2017.

Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 16
PLAN DE ACTIVIDAD EN CLASE
DATOS GENERALES

Docente: JOSÉ MARTÍNEZ ARELLANO Turno: VESPERTINO

Semestre: PRIMERO Ciclo Escolar: 2017-2018
Unidad Temática: Tema:
Periodo de aplicación: Del ____________________________________________________
Una sesión de 100 minutos
Inicio: 20 minutos-Desarrollo: 50 minutos-Cierre: 20 minutos

COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR:

Propósito: COMPETENCIAS COMPETENCIAS CSH Y
GENÉRICA: FILOSOFÍA:
Que el estudiante desarrolle una actitud, que le permita 6. Sustenta una postura personal sobre CSH: 1. Identifica el conocimiento social
comprender, la manera en que el origen, la evolución y temas de interés y relevancia general, y humanista como una construcción en
el uso de las ideas filosóficas, constituyen su medio considerando otros puntos de vista de constante transformación.
social actual, para ser capaz de interpretar y transformar manera crítica y reflexiva. FIL: 3. Examina y argumenta, de manera
de manera positiva realidad cotidiana. crítica y reflexiva, diversos problemas
filosóficos relacionados con la actuación
humana, potenciando su dignidad,
libertad y autonomía.
Selección de recursos: Organización del Grupo:
Cuaderno de trabajo Individual y Equipos
Libreta de apuntes

Tema: Acciones del Docente: Acciones del Alumno:

1
(30 minutos)
INICIO

Acciones del Docente: Acciones del Alumno:

ESTRATEGIA ORGANIZATIVA: TRABAJO INDIVIDUAL:

DESARROLLO
(50 minutos)

Acciones del Docente: Acciones del Alumno:

2
 En Sesión: Expresa dudas o comentarios.
(20 minutos) +Explica la secuencia de Temas. Expresa cómo se sintió durante la sesión.
CIERRE

+Menciona la compra del Material de

Inducción.
+Aborda el Tema 1.
+Despide a los estudiantes.

Finalidad y Momento: Formativa: Evalúa durante la presentación plenaria y con el instrumento de cotejo, las
EVALAUCIÓN

Durante todo el proceso. actividades de aprendizaje y su participación colaborativa en los equipos de

trabajo, mediante el diálogo, la lectura y la disposición frente al
Tipo de Retroalimentación: Informal aprendizaje.
(Comunicación con los estudiantes)
Forma de Retroalimentación: Verbal

Producto de Aprendizaje:

ELABORO:
Mtro. José Martínez Arellano.

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