Vous êtes sur la page 1sur 6

Plan Tutorial Institucional 2017

I. DATOS GENERALES:
1. REGIÓN : CUSCO
2. UGEL : ESPINAR
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : TUPAC AMARU de URINSAYA
4. NIVEL : SECUNDARIA DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA
5. CICLOS Y GRADOS : 1° a 5°
6. Nº DE SECCIONES : 10
7. Nº DE ESTUDIANTES : 245
8. TURNO : MAÑANA
9. DIRECTOR : Mg. Delio Merma Saico
10.COODINADOR DE TUTORÍA : Prof. Percy Choque Figueroa
11. PERSONAL DE APOYO : Ps. Mayel Alejandro Cervantes Salas
12. Profesores tutores :

HORARIO
GRADO Y N° DE AUXILIAR DE
TUTOR (a)
SECCIÓN ALUMNOS DIA HORA EDUCACIÓN

1° “A” 28 HUAMAN LLAVE, Guillermina Lunes 8° y 9°

1° “B” 28 HUAYLLA PACCO, José Lunes 8° y 9°

Prof. Nestor Condo Laucata


CUTI CHULLO, Alfredo Martes 8° y 9°

Prof. Basilio Qquehue Sisa


2° “A” 28
2° “B” 23 CCOLQQUE CCOLQQUE, Rubher Miércoles 6° y 7°

3° “A” 20 VALDEZ CUYO, Helar Viernes 8° y 9°

3° “B” 20 CAYLLAHUA ANCCORI, Domingo Miércoles 8° y 9°

4° “A” 23 VALDEZ NUÑONCA, Juanita Lunes 8° y 9°

4° “B” 25 TAYPE VILLANUEVA, Roberto Lunes 8° y 9°

5° “A” 28 CCOPA MAMANI, Celestino Jueves 1° y 2°

5° “B” 21 CHOQUEHUANCA MAMANI, Berónica Lunes 8° y 9°

II. IDEARIO INSTITUCIONAL

Misión:
Somos una institución educativa pública de Nivel Secundaria con modalidad de Jornada Escolar
Completa, brindamos una formación integral centrada en la práctica de valores en las áreas científico,
humanístico y tecnológico con docentes creativos, innovadores, críticos y con vocación de servicio; que
responden a las necesidades e intereses de la sociedad.

Visión:

En el año 2018 seremos una Institución Educativa eficiente, con infraestructura adecuada e
implementada en las áreas científico, humanístico y tecnológico que garantice en los alumnos una
formación integral sólida, con práctica de valores que les permita desenvolverse en una sociedad
globalizada alcanzar una calidad de vida satisfactoria y contribuir al desarrollo de su comunidad y de la
sociedad en general.
III. SITUACIÓN Y PERSPECTIVA INSTITUCIONAL

PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS


 No hay una adecuada
confianza y comunicación  Deserción y
con los padres de familia. ausentismo escolar.
 Poco control de parte de escolar.
los padres respecto a las  Familias
actividades que realiza el desintegradas.
estudiante.
Embarazo Adolescente
 Poca información de
parte de la familia.
respecto a la sexualidad
 No reciben orientación
adecuada de parte de la
institución educativa
respecto a la sexualidad.
 Poco control de parte de
los padres respecto a las  Deserción y
actividades que realiza el ausentismo escolar.
estudiante.  Inducción al Consumo
 No existen hábitos y de otras drogas.
comportamientos  Comportamientos
Consumo de Alcohol
saludables en los sexuales inadecuados
alumnos. y probable embarazo
 Poca intervención de la adolescente.
comunidad respecto a
esta problemática

 Inadecuados modelos de
los adultos respecto al  Deserción y
enamoramiento y la ausentismo escolar.
sexualidad.
 Inadecuada orientación
Acoso Callejero respecto al
enamoramiento en la
adolescencia.
 Poca intervención de la
comunidad respecto a
esta problemática.
IV. FUNDAMENTACIÓN:

El presente plan de tutoría institucional desarrollará acciones de gestión que considera actividades de
capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa.
Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes para la
promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención
de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el
marco de una convivencia armoniosa.

Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de orientación,
debido que se ha identificado casos de acoso a las alumnas, alcoholismo en los adolescentes, embarazo
en la adolescencia, así como otras situaciones de riesgo que podrían afectar la salud física, mental y
emocional de las y los estudiantes, los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su
permanencia en la escuela.

En ese sentido la tutoría y orientación educativa contribuirá a fortalecer las capacidades de las y los
docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada a las y los estudiantes y a las
familias de los mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los
estudiantes y a mejorar del clima en la institución educativa. Asimismo, se contribuirá a la promoción,
defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar
pacífica y democrática en la institución educativa.

Este enfoque es preventivo-orientador porque favorece la promoción de acciones y procesos dirigidos a


prevenir el fracaso y la deserción escolar. Por otro lado, es orientador porque contribuye a promover
acciones de asesoramiento para la toma de conciencia de todo estudiante sobre sí mismo, sobre los
demás y sobre la realidad que lo rodea.

Por lo tanto, se ha visto por conveniente programar una serie de actividades, en función a las diferentes
necesidades, en busca de soluciones estratégicas a las dificultades de la naturaleza cognitiva, emocional,
académica, vocacional, familiar y/o psicosocial, que se podrían presentar en los alumnos, además de las
necesidades de los docentes y padres de familia.

