ESCOLA EB 2,3 CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º / DL n.

º 3 / 2008, de 7 de Janeiro NEE de carácter permanente

ALUNO: ANO: 6 .º TURMA: N.º

ÁREA CURRICULAR: Actividades da Vida Diária SUB-ÁREA: Actividades funcionais ANO LECTIVO: 2009 / 2010 FOLHA 1

AVALIAÇÃO ESTRATÉGIAS MATERIAIS

OBJECTIVOS OBJECTIVOS
/ / OBS.
GERAIS ESPECÍFICOS
1.º P 2.º P 3.º P ACTIVIDADES RECURSOS
- Prepara uma lista de compras - Fazer um inventário dos alimentos e - Visitas ao
. Conhecer os - Preenche impressos e requisições para obter bens de produtos de higiene. supermercado
serviços/instituiçõ que necessita - Elaborar listas de compras: alimentos, - Prospectos dos
es locais públicos. - Preenche diferentes impressos relacionados com as artigos de drogaria, medicamentos...) supermercados
suas necessidades como consumidor, utente e cidadão
- Fazer um inventário de outros produtos - Impressos
- Identificar regras de segurança e de prevenção nos
edifícios públicos indispensáveis para a nossa vida. - Formulários
. Conhecer regras - Escreve memorandos e mensagens para aqueles com - Ler os formulários a preencher bancários ou dos
de segurança e de quem convive - Identificar as condições impostas e as correios
prevenção - Anota nomes, números de telefone e moradas na sua informações pedidas - Visitas ao banco e
agenda pessoal - Regista mensagens telefónicas e da correios
Fazer registos - Escreve cartões de felicitações, postais e cartas a internet - Facturas
escritos familiares e amigos - Regista avisos ou recados - Diários
- Faz anotações no caderno diário sobre a sua vida. - Escreve nome, número de telefone e - Lista telefónica
Promover a - Responde a questionários por escrito morada de amigos e conhecidos - Livros de culinária
- Regista e organiza um documento de acontecimentos
expressão oral - Regista números de emergência e de - Cartas
pertinentes da sua vida pessoal e profissional.
- Elabora composições escritas sobre diversas temáticas. serviços necessários - Suporte informático
- Esperar a sua vez para ser atendido. - Endereçar um envelope, escrever - Panfletos e outras
- Manter silêncio ou falar em voz baixa nos edifícios remetente, registar a mensagem publicidades.
dos serviços públicos. - Registar procedimentos - Computador
- Identificar regras de segurança nos edifícios. - Escrever acontecimentos da sua vida - Bibliotecas
- Regista as características das festividades e festas pessoal e profissional
Conhece hábitos e populares. - Registar acontecimentos observados
tradições de - Expressa-se sobre o meio local onde vive. - Observar comportamentos e atitudes nos
outros povos e - Escreve sobre os hábitos e costumes do seu meio local. locais de atendimento público
- Identifica tradições de outros povos e culturas.
culturas. - Responder a questionários Visualizar
- Faz registos informáticos.
roteiros culturais do concelho de Monção.
- Preenche documentos relacionados com a sua vida de
- Visualizar agendas culturais do concelho.
estudante.
- Consultar histórias e livros de outros povos.
- Faz pesquisas através de documentação actual e
- Falar dos serviços existentes no meio local
corrente.
- Estabelecer diálogos sobre os serviços locais.

Avaliação Cromática: Assinaturas:

Verde..................atingiu Docente da disciplina:________________________________________
Amarelo..............atingiu parcialmente Director de Turma:___________________________________________
Vermelho............não atingiu Encarregado de Educação:____________________________________
 FOLHA 2

ÁREA CURRICULAR: Actividades da Vida Diária ANO LECTIVO: 2009 / 2010

AVALIAÇÃO ESTRATÉGIAS MATERIAIS

OBJECTIVOS OBJECTIVOS
/ / OBS.
GERAIS ESPECÍFICOS
1.º P 2.º P 3.º P ACTIVIDADES RECURSOS
. Manter um
comportamento . Escola/família
social adequado. . Registos
. Material didáctico
- Em todas as áreas curriculares serão
. Material audiovisual
- Cumprimenta adequadamente aqueles com quem analisados textos contemplando regras
. Imagens
convive. de civismo e competências sociais.
. Documentos
- Reconhece e aceita autoridade de professores e - Regras de conduta.
. Fotografias
funcionários. - Dar sugestões e fazer críticas.
- Estabelecer . Gravuras
- Pede ajuda sempre que se justifique. - Elaboração de material / fichas
contactos sociais.
- Ajuda os outros. - Registo de observações feitas.
- Visitar locais
- Respeita as regras que lhe são impostas. - Organização de visitas a locais públicos.
públicos.
- Evita comportamentos que incomodem os outros.
- Alargar o . Catálogos
repertório de . Caderno diário
- Participar nas visitas de estudo e saídas ao exterior. - Participação em todas as actividades da
comportamentos . Agendas
- Aceitar as regras básicas dos grupos. turma.
sociais e pessoais. . Computador
- Conviver com os companheiros da turma e outros - Participação em todas as actividades
. Impressora
alunos da escola. escolares.
. Biblioteca
- Socializar-se com os demais intervenientes no - Utilização das formas de saudação e
. Livros infanto-juvenis e
Agrupamento cortesia.
anuários
. Enciclopédia ilustradas
. Cd-roms interactivos

Avaliação Cromática: Assinaturas:

Verde..................atingiu Docente da disciplina:________________________________________
Amarelo..............atingiu parcialmente Director de Turma:___________________________________________
Vermelho............não atingiu Encarregado de Educação:____________________________________