1 ) b = 0o � m = 0
C. Ad. b = 90o � m = �
Ángulo de inclinación

y -y
mm== y22 - y11
xx2 --xx1 bb == ArcTg
ArcTg((mm))
2 1

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EJEMPLO 7: Determina el valor de la pendiente y el ángulo de inclinación de la recta cuyos puntos

extremos son: A(-6,-4) y B(8,3)

Condiciones De Paralelismo Y Perpendicularidad.

Considerando la posición relativa de dos rectas, éstas…
Son Paralelas si… m1 = m2 (las pendientes son iguales)
1
Son Perpendiculares si…  m1   m2  = -1 (las pendientes son recíprocas y de signo contrario) m1 = -
m2
Se Intersectan si… m1 �m2 (las pendientes son diferentes)

Ángulo 2 Y Punto De Intersección Entre Dos Rectas.

L L Deducción…
2 1

a3

a1 a2

m1 m2

m2 - m1
tg( b ) = m2 m1 �-1
1 + m2 m1

�m - m1 �
b = ArcTg � 2 � m2 m1 �-1
�1 + m2 m1 �
EJEMPLO 8:
2
Los ángulos deben ser medidos en sentido contrario al giro de las manecillas del reloj.

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1) Considera los segmentos rectilíneos L1(0,4), (3,0) y L2(-2,-1), (4,3), y establece su posición relativa
(si las rectas son paralelas, perpendiculares o se intersectan). En caso de que las rectas no sean
paralelas, calcula mediante pendientes el ángulo agudo existente entre ellas.

L2

b
L1

2) Determina los ángulos interiores del triángulo cuyos vértices son los puntos A(-2,1), B(3,4) y C(5,-2).
Comprueba los resultados (la suma de los tres ángulos interiores debe ser igual a 180º).

A a

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EJERCICIO 1.7.
1) Dos rectas se cortan formando un ángulo de 45º, la recta inicial pasa por los puntos A(-2,1) y B(9,7),
y la recta final pasa por el punto P(3,9) y por el punto Q cuya abscisa es -2; Halla la ordenada de Q.
2) Una recta de pendiente -2 pasa por el punto A(5,-2); la abscisa de otro punto de la recta es 1,
encuentra su ordenada.
3) Una recta L1 pasa por los puntos P(5,3) y Q(-6,-4); otra recta L2 pasa por el punto A(-3,4) y el punto
B cuya abscisa es 4, halla la ordenada de B sabiendo que L1 es perpendicular a L2.
4) La recta L1 forma un ángulo de 30º con la recta L2, si la pendiente de L2 es 2 3 , Encuentra la
pendiente de L1
5) Dos rectas se cortan formando un ángulo de 45º, si la recta final pasa por los puntos A(5,3) y B(2,-1),
determina la pendiente de la recta inicial.
6) Halla los ángulos interiores del triángulo cuyos vértices son los puntos A(-2,0), B(5,-5) y C(3,7)
7) Las pendientes de los lados de un triángulo son 1/2, 1 y 2. Determina si el triángulo es isósceles.
8) Dos de los vértices de un triángulo son A(4,-1) y B(-3,-5). Encuentra las coordenadas del tercer
vértice C de tal modo que la pendiente del lado AC sea el triple de la del lado BC
9) Los vértices de un triángulo son: A(-2,2), B(2,6) y C(6,-4), Determina si la recta que une los puntos
medios de dos de sus lados es paralela al tercero. Se sabe también que el centroide del triángulo está
situado a las dos terceras partes de la longitud de cada mediana, a partir del vértice correspondiente,
encuentra sus coordenadas.
* 10) Un punto dista 7 unidades del origen del sistema de coordenadas y la pendiente de la recta que lo
une al punto A(3,4) es 1/2. Halla las coordenadas del punto.
* 11) Encuentra el valor de la pendiente “m” de la recta, cuya ecuación es y = mx + 5 , para que pase por el
punto de intersección de las rectas, representadas por las ecuaciones y = -3 x - 5 , y = 4 x + 2 .
* 12) El punto P es equidistante de A(2,1) y de B(-4,3) La pendiente de la recta que lo une con C(1,-1) es
de 2/3. Encuentra las coordenadas del punto P.

