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Psicología del color en Arquitectura

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ


Facultad de Arquitectura

“LA INFLUENCIA DE LOS COLORES EN EL PROCESO CREATIVO DE LOS


ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA DENTRO DE LAS AULAS TALLER DE
LA FACULTAD DE ARQUITECTURA DE LA UNCP”

CATEDRA
INVESTIGACIÓN DE PROYECTO DE TITULACIÓN

CATEDRATICO
ARQ. OSWALDO MEZA SANTIVAÑEZ

ALUMNO
PACHECO JAVIER, WALTER

MODALIDAD
DIRIGIDO

HUANCAYO – PERÚ
2018

UNCP-FACULTAD DE ARQUITECTURA-INVESTIGACIÓN PARA PROYECTO DE TITULACIÓN I


Psicología del color en Arquitectura

A. TEMA:

Arquitectura.

B. AREA DE INVESTIGACION:

Diseño Arquitectónico.

C. SUBTEMA:

Psicología del color

D. DIMENSIONES:

 Brillo o Luminosidad

 Tono

 Saturación

E. CUADRO DE RESUMEN

TEMA ÁREA DE SUB TEMA DIMENSIONES INDICADORES


INVESTIGACION

BRILLO O BRILLOMETRO (UB)


LUMINOSIDAD COLORIMETRO (%)

ARQUITECTURA DISEÑO PSICOLOGÍA GRADOS (˚)


ARQUITECTONICO DEL COLOR TONO (circulo cromático)

SATURACION PORCENTAJE (%)

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Psicología del color en Arquitectura

1. TEMA: ARQUITECTURA.

La arquitectura es el arte y la ciencia de diseñar edificios. En los siglos pasados, los

arquitectos se ocupaban no sólo de diseñar los edificios, sino que también diseñaban

ciudades, plazas, alamedas y parques, y objetos de uso en las edificaciones, como los

muebles.

Según Vitruvio, en el Siglo I d.C., dice que la arquitectura descansa en tres principios:

la Belleza (Venustas), la Firmeza (Firmitas) y la Utilidad (Utilitas).

La arquitectura se puede definir, como un equilibrio entre los tres elementos

planteados por Vitrubio, sin sobrepasar ninguno a los otros. No tendría sentido tratar

de entender un trabajo de la arquitectura sin aceptar estos tres aspectos. Vitruvio dice:”

La arquitectura es una ciencia que surge de muchas otras ciencias”, de ahí que tiene

mucha importancia, pues la arquitectura es un modo de expresión cultural de un

periodo de tiempo en la historia, influyendo directamente en la vida de las personas.

2. SUBTEMA: PSICOLOGÍA DEL COLOR

El campo de estudio de la psicología del color está dirigido a analizar los efectos del

color en la percepción y la conducta humana, es considerada como la expresión de los

colores que se aprecian mediante la vista, posee una expresión determinada, ya que las

psicologías de los colores están fundadas en ciertas relaciones geométricas y

simbologías que permiten reacciones inconscientes en el ser humano.

A todos nos emociona el color y cada persona tiene sus conclusiones acerca de las

antipatías o apegos, deleite o desagrado sobre color, pero de manera general, todos

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palpamos una reacción física ante la sensación que produce un color, como el frío en

un cuarto pintado de azul o calor en otra pintada de rojo.

2.1 SUCESOS: EL COLOR

En fuentes escritas, una de las primeras referencias al color en la arquitectura se

encuentra en el tratado de Vitruvio, el arquitecto romano que vivió en el siglo I. En el

libro 7, capítulo 7, trata de los colores naturales y se concentra en la descripción de

pigmentos y colorantes, así como los lugares donde pueden encontrarse. Vitruvio no

distingue entre color y sustancia colorante, confundiendo ambos conceptos: “Diré

ante todo que entre los colores hay unos que aparecen naturalmente como tales en

lugares determinados, en canteras de donde se los extrae, y que hay otros que se hacen

artificialmente, mediante manipulaciones con mezclas o amalgamas de substancias

diversamente dosificadas, con las que se obtienen productos que pueden utilizarse en

las obras y producen en ellas el mismo efecto que los colores simples y naturales”.

En sus Diez libros de arquitectura, publicado en 1452, Leon Battista Alberti (1404-

1472) sigue la concepción vitruviana del color, meramente como sustancia colorante

o pintura “con la cual se puede adornar el muro” (libro 6, capítulo 9): “De las

superficies pintadas algunas se pintan mientras el revoque está fresco, y otras cuando

está seco. Todos los colores naturales que proceden de la tierra, de las minas o lugares

similares, son adecuados para pinturas al fresco; pero todos los colores artificiales, y

especialmente aquellos que son alterados por medio del fuego, requieren una

superficie muy seca”.

