Número de sesión

III/05
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Docente : HUBER SALDAÑA CHAVEZ

Grado : Segundo “A”, “B”, “C” y “D”
Área : Arte y cultura
Fecha : 10/09/18
TÍTULO DE LA SESIÓN
“La Danza Folklórica.”
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
o Comunica ideas y sentimientos a través de o Conoce el concepto de folklore.
producciones artísticas de los diversos
lenguajes.
Se expresa con creatividad o Utiliza técnicas y procesos de los diversos o Manifiesta su opinión sobre el folklore peruano y a nivel
a través de diversos lenguajes artísticos, incluyendo prácticas mundial.
lenguajes artísticos tradicionales y nuevas tecnologías.
o Explora y experimenta con los materiales y o Clasifica el folklore.
los elementos de los diversos lenguajes del
arte, utilizando sus sentidos y su cuerpo.
o Percibe con sensibilidad el entorno natural, Recopila danzas folklóricas de la región
sus producciones y las manifestaciones
artístico-culturales.
Percibe y aprecia las o Contextualiza y valora las manifestaciones o Conoce el concepto de folklore.
producciones artísticas artísticas que percibe y estudia.
o Reflexiona y opina sobre las o Manifiesta su opinión sobre el folklore peruano y a nivel
manifestaciones artísticas que percibe y mundial.
produce.
Campo temático.
o El folklore.
o Tipos y variaciones del folklore.
o Danza Folklórica.
o Danzas folklóricas en la región..
SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (10 minutos)
Presentación de la unidad.
Para iniciar siempre es importante realizar las normas de convivencia en el aula, así como los procesos de aprendizaje dentro de
ella, con esta finalidad se reparte las normas de convivencia en una copia.
Se inicia con interrogantes sobre el concepto de danza como las siguientes: ¿Qué es la danza folclórica? ¿Cómo se puede bailar
diferentes ritmos? ¿Es importante reconocer mi ritmo?
II. Desarrollo (25 minutos)
Se procede a responder las interrogantes planteadas en un inicio, sobre el concepto de danza folclórica.
Luego se les muestra un video sobre la danza y las costumbres de los pueblos del Perú.
Definido el concepto y el valor de la danza en el Perú como aspecto de identidad cultural en el uso de nuestras tradiciones y
costumbres como parte de nuestra cultura viva se procede a realizar la reflexión respectiva.
III. Cierre (10 minutos)
Se procede a reflexionar sobre la danza en los diferentes lugares del Perú y su diversidad de folklore .
SEGUNDA HORA (45 minutos)
I. Inicio (10 minutos)
Se presenta el tema: Cinética del movimiento y la expresión corporal.
Se muestra otro video de diferentes pasos de distintas danzas del Perú y su valor por el folklore .
II. Desarrollo (25 minutos)
Se procede a explicar sobre la importancia de los pasos en la danza y el proceso de su montaje desde los ejercicios básicos en la
danza.
Se menciona las danzas de nuestra región san Martin
Se ejercita con pasos básicos del Huaylas, proponiendo ejercicios básicos de acuerdo al video.

III. Cierre (10 minutos)

Se concluye con la demostración de los pasos básicos y se les propone que realicen los ejercicios en casa.
TAREA
Los estudiantes deben realizar los ejercicios de los 20 pasos básicos de diferentes danzas de nuestra región y el Perú .
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Pizarra.
Plumones.
Láminas y videos sobre los 20 pasos