ACOTACIÓN: Intersección De Gráficas.

Si dos “Líneas Continuas” se cortan en uno o más puntos, denominados “Puntos De Intersección”, las coordenadas de
cada punto común deben satisfacer las ecuaciones de ambas Líneas Continuas”.
Para determinar los puntos de intersección entre dos curvas o líneas continuas, se resuelve el “Sistema” formado por las
dos ecuaciones. Si las ecuaciones son incompatibles, es decir, no tienen solución común, las líneas continuas no se
intesectan.
El sistema de ecuaciones se resuelve usando los métodos: Sustitución, Eliminación, Igualación o por Determinantes.
EJEMPLO: Encuentra analíticamente los puntos de intersección de las ecuaciones y
Por Sustitución ( x - 4)( x - 1) = 0 De y = 4 - 2 x
De a) 2 x + y - 4 = 0 x - 4 = 0  x1 = 4 y = 4 - 2( 4) = -4
y = 4 - 2x x - 1 = 0  x2 = 1 y = 4 - 2(1) = 2
Sustituyendo en b) 
 4 - 2x 2 - 4x = 0 LosLospuntos
puntosde de
16 - 16 x + 4 x 2 - 4 x = 0 intersecci
intersección son::
ón son
( 4 x 2 - 20 x + 16 = 0)  4 ((44,-
,-44))yy(1(1, ,22))
x 2 - 5x + 4 = 0
( x - 4)( x - 1) = 0

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1.2.3. Polígonos.
Áreas Y Perímetros De Polígonos.
Un polígono es una figura geométrica que tiene más de dos ángulos.
Perímetro = P = Suma de la longitud de todos los lados de un polígono.
Perímetro
Semiperímetro = p =
2

Para calcular el Área de un Polígono es necesario Dividir por 2 el Determinante formado con las
coordenadas de los vértices en forma ordenada, tomándolos en sentido contrario al de las manecillas del
reloj y repitiendo el primer vértice. Si los vértices son considerados en el mismo sentido de las manecillas
del reloj, el resultado será negativo; pero deberemos colocarlo como positivo ya que no existen áreas
negativas.

EJEMPLO 9: Calcula el área, perímetro y semiperímetro del triángulo cuyos vértices son los puntos A(3,2),
B(7,4) y C(-2,5)
C (-2, 5)
B (7, 4)

A(3, 2)

EJERCICIO 1.8.
1) Calcula el área (A), perímetro (P) y semiperímetro (p) de los siguientes polígonos.
a) A(-4,-1), B(-2,-6), C(5,-2)
b) A(-3,3), B(4,2), C(7,7), D(-1,6)
c) A(-3,-2), B(-7,1), C(-2,8), D(1,5), E(6,3)
d) P(-6,-6), Q(-2,8), R(4,2)
2) Determina mediante el método de los Determinantes si los puntos: A(-1,-4), B(0,-1) y C(2,5) están
situados sobre una misma línea recta, es decir son colineales.
* 3) Sabiendo que el área del cuadrilátero es de 25.5 unidades de superficie, encuentra el valor de la
“ordenada” en uno de sus vértices: (-1,3), (0,y), (-3,-4) y (-5,1).

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Aplicaciones Prácticas.

