Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
́ ́
́ ́ ́
́
́
́ ́
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Variables Sin control Poco control Mucho control
Residencia distante al plantel. Administración del tiempo libre. Aplicación del reglamento.
Problemas económicos. Asistencia a las sesiones. Desarrollo del programa modular.
Estudiante:
Conocimientos previos. Participación en actividades de
aprendizaje,
Diseñar actividades de aprendizaje para Implementar bitácora de trabajo diario con Sistematizar la aplicación del reglamento
realizarse en el plantel y evitar traslados. revisión semanal. (asistencia, permanencia, evaluación).
Compilar material de apoyo al aprendizaje Utilizar medios remotos de asistencia en Distribuir actividades de aprendizaje conforme
Estrategias:
(electrónico) que no genere costo. actividades de aprendizaje (TIC). al programa.
Aplicar evaluación de diagnóstico para Aplicar mecanismos de control de asistencia y Diseñar actividades de aprendizaje de interés
estandarizar actividades de aprendizaje. participación en las sesiones. para los estudiantes.
Contingencias personales. Trabajo colegiado con otros docentes. Dominio del módulo.
Implementación de actividades de
Docente:
aprendizaje.
Comunicación con los estudiantes.
Promover la implementación de un sistema de Realizar planeación conjunta con docentes Implementar medidas de dominio de las
suplencias institucional. que atienden el mismo módulo. competencias y/o contenidos modulares
Promover la elaboración de estrategias de (capacitación, actualización, asesorías).
Estrategias: aprendizaje interdisciplinarias. Elaborar secuencias didácticas con enfoque
constructivista.
Implementar actividades de mejora en la
relación con los estudiantes.
Calendario escolar/horario. Actualización de la bibliografía. Planeación de actividades.
Recursos bibliográficos. Conectividad de medios electrónicos. Elaboración/recopilación de material
Recursos y
Equipo de cómputo disponible. didáctico.
contexto: Disponibilidad de instituciones de apoyo. Optimización del uso de equipo de
cómputo.
Analizar las características del calendario Sugerir la adquisición de bibliografía Elaborar secuencias didácticas acordes a las
escolar (suspensiones, días festivos); la adecuada para el desarrollo del módulo. condiciones del contexto y recursos
existencia de apoyos bibliográficos en el Utilizar el internet para implementar disponibles.
plantel y en la comunidad; las características actividades de aprendizaje mediante las TIC. Generar un banco de material (documental,
Estrategias:
del equipo de cómputo disponible; la electrónico) de apoyo a las actividades de
existencia de instituciones de apoyo en las aprendizaje.
actividades de aprendizaje y considerarlo en Implementar actividades de aprendizaje con el
la planeación didáctica. uso de la computadora.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• • •
• • •
•
• •
•
• •
•
•
•
•
•
•
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Institución:
Plantel: Profesor:
Asignatura: Semestre: Carrera: Fecha:
Criterios para seleccionar las fuentes
de información
Competencias disciplinares
Atributos de competencias
genéricas
Competencias
profesionales
Contenido fácticos /
conceptual
Contenidos
procedimentales
Contenidos actitudinales
Escenario 1: Escenario 2:
Escenarios
(Área de Recursos humanos de empresas lucrativas) (Área de Recursos humanos de empresas no lucrativas)
CS6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales CS6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos
Competencias
que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad
disciplinares
su relación con el entorno socioeconómico. de una organización y su relación con el entorno socioeconómico
Competencias Determina la nómina del personal de la organización tomando en cuenta la Determina la nómina del personal de la organización tomando en
profesionales normatividad laboral cuenta la normatividad laboral
-Conceptos de salario, percepciones, prestaciones, incidencias, deducciones, Conceptos de salario, percepciones, prestaciones, incidencias,
Contenido fácticos / nómina. deducciones, nómina.
conceptual -Fundamento legal en materia laboral. -Fundamento legal en materia laboral.
-Tipo de prestaciones y deducciones. -Tipo de prestaciones y deducciones.
•
•
•
•
•
•
•
IDENTIFICACIÓN
Institución:
Plantel: Profesor:
Asignatura: Semestre: Carrera Fecha:
I.
Tema Integrador Método de II.