Dando un salto en la historia llegamos a mediados del siglo XIX, cuando Jacques-

Ignace Hittorff (1792-1867) tuvo éxito en su intento de llamar la atención sobre un

descubrimiento importante, realizado con anterioridad, pero dejado de lado durante

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muchos años: la arquitectura griega no era blanca —como se creyó durante siglos en

base al color de las ruinas— sino, policromática. Los griegos acostumbraban pintar

sus templos y viviendas con colores vívidos. Hittorff publicó estos hallazgos en su

libro de 1851 sobre la policromía de la arquitectura griega y tomó como caso de

estudio el templo de Empédocles en Selinonte, Sicilia. La aceptación más general de

esta evidencia hizo cambiar un punto de vista largamente sostenido acerca del sentido

de la belleza y armonía griegos. No obstante, llevó bastante tiempo modificar la noción

tradicional, y los arquitectos neoclasicistas del siglo XIX continuaron realizando

edificios neoclásicos (basados en los órdenes de la arquitectura griega) en gris, blanco

o con apariencia monocromática. En su práctica de arquitecto, Hittorff fue una

excepción entre sus contemporáneos, ya que construyó edificios policromáticos, como

puede verse en su Circo de Invierno, en París, y en algunos de sus otros edificios.

Vayamos ahora a los arquitectos practicantes que trabajaron en los inicios del siglo

XX y son considerados los maestros de la arquitectura moderna, y examinemos sus

concepciones del color. La figura más sobresaliente que podemos encontrar en este

contexto es Le Corbusier (18871965). Sus primeros escritos sobre el color aparecen

en los artículos sobre el purismo y el cubismo escritos en colaboración con el pintor

Amédée Ozenfant. Un artículo de 1918 dice: “La idea de forma precede a la de color.

La forma es preminente, el color no es más que uno de sus accesorios. El color depende

enteramente de la forma material: el concepto esfera, por ejemplo, precede al concepto

color; se concibe una esfera incolora, un plano incoloro, no se concibe un color

independientemente de cualquier soporte. El color está coordinado a la forma, pero lo

recíproco no es verdad. Creemos, pues, que debe elegirse el tema por sus formas y no

por sus colores”.

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El foco de los discursos sobre el color en los tratados de arquitectura de la antigüedad

hasta el Renacimiento parece haber estado puesto en los aspectos materiales: los

pigmentos y sus mezclas. En cuanto a los discursos de los historiadores y arqueólogos

del siglo XIX, son principalmente descriptivos del uso del color en el pasado, con una

pretensión de objetividad. Entre los arquitectos modernos del siglo XX podemos

encontrar dos clases de discurso: a) los arquitectos que escriben con un sentido

didáctico, dando importancia a los estudios del color y recurriendo a la ciencia del

color (como Gropius), usualmente no hacen un especial uso del color en sus proyectos

o edificios; b) los arquitectos que han producido arquitectura policromática

generalmente escriben sobre el color de una forma retórica (como Taut), tratando de

convencer más que educar o comunicar información o conocimiento acerca del color.

3. LUGAR: AULAS TALLER DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA UNCP

El Espacio físico donde se realiza la presente investigación, son las Aulas Taller de la

Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ubicada en

la Av. Mariscal Castilla 3909, Distrito del Tambo, Provincia de Huancayo, Región

Junín.

REGION JUNIN PROVINCIA DE HUANCAYO DISTRITO DEL TAMBO FACULTAD DE ARQUITECTURA-UNCP

Esquema de Ubicación visto desde el sistema nacional regional y local, ubicando el área de
intervención en su entorno más cercano (campus universitario).

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Se determinó como lugar de estudio específico a las Aulas Taller siguientes:

 Aula 203, ubicada en el segundo nivel.

 Aula 206, ubicada en el segundo nivel.

 Aula 207, ubicada en el segundo nivel.

 Aula 303, ubicada en el tercer nivel.

 Aula 305, ubicada en el tercer nivel.

 Aula 306, ubicada en el tercer nivel.

Estos ambientes fueron elegidos de entre todas las aulas de la facultad, por ser parte de

los espacios en donde los alumnos de la Facultad de Arquitectura UNCP realizan

actividades académicas creativas de manera regular.

