Plan de fortalecimiento del lugar de les niñes como sujetos políticos en el marco de los

Encuentros de Formación Interbarrial de la Coordinadora de Barrios Eva Perón

Identificación del problema

La Coordinadora de Barrios Eva Perón (COB) es una organización social, política, y

territorial que nace a comienzos del año 2016, articulando distintos espacios de organización
de base de diferentes villas y barrios urbano marginales de la ciudad de Córdoba y el interior.
Actualmente la COB aglutina experiencias organizativas de Barrio Angelelli II; Villa La Vaquita;
Barrio Yapeyú; Barrio Policial Anexo; Barrio 16 de Nociembre; Barrio Granjas de Funes II; Barrio
Argüello. En cada uno de estos territorios se sostienen espacios de organización política y
reivindicativa a los objetivos de luchar por la materialización efectiva de derechos sociales
ligados a la salud, educación, vivienda y trabajo digno.

Los Encuentros de Formación Interbarrial (EFI) realizados a partir de los inicios del
corriente año, se encuentran enmarcados en los objetivos de la organización ligados a la
construcción de una estructura de cuadros en condiciones de generar procesos organizativos
y discusiones de carácter horizontal, en las que el conjunto de compañeros y compañeras que
participan cuenten con las herramientas necesarias para encarar tales procesos, en cada uno
de los territorios.

Los EFI se realizan mensualmente rotando entre salones comunitarios, unidades

básicas, clubes, plazas o casas de familia de los barrios en los cuales se sostienen los espacios
organizativos. Así, las temáticas de cada encuentro se construyen a partir de inquietudes y
problemáticas que se enfrentan cotidianamente en los espacios de organización barriales, y
en ese sentido, los esfuerzos se dirigen a construir herramientas de la perspectiva de la
Educación Popular para abordar las inquietudes y problemáticas colectivamente. Algunas de
las temáticas abordadas anteriormente fueron, Salud Comunitaria, Organización Comunitaria;
Estereotipos de Género, y Mujeres y Movimientos Sociales; y Coyuntura Económica y Política
en tiempos de crisis.

Es importante mencionar que los EFI dependen del trabajo voluntario y colectivo de
la totalidad de lxs compañerxs que participan teniendo en cuenta que hasta el momento no
se han presentado proyectos para garantizar su financiamiento a través de alguna entidad.
 A partir de reuniones de evaluación de las experiencias resultantes de cada encuentro,
es posible advertir entre las diferentes observaciones, problemas a resolver tales como:
revisión de meriendas; profundizar búsquedas de recursos para el financiamiento; renovar
compromisos en relación a la puntualidad y los tiempos; terminar a tiempo las cartillas e
instrumentos a utilizar para socializarlos con anterioridad, etc. Sin embargo, se reconoce una
observación que persiste sin resolverse, vinculada al lugar que se le asigna a la niñez en los
encuentros, teniendo en cuenta que la organización busca hacer práctica el paradigma de
niñez vinculado al protagonismo infantil, centrado en la niñez “marginada” que lejos de
lamentar de manera pasiva sus condiciones de exclusión, reivindica su reconocimiento como
sujetos de derechos capaces y protagonistas de su desarrollo.

En este sentido, el problema reconocido desde el cual se piensa la construcción del

programa de intervención, se liga a las escasas herramientas concretas que la organización
posee para fortalecer el lugar de la niñez como actores políticos en los EFI. En consecuencia,
la persistencia de éste problema, conlleva otros problemas asociados relacionados a la
imposibilidad de las compañeras madres de participar plenamente de los encuentros,
teniendo en cuenta que los niños demandan su atención la mayor parte de la jornada; los
peligros que se corren cuando les niñes se aburren y no hay miembres de la organización que
puedan contener las situaciones; el desgaste que tales situaciones implican y las compañeras
madres que deciden no ir sabiendo que no es un espacio óptimo para les niñes.

Siguiendo registro que sintetizan las experiencias de los EFI, se advierte que concurren
entre diez y quince niñxs por encuentro, motivadxs principalmente por sus madres que sí
participan con roles claramente definidos en la organización. Asimismo, se reconoce que
asisten entre treinta y cuarenta jóvenes y adultxs, y un veinticinco por ciento llevan a sus niñxs
a las jornadas de formación. Cabe destacar que de la cantidad de adultxs que participan de los
EFI con sus hijxs sólo un veintiocho por ciento son varones, mientras que un setenta y ocho
por ciento son mujeres. Es menester señalar que el total de niñxs que asisten a los EFI están
escolarizados, cuatro de ellxs en nivel inicial, dos en nivel primario y dos en nivel secundario.

A la hora de pensar las causas directas del problema planteado distinguimos la falta de
tiempo debido a la demanda cotidiana de los espacios barriales para pensar estrategias que
permitan reflexionar sobre estas problemáticas; las personas asignadas para estas tareas
suelen ser estudiantes practicantes de la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias
Sociales que no comparten otros espacios con lxs niñxs aparte de los encuentros mensuales.
Por otra parte, se reconoce como causa indirecta la falta de formación de la mayoría de lxs
integrantes de la organización en la materia.

En relación a las causas estructurales se reconoce la hegemonía en la sociedad

argentina de un paradigma de niñez desligado del concepto de protagonismo infantil; la
organización patriarcal de las relaciones sociales que asigna roles de protagonismo a hombres
adultos y papeles devaluados a los demás miembros de la comunidad; las dificultades
económicas atravesadas por los sectores menos pudientes en la agudización de los procesos
regresivos en la distribución de ingresos; y por último la hegemonía de educación formal como
única forma válida de intercambio de conocimiento en detrimento de las herramientas
construidas a partir de la perspectiva de la Educación Popular.