UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- TITULO: “ “Iniciamos nuestra convivencia escolar reflexionando nuestras acciones en tiempo de Cuaresma” ”

II.- DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E : “Nuestra Señora de Lourdes”

2. Docente Responsable : Paola Edith Mamani Macedo y Jessica
3. Bimestre : I
4. Duración : Inicio: Termino:
5. Grado : 6to “A” y “B”

III.-SITUACIONES SIGNIFICATIVAS:

Las niñas del 6to grado están culminando el V ciclo del nivel primaria y para que logren alcanzar los desempeños, es necesario formular
actividades significativas a nivel de Institución bajo la espiritualidad del Buen Pastor y bajo los principios de la Pedagogía de Santa María Eufrasia.
Es necesario que las niñas se relacionen y expresen sus sentimientos y emociones al inicio de un año escolar, familiarizándose con sus nuevas
compañeras para compartir, describir las experiencias vividas en sus vacaciones, siempre manifestando el respeto por la persona, para comenzar su
trabajo con responsabilidad reflexionando sus acciones en tiempo de Cuaresma.
Así mismo en esta primera unidad se tienen en cuenta los desempeños planteados desde el Ministerio de Educación dados por el nuevo programa
curricular para ello se plantean situaciones de aprendizaje vinculados con la resolución de problemas de situaciones de la vida diaria; y continúan
aún mejorando su escritura e identificando y aplicando los pasos del proceso producción de textos, relacionados con situaciones significativas de su
entorno para obtener mejores resultados en le ECE.

IV.-TEMAS TRANSVERSALES Y VALOR:

TTEMAS TRASVERSALES VALOR ACTITUD INDICADOR

ENFOQUE DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Respeto por las diferencias Reconoce el valor Respeta a las personas con discapacidad y las
Inherente de cada ayuda a desenvolverse dentro de la sociedad.
persona y de sus
 derechos, por encima de
cualquier diferencia

ENFOQUES TRANVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES

ENFOQUE DE DERECHOS Conoce, reconoce y valora los derechos individuales y colectivos que tienen las personas en el ámbito privado y
público.
ENFOQUE INTERCULTURAL Reconoce el valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.

V.- SECUENCIA DIDÁCTICA

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION DE DESEMPEÑOS DE VALORACION
“ “CONVIVIMOS ARMONICAMENTE EN TIEMPO DE CUARESMA” ”

Comunicación

•
 Resuelve Traduce datos y condiciones a Elabora afirmaciones sobre los términos no Representa y determina de Practica calificada.
problemas de expresiones algebraicas y inmediatos en un patrón y sobre lo que ocurre cuando conjuntos.
regularidad, gráficas. modifica cantidades que intervienen en los miembros
equivalencia y
de una desigualdad, y las justifica con ejemplos, Establece relaciones entre las
cambio. Comunica su comprensión cálculos, propiedades de la igualdad o a través de sus clases de conjuntos.
sobre las relaciones algebraicas. conocimientos. Así también, justifica su proceso de
Realiza operaciones con
resolución. conjuntos.

Matemática

Lista de cotejos

Personal

Social
Ciencia y Explica el Comprende y usa Describe los organismos y señala que pueden ser Explica la estructura de la célula y Escala estimativa
Tecnología. mundo físico conocimientos sobre los seres unicelulares o pluricelulares y que cada célula cumple sus formas a través de una
basándose en vivos, materia y energía, funciones básicas o especializadas. Ejemplo: el maqueta.
biodiversidad, tierra y universo: estudiante señala que las bacterias necesitan un
conocimientos
huésped para poder cumplir sus funciones básicas. Menciona a través de ejemplos
sobre los seres
los organismos unicelulares y
vivos, materia multicelulares.
y energía,
biodiversidad, Elabora gráficos para explicar la
tierra y reproducción de los seres
universo. unicelulares.

Indica la diferencia entre mitosis

y meiosis.
Educación Construye su Cultiva y valora las Demuestra su amor a Dios atendiendo las necesidades Argumenta el significado de Lista de cotejo.
Religiosa identidad manifestaciones religiosas de su del prójimo y fortalece así su crecimiento personal y Cuaresma y miércoles de ceniza
como persona entorno argumentando su Fe de espiritual. como inicio para vivir
humana, santamente la Semana Santa.
manera comprensible y
amada por respetuosa.
Realiza acciones concretas en
Dios, digna,
tiempo de Cuaresma.
libre y
trascendente,
comprendiend
o la doctrina
de su propia
religión,
abierto al
diálogo con las
que le son
cercanas
Arte Lista de cotejo
• o

• .