1) Un agricultor quiere dividir un campo rectangular cuyas coordenadas de sus vértices son: A(-1,2),
B(7,2), C(-1,-4) y D(7,-4) en ocho parcelas triangulares iguales, pero no sabe como hacerlo.
a) Encuentra la forma de dividir el campo para lograr lo anterior.
b) Calcula el perímetro de cada una de las parcelas, sabiendo que el centro del campo es el punto
P(3,-1).
c) Determina el área de cada una de las parcelas.
d) Calcula el área total del campo.
A
2) Se construye un papalote diseñado sobre un plano
cartesiano que tiene por coordenadas: A(-7/2,3), B(- C
5 Hilo
/2,-5), C(9/2,1) y D(9,-11), calcula: Carrizo
a) La cantidad de carrizo necesaria para la Papel
estructura. B

b) La longitud de hilo para los contornos sin

considerar los amarres.
D
c) La cantidad de papel para la cara plana del
papalote.
C
3) En un almacén se colocan tubos de drenaje de 2 metros de
diámetro; se apilan, tal como se indica en la figura,
formando un triángulo equilátero, cuyos vértices de la
base son A(2,2) y B(10,2). Calcula:
a) La altura que debe tener el almacén.
b) Las coordenadas del punto C. h
c) El área del triángulo rectángulo de la figura.
d) La cantidad de tubos que en total se apilan.
A(2,2) B(10,2)

4) Dos personas, deciden encontrarse en la puerta de un restaurante R(-2,7). Si el que vive en A(5,3) sigue
el camino ACR siendo C(2,0) y el que vive en B(-7,-2) lo hace por el camino BR (supón que ambos
salen al mismo tiempo y que caminan a la misma velocidad)
a) ¿Cuál de las dos personas llegará primero?
b) Si el que vive en A hubiera seguido el camino AR. ¿qué distancia habría recorrido?
c) Calcula el área de los triángulos ACR y BCR

5) En un juego de béisbol, un jardinero derecho lanza la pelota desde el punto A(280,20) a la tercera base
que se ubica sobre el eje “y” en el punto B(0,90). Se sabe que la barda del jardín derecho se ubica
sobre el eje “x” en el punto D(325,0); también se encuentra la primera base en el punto C(90,0); lo
anterior es válido si el sistema de coordenadas tiene su origen en “home”
a) ¿Qué distancia recorrió la pelota de A hacia B?

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b) ¿Qué distancia recorre la pelota de B hacia C?

c) ¿Qué distancia recorre la pelota de D hacia B?
d) ¿Cuál es el perímetro del triángulo ABC?

6) Un campo de fútbol suele medir 100 yardas de largo y 60 de ancho. Supón que el sistema de
coordenadas se asigna a los esquemas del campo como se muestra en la figura.
a) ¿Cuáles son las coordenadas del centro del campo?
b) ¿Cuál es el área total del campo?
c) ¿Cuál es el área del triángulo APB?

7) Supón que D, E y F son puntos medios. Si la d AB = 4 metros, d AC = 5 metros y d BC = 6 metros.

Determina el área y perímetro del triángulo DEF
A

D E

B C
F

8) Para el tendido de cable eléctrico sobre un terreno montañoso se requieren 5 postes, los cuales deben
estar separados a distancias iguales. Si uno de los extremos del cable es el punto A(9,5) y el otro
extremo es B(-13,1), averigua las coordenadas de los puntos donde deben colocarse los 5 postes desde
A hasta B.

9) Un niño de 15 Kg. se sienta en un sube-baja en el punto A(2,3) y otro de 25 Kg. en B(12,7), si las
unidades son metros. Encuentra el punto de apoyo P entre A y B que ponga a los dos niños en
equilibrio.

10) Un automóvil recorre una distancia de 50 Km. hacia el este, después 30 Km. hacia el norte y
finalmente 25 Km en una dirección de 30º hacia el noreste. ¿Cuál es la distancia desde el punto de
partida al punto terminal?

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11) Una cámara de televisión se coloca a 10 m de la línea lateral de una cancha de básquetbol de 28.65 m
de largo. La cámara se encuentra a 2.4 m del centro. ¿Qué ángulo debe abarcar para captar toda la
acción de la cancha?