Fases
y escenarios: aprendizaje III.
IV.
Prácticas Demostrativa Guiada Supervisada Autónoma
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Prácticas Demostrativa Guiada Supervisada Autónoma
Aplica los controles de asistencia manual o
electrónica, para elaborar el reporte de
a. incidencias de los trabajadores de la 1
empresa, de acuerdo con la normatividad 3
laboral y de la empresa.
4
Fase III
Calcula las deducciones al salario a partir del
b. reporte de incidencias de los trabajadores de 2
la empresa.
Calcula las prestaciones que corresponden a 6
cada trabajador de la empresa, de acuerdo 5
c. Fase
con la Ley Federal del Trabajo y a las que Fase I
ofrece la empresa. II 11
Elabora la nómina de los trabajadores para Fase
d.
determinar el monto de su salario
7
IV
Genera los recibos de nómina 9 10
e. correspondientes y Verifica que los cálculos 8
estén correctos.
• •
• •
•
• •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
IDENTIFICACIÓN
Institución:
Plantel: Profesor(es):
Asignatura: Semestre: Carrera: Fecha:
INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica:
Contenidos procedimentales:
Contenidos actitudinales
Competencias disciplinares
INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica: Que los estudiantes elaboren la nómina para determinen las remuneraciones del personal de la organización, considerando las
percepciones, prestaciones y deducciones, de acuerdo con la normatividad laboral vigente.
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema
Tema integrador y integrador:
escenarios: Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se
relaciona:
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Nómina Salario, percepciones, prestaciones laborales, incidencias laborales,
Remuneración laboral deducciones, prestaciones de ley, fundamentos legales en materia
laboral; tipo de prestaciones y deducciones.
Contenidos procedimentales:
Aplica la normatividad en materia laboral para determinar las prestaciones y deducciones al personal de la organización.
Aplica los controles de asistencia del personal y registra las incidencias.
Elabora reporte de incidencias
Calcula las percepciones, prestaciones y deducciones al personal.
Determina la nómina de remuneraciones del personal de la organización.
Elabora los recibos de pago del personal de la organización y verifica que los cálculos estén correctos.
Contenidos actitudinales
Participar en la generación de un clima de confianza y respeto.
Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
Orientar su actuación al logro de objetivos
Atributos de competencias genéricas y/o productividad y empleabilidad
CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
TE3. Participar en la generación de un clima de confianza y respeto.
CE2. Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos.
EP 2 Orientar su actuación al logro de objetivos
OL4. Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
Competencias disciplinares
CS6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Atributos de Genérica(s) Producto(s) de
Actividades Disciplinar(es) Evaluación
y/o Productividad y Aprendizaje
empleabilidad
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evaluación
Atributos de Genérica(s) Evidencia(s) de
Actividades Disciplinar(es) (Tipo / instrumento
y/o Productividad y Aprendizaje
/ ponderación)
empleabilidad
1. Los estudiantes observan y registran en notas la presentación del
encuadre por el docente, que indica normas, reglas, forma de trabajo
y de evaluación, competencias profesionales del módulo y
submódulo, las genéricas, disciplinares y de empleabilidad que se Notas en su Autoevaluación /
desarrollarán, el método de aprendizaje para desarrollar su proyecto cuaderno Lista de participación
(de su empresa), así como las expectativas que tienen sobre el curso; /1%
participan en una lluvia de ideas, analizando y contextualizando lo
escuchado.
2. Los estudiantes contestan de forma individual un cuestionario para
recuperar sus saberes previos: ¿qué es el salario? y ¿qué elementos
integra? ¿Qué son las prestaciones y las incidencias laborales?, ¿qué Cuestionario de
área de la empresa se encarga de calcular el pago de salarios. Autoevaluación /
TE3. Participar en la saberes previos
Cuestionario
Posteriormente, los estudiantes participan en una lluvia de ideas para generación de un clima de
confianza y respeto evaluado y Lista de
responder a las interrogantes que se planearon en el cuestionario, a Notas en su
partir de las respuestas los estudiantes registran en notas los aspectos participación / 2 %
cuaderno
relevantes.
VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:
M. en AE. Luz María Álvarez Escudero
Lic. Gustavo Domínguez Cruz
Profesor(es)