•
 •

“ SEMANA SANTA,TIEMPO DE RELEXION Y CONVERSION ”

Comunicación y Lista de cotejo

. Lista de cotejo

Matemática Resuelve Comunica su comprensión Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo,la Realiza gráficos para resolver Lista de cotejo
problemas de sobre las formas y relaciones visualización y los procedimientos de composición y operaciones con segmentos.
forma, geométricas. descomposición para construir formas desde
movimiento y Usa estrategias y perspectivas, desarrollo de sólidos, realizar giros en el Clasifica ángulos según su
localización. procedimientos para orientarse plano, así como para trazar recorridos. Usa diversas medida con ayuda del
en el espacio. estrategias para construir ángulos, medir la longitud transportador.
(cm) y la superficie (m2 , cm2 )y copara el área de dos
superficies o la capacidad de los objetos, de manera Traza la bisectriz de un ángulo.
exacta o aproximada. Realiza cálculos numéricos para
hacer conversiones de medidas (unidades de longitud). Halla el complemento y
Emplea la unidad de medida no convencional o suplemento de los ángulos
convencional, según convenga, así como propuestos.
instrumentos, de dibujo (compás, transportador) y de
medición, y diversos recursos.
Practica calificada
Personal Social • . Prueba
de ejecución

Ciencia y Indaga Analiza datos e información. Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos para probar Elabora un cuadro de la Escala estimativa
Tecnología. mediante sus hipótesis y las contrasta con información científica. clasificación de los reinos
métodos Elabora sus conclusiones. biológicos.
científicos para
construir Concluye con sus propias
conocimientos palabras los aportes de grandes
científicos sobre la célula en el
tiempo.

Educación Construye su Conoce a Dios y asume su Comprende la acción de Dios revelada en la Historia de Comenta citas bíblicas y realiza Lista de cotejo
Religiosa identidad identidad religiosa y espiritual la Salvación y en su propia historia ,que respeta la su reflexión personal.
como persona como persona digna ,libre dignidad y la libertad de la persona humana.
humana, Elabora en un organizador
y trascendente
amada por grafico de os momento vividos
Dios, digna, por Nuestro Señor Jesús en
libre y Semana Santa.
trascendente,
comprendiend Reflexiona durante el Vía Crucis
o la doctrina el amor infinito de Jesús por
de su propia nosotros.
religión,
abierto al
diálogo con las
que le son
cercanas
 Arte • Lista de cotejo

“ RESUCITAMOS CON JESUS A UNA VIDA NUEVA ”

Comunicación Lista de cotejos.

Lista de cotejo

. Lista de cotejos

Resuelve Representa datos con grafico Representa las características de una población en Identifica la muestra a partir del Practica calificada
problemas de ymedidas estadísticas o estudio sobre situaciones de interés o aleatorias análisis de una determinada
gestión de probabilísticas. asociándolas a variables cualitativas (por ejemplo: población.
datos e vóley, tenis) y cuantitativas discretas (Por ejemplo:
Matemática incertidumbre. Sustenta conclusiones o 3,4,5 hijos) así como también el comportamiento del Diferencia los tipos de variables a
decisiones con base en la conjunto de datos, a través de grafico de barras partir de la característica de un
información obtenida. dobles, grafico de líneas, la moda y la media dato.
aritmética como reparto equitativo.
.
Personal •
Social

Ciencia y Indaga Problematiza situaciones para Formula preguntas acerca de las variables que Diferencia los aportes de las Escala Estimativa.
Tecnología mediante hacer indagación. influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o teorías de Darwin y Lamarck sobre
métodos tecnológico .Plantea hipótesis que expresan las la evolución.
relaciones causa-efecto y determina las variables
científicos para
involucradas. Plantea hipótesis de las teorías de
construir
la evolución humana.
conocimientos.
Explica la variación de la
capacidad cerebral del ser
humano a través del tiempo en la
evolución humana.
 Educación Asume la Transforma su entorno desde
• el CCultiva el encuentro personal y comunitario con Dios Participa con entusiasmo la Escala Estimativa
Religiosa experiencia del encuentro personal y mediante la búsqueda de espacios de oración y celebración de la Eucaristía en la
encuentro comunitario con Dios y desde la reflexión que lo ayuden a fortalecer su Fe como Resurrección de Nuestro Señor
personal y Fe que profesa. miembro activo de su familia , Iglesia y comunidad Jesús.
comunitario desde las enseñanzas de Jesucristo.
con Dios en su
proyecto de
vida en
coherencia con
su creencia
religiosa
Arte Lista de cotejo
• o

OBSERVACIONES:
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__________________ Vº Bº_________________
Tutora Responsable Sub Dirección