12) Una ciudad cuenta con dos estaciones de bomberos, las cuales están separadas por 15 Km. Desde
ambas estaciones, se pueden enviar carros de bomberos en cualquier dirección de la ciudad. Debido a
las condiciones en las que se encuentran las unidades de rescate, el carro de bomberos que parte de la
estación A, tarda 1 minuto por kilómetro en dirigirse al lugar del siniestro, mientras que el carro de
bomberos que parte de B, tarda 2 minutos por kilómetro (supón que las condiciones del tráfico son
similares en toda la ciudad).
Considera la estación A como el origen de coordenadas cartesianas. ¿Cuál es el límite que divide en
regiones al campo de trabajo de los bomberos, para que el tiempo tomado por carro, de determinada
estación, sea el menor tiempo posible para el encuentro con el siniestro?

13) Desde la calle se quiere apoyar una escalera en una pared vertical de un edificio muy alto. Entre el
edificio y la calle hay una barda de 2.5 metros de altura paralela al edificio. La distancia entre la
barda y el edificio es de 3 metros. ¿Cuánto debe medir, por lo menos, la escalera? el punto P
representa el pie de la escalera. Puedes moverlo a lo largo de la recta OR, que representa la calle.

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Formulario – Resumen.

Convenciones
 x = abscisa , y = ordenada 
Lugar Geométrico = Gráfica De Una Ecuación

Inter sec ción con el eje "x"  x , 0 � y = 0

Inter sec ción con el eje "y"  0 , y � x = 0
Discutir (Estudiar) Simetría respecto al eje "x" � sustituye "y" por " - y"
Ecuaciones Simetría respecto al eje "y" � sustituye "x" por " - x"
�sustituye "x" por " - x"
Simetría respecto al "Origen" � �
�sustituye "y" por " - y"

 x2 - x1  +  y2 - y1 
2 2
Distancia Entre 2 Puntos d=
uuur
Coordenadas de División x + rx2 y + ry2 P1 P
de un segmento en una x= 1 , y= 1 , r �-1 , r = uuur
razón dada 1+ r 1+ r PP2

Coordenadas del x1 + x2 y1 + y2
x= , y=
Punto Medio 2 2
y2 - y1
m= , x1 �x2
Pendiente De Una Recta x2 - x1
m = tg  b 
Ángulo de Inclinación de
b = ArcTg  m 
una recta respecto al eje “x”
Paralelas m1 = m2
Posición Relativa
Entre 2 Rectas
Perpendiculares  m1   m2  = -1 � m1 = -  1/ m2 
Se Intersectan m1 �m2
m2 - m1
tg  b  = , m2 m1 �-1
1 + m2 m1
Ángulo Entre 2 Rectas
�m - m1 �
b = ArcTg � 2 � , m2 m1 �-1
�1 + m2 m1 �

x1 y1
x2 y2
x3 y3
Área, Perímetro y
A=
x1 y1
=
 x1 y2 + x2 y3 + x3 y1  -  x2 y1 + x3 y2 + x1 y3 
Semiperímetro De 2 2
Polígonos
Perímetro = P = Suma de las Longitudes de Todos los Lados
Perímetro ( P)
Semiperimetro = p =
2

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Ejercicios De Repaso.

EJERCICIO 1.9.
1) Calcula el Perímetro del triángulo cuyos vértices son los puntos:
a)  -2 ,5  ,  4,3 ,  7 , - 2  Sol. 23.5572 c)  -1, -2  ,  4, 2  ,  -3, 5 Sol. 21.299
b)  2 , -5  ,  -3, 4  ,  0, -3  Sol. 20.7398 d)  0 , 4  ,  3, -3 ,  -4,1 Sol. 20.6780

2) Determina si los puntos dados forman un Triángulo Isósceles. (tiene 2 lados de igual longitud)
a)  2 , 4  ,  5,1 ,  6,5  Sol. Si es c)  2 , -2  ,  -3, -2  ,  1,6  Sol. No es

b)  -2 , 2  ,  6, 6  ,  2, -3 Sol. No es d)  6, 7  ,  -8, -1 ,  -2, -7  Sol. Si es