V. OBJETIVOS:

5.1 OBJETIVO GENERAL:

Implementar la tutoría y orientación educativa en la institución educativa mediante la planificación de


actividades de gestión, orientación y prevención, dirigidas a brindar acompañamiento cognitivo,
socioafectivo y pedagógico de calidad a las y los estudiantes, para promover estilos de vida saludable y
mejorar la calidad de vida en los agentes educativos de la institución educativa “Tupac Amaru” de
Urinsaya.

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Elaborar el Plan Tutorial Institucional.


 Establecer los acuerdos de convivencia para docentes y estudiantes.
 Acompañar a los responsables en la elaboración e implementación del plan de tutoría de la
institución educativa y de los planes de tutoría de aula.
 Diagnosticar el clima laboral y liderazgo para proponer medidas que brinden soporte emocional,
mediante un plan de mejoramiento de Clima Organizacional y desarrollo de liderazgo.
 Realizar el monitoreo de las sesiones de tutoría con los docentes encargados.
 Realizar la evaluación del desarrollo de las funciones psicológicas en casos individuales que
requieran atención, en forma conjunta con los docentes tutores; tomando en cuenta que el área
psicológica cumple una función de prevención, orientación, consejería, seguimiento y
acompañamiento.
 Orientar vocacionalmente a los estudiantes de quinto año de secundaria respecto a posibles
profesiones y/o ocupaciones de acuerdo con sus características personales.
 Llevar a cabo la implementación y desarrollo del Programa de Escuela de Padres en las que se
brinde las herramientas necesarias para contribuir con la buena formación y educación de los
hijos, profundizando los temas educativos correspondientes.
 Promover el establecimiento de redes con las entidades estatales y privadas que puedan brindar
apoyo a los estudiantes que lo requieran según sus necesidades.
 Realizar orientación y soporte emocional a directivos, docentes, tutores y auxiliares ante
situaciones que afecten la convivencia.
 Realizar campañas que promuevan hábitos y comportamientos saludables de acuerdo a la
problemática que presenten los estudiantes de la institución y la comunidad en general.

VI.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

AGENTES N ACTIVIDADES RESPONSABLES CALENDARIZACIÓN


°
Elaboración del Plan Tutorial
Institucional 1 Institucional TUTORES MARZO

Elaboración de acuerdos DIRECTIVOS Y MARZO


1 convivencia TUTORES

Actualización de fichas personales TUTORES MARZO Y ABRIL


2 del estudiante y diagnostico real de
aula
Ejecución de Campaña: COORDINADOR Y MAYO
3 “Estudiantes Sanos, Libres de PSICOLOGÍA
Alcohol y Drogas”
Ejecución de Campaña: “Tengo COORDINADOR Y SETIEMBRE
4
Derecho al Buen Trato” PSICÓLOGO
5 Taller sobre orientación vocacional a PSICÓLOGO JUNIO A DICIEMBRE
estudiantes de
5to.
Estudiantes
Proyecto: Festival vocacional

6 Visitas domiciliarias a estudiantes PSICÓLOGO Y MARZO A DICIEMBRE


con problemas. Si se requiere. COORDINADOR
DE TUTORÍA
7 Campaña “Así no es” COORDINADOR JUNIO
DE TUTORÍA Y
TUTORES.
8 Implementar el “muro de opinión” COORDINADOR JUNIO A DICIEMBRE
donde los alumnos podrán dar su DE TUTORÍA Y
punto de vista respecto a algunas TUTORES.
situaciones que ocurren en la
institución y la comunidad.
1 Capacitación a docentes en TOE, PSICÓLOGO MARZO A DICIEMBRE
habilidades sociales, clima
institucional, trabajo
en equipo, resolución de
conflictos.

Docentes
2 Acompañamiento y Monitoreo al PSICÓLOGO Y MARZO A DICIEMBRE
cumplimiento del Plan Tutorial de COORDINADOR
aula. DE TUTORIA.
3 Intercambio de experiencias sobre COODINADOR DE MARZO A DICIEMBRE
estrategias de trabajo con TITORÍA Y
adolescentes. PSICÓLOGO.
Reuniones de coordinación.
1 Escuela de padres : COORDINADOR JUNIO, A DEFINIR
 Escuela de padres, DE TUTORÍA Y
Orientación a los PPFF. PSICOLOGO.
Consecuencias de la
violencia familiar y el
abandono.
 Sexualidad y Amor en la
adolescencia. No al acoso
callejero.
 Escuela de padres en
Padres de cuanto a la prevención del
familia consumo de alcohol y
drogas.
 Escuela de padres de
acuerdo a problemática de
cada aula.

2 Implementar compromisos de los COORDINADOR MARZO A DICIEMBRE


padres de familia que tengan hijos DE TUTORÍA Y
que hayan cometido faltas en la I.E. PSICÓLOGO.
deberán firmar un compromiso
escrito
1 Taller estrategias manejo de la PSICÓLOGO. MAYO A DICIEMBRE
disciplina
Auxiliar de
2 Taller de liderazgo y sostén PSICÓLOGO. MAYO A DICIEMBRE
Educación
emocional con brigadieres y
policías escolares.
VII. DE LAS REUNIONES DE COORDINACIÓN:

REUNIONES RESPONSABLES FECHAS

Tutores Coordinador de TOE Miercoles y Jueves 8° y 9° hora.

Comité de TOE. Convivencia Coordinador de TOE Cada Mes


Escolar Democrática

Tutores con padres de familia Tutor Trimestral

Urinsaya, marzo del 2017

………………………………… …………………………………….. ………………………………………


Mg. Delio Merma Saico Prof. Percy Choque Figueroa Ps. Mayel Alejandro Cervantes Salas
DIRECTOR I.E. TUPAC AMARU Coordinador TOE

Vous aimerez peut-être aussi