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4. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

4.1. INTRODUCCIÓN

Se entiende el color como un elemento importante dentro del diseño arquitectónico,

es percibido por casi todas las personas y es imposible no tomar en cuenta dentro

de los ambientes interiores. Los colores poseen una gran variedad, entre claros y

oscuros, con o sin brillo, o con mayor o menor grado de saturación, haciendo que

de diversifique aún mas y que produzca una mayor variedad de alteraciones en el

sub consiente humano. Las actitudes de los individuos son influenciadas por las

variaciones de estos, pues está demostrado que los colores alteran los

comportamientos.

La Facultad de Arquitectura enfatiza el proceso creativo dentro de sus Aulas Taller,

siendo estas, influentes directos en el hacer creativo de los estudiantes. Las Aula

Taller albergan los cursos de Talleres de Diseño, estudiantes de diferentes niveles,

los cuales realizan sus actividades dentro de este ambiente.

Las Aula Taller de la facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del

Centro del Perú, están dedicados a albergar a los procesos creativos y de

aprendizaje de los estudiantes de Arquitectura y es propicio investigar la influencia

psicológica que los colores presentes en los ambientes originan en la enseñanza de

los alumnos.

Las Aulas Taller poseen un patrón de uso de colores, compuesto por cuatro colores

en los elementos que encierran el espacio interior;

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TABLA DE EVALUACION DE COLORES

SU USO
SU USO EN
ELEMENTO COLOR APROPIADO
EXCESO PRODUCE
APORTA

COLUMNAS Melón  Alegría  Aumento de

Y VIGAS  Energía ansiedad

Hueso  Tranquilidad -----------


PARED
 serenidad

Blanco  Equilibrio -----------


TECHO
 Tranquilidad

Marrón  Simplicidad  Aumento de la

 Calidez tensión

PISO Rojizo  Impulso  Aumento de

 poder ansiedad y tensión

 excitación

Azul  Creatividad  Depresión

 Innovación  Aflicción

4.2 REFERENCIAS

 Caivano, J. L. (2008). La investigación sobre color en la arquitectura: Breve


historia, desarrollos actuales y posible futuro. Conicet: Universidad de Buenos Aires
y Consejo Nacional de Investigaciones.
 Hernández, G. O. (s.f.). EL COLOR. UN FACILITADOR DIDÁCTICO. Procesos
Psicologicos y Sociales, 15-18.
 Risso, V. C. (2003). Color y Arquitectura. Publicaciones Farq.
 Roldan, M. E. (2010). El color en la arquitectura. Hidalgo: Universidad Autonoma
de Hidalgo.

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4.3 VERIFICACIÓN DE HECHOS

AULA TALLER 203 AULA TALLER 206


Colores existentes: columnas y vigas Colores existentes: columnas y vigas Melón,
Melón, techo Blanco, pared hueso y piso techo Blanco, pared hueso (el piso está
rojizo. siendo actualmente remodelado)

AULA TALLER 207 AULA TALLER 303


Colores existentes: columnas y vigas Colores existentes: columnas y vigas
Melón, techo Blanco, pared hueso y piso Melón, techo Blanco, pared hueso y piso
marrón rojizo

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AULA TALLER 305 AULA TALLER 307


Colores existentes: columnas y vigas melón Colores existentes: columnas y vigas
claro, techo Blanco, pared hueso y piso Melón, techo Blanco, pared hueso y piso
marrón marrón

5. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

5.1. PREGUNTA:

¿De qué manera afectan los colores existentes en el proceso creativo de los

estudiantes dentro de las Aulas de Taller de la facultad de Arquitectura de la

Universidad Nacional del Centro del Perú?

NIVEL DE INVESTIGACIÓN: Exploratorio

Se elige este nivel por la búsqueda de características de la psicología del color, para

el correcto uso creativo de los estudiantes dentro de las aulas de taller de la facultad

de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

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5.2 OBJETIVOS

5.2.1 OBJETIVO GENERAL

Evaluar el efecto de los colores en el proceso creativo de los

estudiantes dentro de las aulas de taller de la facultad de

arquitectura.

5.2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

 Definir los parámetros de los colores que afectan al proceso creativo.

 Conocer que colores intervienen en la psicología de la persona.

5.3 JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo tiene como finalidad estudiar el efecto de los colores en

la enseñanza del educando de la carrera de Arquitectura dentro de las aulas, por lo

tanto, los colores son un punto importante para lograr que el estudiante pueda

explotar todo su lado creativo y pueda tener una correcta educación.

En esta investigación es necesario saber que si los colores pintados en los espacios

de enseñanza de la facultad de Arquitectura cumplen los indicadores adecuados

para una correcta enseñanza y así explotar el lado creativo del estudiante.

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