3) Establece si los puntos dados forman un Triángulo Rectángulo (cumple con el teorema de Pitágoras) y
calcula su Área por medio de Determinantes.
a)  0,9  ,  -4, -1 ,  3, 2  Sol. Si es; Área = 29 u 2 c)  -2 ,8  ,  -6 ,1 ,  0, 4  Sol. Si es; Área = 15 u 2
b)  3, -2  ,  -2,3 ,  0 , 4  Sol. Si es; Área = 7.5 u 2 d)  10,5  ,  3, 2  ,  6,-5  Sol. Si es; Área = 29 u 2
4) Determina si los puntos dados son colineales. (resuelve por Distancia entre puntos o por
Determinantes)
a)  0 , 4  ,  3, -2  ,  -2 ,8  Sol. Si son c)  -2 ,3 ,  -6,1 ,  -10, -1 Sol. Si son
b)  1, 2  ,  -3,10  ,  5, -7  Sol. No son d)  2 ,3 ,  5, 7  ,  -3, 4  Sol. No son

5) Halla las coordenadas del punto que equidista (tiene igual distancia) de los tres puntos dados.
a)  3,3 ,  6, 2  ,  8,-2  b)  4,3 ,  2, 7  ,  -3, -8  c)  2 ,3 ,  4, -1 ,  5, 2 
Sol.  3,-2  Sol.  -5,1 Sol.  3,1

6) Encuentra la pendiente m y el ángulo de inclinación b de la recta que pasa por los puntos:
a)  4, 6  ,  1,3 Sol. m = 1, b = 45 o d)  3, -2  ,  3,5  Sol. m = �, b = 90 o

 
b) 2 , 3 ,  1, 0  Sol. m = 3 , b = 60 o e)  2, 4  ,  -2, 4  Sol. m = 0, b = 0 o

c)  2,3 ,  1, 4  Sol. m = -1, b = 135 o f)  2, 4  ,  -2 , 4  Sol. m = 29 / 10, b = 70 o 58 ´ 27 ´´

7) Halla los ángulos interiores del triángulo cuyos vértices son los puntos:
a)  3, 2  ,  5, -4  ,  1, -2  Sol. a = 45 o , b = 45 o , g = 90 o
b)  4, 2  ,  0,1 ,  6,-1 Sol. a = 109 o39 ´ 13 ´´, b = 32 o 28 ´ 16 ´´, g = 37 o52 ´ 29 ´´
c)  -3, -1 ,  4, 4  ,  -2,3  Sol. a = 40 o 25 ´ 33 ´´, b = 26 o 4 ´ 31 ´´, g = 113 o 29 ´ 54 ´´
d)  1,5  ,  5, -1 ,  9 ,6  Sol. a = 63 o 26 ´ 5 ´´, b = 63 o 26 ´ 5 ´´, g = 53 o 7 ´ 48´´

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EJERCICIO 1.10.
1) Las coordenadas de los puntos medios de los lados de un triángulo son  -1,3 ,  6 ,3  ,  -1, -1 . Halla
las coordenadas de sus vértices. Sol.  6 ,7  ,  -8, -1 ,  6, -1

2) Halla el punto cuya abscisa es 3 y que dista 10 unidades del punto  -3, 6  . Sol.  3,14  o  3,-2 
3) La pendiente de una recta que pasa por el punto A  3, 2  es igual a 3 / 4 . Sitúa dos puntos sobre la recta
que disten 5 unidades del punto A. Sol.  -1, -1 y  7 ,5 
4) La recta L1 forma un ángulo de 60° con la recta L2. Si la pendiente de la recta L2 es 1, halla la pendiente
de L1. Sol. m = -3.7320
5) Halla la pendiente de la recta que forma un ángulo de 45° con la recta que pasa por los puntos  2,-1 y
 5, 3  . Sol. m = -1
6) Determina el ángulo entre L1 y L2, donde L1 es una recta vertical, y la pendiente de L2 es m2 = 1 / 2 .
Sol. 117 o
7) Realiza la gráfica de la recta que pasa por el punto P  2 ,1 y cuya pendiente es m = 3 / 2
8) Halla las coordenadas del punto P que divide al segmento determinado por P1 y P2 en la razón
uuur uuur
r = P1P / PP2 .
a) P1  -2 ,3 , P2  3, -2  , r = 2 / 5 Sol.  -4 / 7 , 11 / 7 

b) P1  -5, 2  , P2  1, 4  , r = -3 / 5 Sol.  -14, -1

9) Sabiendo que el punto P  9 , 2  divide al segmento determinado por P1  6 ,8  y P2  x, y  en la razón

uuur uuur
r = P1 P / PP2 = 3 / 7 , encuentra las coordenadas del P2 . Sol.  16,-12 
10)Si los puntos P  -3, -15  y Q  2,5  son los extremos del segmento PQ , determina la razón
uur uuur
r = PA / AQ en que el punto A  -1, -7  divide al segmento. Sol. r = 2 / 3
11) Determina el punto de intersección de las diagonales del paralelogramo que tiene sus vértices en  1,1 ,
 4,1 ,  3, -2  y  0 , -2  . Sol.  2, -1 / 2 

12)El punto  1, 4 
está a una distancia de 5 del punto medio del segmento que une a  3,-2  con  x, 4  ,
encuentra “x”. Sol. x = 7 y x = -9
13)Considera al segmento de recta L1, cuyos extremos son  1,5 y  3,8  y al segmento L2 que contiene a
los puntos  -4,1 y a  0, 7  . Determina su posición relativa, es decir, si L1 y L2 son rectas paralelas,
perpendiculares, coincidentes o simplemente se intersectan. Sol. Son Paralelas
14)Si la recta que pasa por  x,-3 y  3,1 es perpendicular a la que pasa por  x,-3 y  -1, -2  , encuentra
el valor de “x”. Sol. x = 1
15)Si la recta que pasa por  x, 4  y  3, 7  es paralela a una que pasa por  x,-1 y  5,1 , calcula “x”.
Sol. x = 9

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EJERCICIO 1.11.
* 1)Calcula la pendiente de la recta que bisecta al ángulo entre L1 y L2, cuyas pendientes respectivas son
m1 = 7 y m2 = 1 . Sol. m = -1 / 2
* 2)Determina si es cierto o falso que las rectas que unen los puntos medios de los lados adyacentes del
cuadrilátero A  -3, 2  , B  5, 4  , C  7 , -6  , D  -5, -4  forman otro cuadrilátero cuyo perímetro es igual
a la suma de las longitudes de las diagonales del primero.
* 3)Demuestra analíticamente que el segmento que une los puntos medios de los lados de un triángulo, es
paralelo al tercer lado y tiene la mitad de su longitud.
* 4)Demuestra analíticamente que el punto medio de la hipotenusa de un triángulo rectángulo equidista de
los tres vértices.
* 5)Demuestra analíticamente que uno de los vértices y los puntos medios de los tres lados de un triángulo
isósceles son los vértices de un rombo (las diagonales de un rombo se intersectan formando un ángulo
recto; igual que las diagonales de un cuadrado).
* 6)Demuestra que la suma de los cuadrados de las distancias de un punto cualesquiera P  x, y  a dos
vértices opuestos de un rectángulo es igual a la suma de los cuadrados de las distancias a los otros dos
vértices.
* 7)Demuestra analíticamente que una de las medianas de un triángulo isósceles es una altura.
   
* 8)Si A -1 / 2 , 3 / 2 , B 1 / 2 , 3 / 2 y C  0 ,0  son los vértices de un triángulo equilátero,
demuestra que el triángulo cuyos vértices son los puntos medios de sus lados, es equilátero, y que la
longitud de uno de sus lados es la mitad de la longitud de un lado del triángulo dado.

EJERCICIO 1.12. PROBLEMAS DE APLICACIÓN PRÁCTICA.

1) Determina la pendiente del tejado que se muestra en la Fig. 1. Sol. 5 / 8

2) Determina la pendiente del tramo de carretera de la Fig. 2. Sol. 9 / 40

3) Determinado tramo de un terraplén de vía férrea sube 100 pies por milla de vía. ¿Cuál es el porcentaje
de pendiente de este tramo? [Sugerencia: 1 milla = 5280 pies] Sol. 1.8942 %
4) La dirección de un avión o una embarcación, se expresa casi siempre de acuerdo con el modelo N 30º
E, que quiere decir 30º hacia el este del norte. Si un barco navega hacia un faro que está a 10 millas al
norte y 4 al este, ¿cuál es el rumbo (dirección) del barco en el modelo citado? Sol. N 21o 48 ´ E
5) Supón que en el problema anterior, el barco cambia de rumbo después de haber navegado hasta la
mitad del camino hacia el faro. Desde ese lugar se dirige hacia un buque de espera que está a 4 millas al
este del faro ¿Cuál es el rumbo en ese nuevo recorrido en el mismo modelo del problema anterior?

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6) En la mecánica newtoniana, la masa de un objeto es fija. Sin embargo, la teoría especial de la

relatividad establece que la masa de un objeto varía en función de su velocidad, y que un cuerpo en
movimiento tiene mayor masa que uno que está en reposo. La relación entre la masa de un objeto y su
cmo
velocidad se expresa mediante… m = 2 2 , en donde mo es la masa en reposo y “c” es la velocidad
c -v
10
de la luz (2.998 X 10 centímetros por segundo) y v es la velocidad. Gráfica esta ecuación. Usa
múltiplos de “c” en el eje “x”, y múltiplos de mo en el eje “y”. ¿Qué sugieren los resultados acerca de la
posibilidad de acelerar una partícula subatómica hasta la velocidad de la luz?
7) Un poste y dos de los cables que lo sostienen se localizan como se
muestra en la Fig. 3. Encuentra las coordenadas de los puntos A, B y C,
si se sabe que la distancia entre los puntos A y B es de 8 metros.
Calcula también la distancia entre los puntos A y C, así como la que
hay entre los puntos B y C.
Sol. A  -12, 0  , B  -4,0  y C  0,6.93 ;
d AC = 13.86 m, d BC = 8 m

EJERCICIO 1.13: ACOTACIÓN

Encuentra analíticamente (algebraicamente) los puntos de intersección de las ecuaciones indicadas. En el mismo sistema
de coordenadas traza la grafica de las ecuaciones…

Sol .  2 , 3 Sol.  2 , 2  ,
 2 , - 2
Sol.  4 , 2  , Sol. No se
 9 / 4 , - 3 / 2 intersectan
Sol.  0 , 0  , Sol.  2 , 3 ,  - 2 , - 3
1 , 1  3 , 2 ,  - 3 , - 2
Sol.  0 , 2  , Sol. 1 , - 2 
 2 , 0
Sol. No se
Sol.  4 , 1 , intersectan
 3 , - 2

ACOTACIÓN: Pierre De Fermat (1601-1665). Fue un notable matemático francés del siglo XVII. Aun cuando a Descartes
se le acredita, por lo general, la invención de la geometría analítica, hoy se reconoce que Fermat la
desarrolló muy independientemente de Descartes. De hecho, para 1629, ya tenía grandes progresos,
ocho años antes de que Descartes publicara su libro. Fermat nunca compartió su trabajo con nadie, lo
quiso hacer en 1636 pero, no se publicó, fue hasta 1679, catorce años después de su muerte. Las ideas
de Fermat se asemejaban bastante a las de Descartes, sin embargo, a diferencia de Descartes, Fermat
usó dos ejes en lugar de uno, y su desarrollo fue más sistemático que el de Descartes. En 1629 ya
había investigado la ecuación general de una recta, el círculo con centro en el origen y las secciones
cónicas. En 1638 desarrolló un método para determinar tangentes, semejante al que usamos hoy, y
bastante mejor que el de Descartes. Además, lo empleó para determinar los valores máximos y
mínimos de funciones, y con ello preparó el terreno para el desarrollo del Cálculo Infinitesimal.

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