FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO

DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1

PLANEADOR DE CLASE
SED PERÍO
RURAL LA PROVINCIA CENTRO 1 GRADO 2º
INSTITUCIÓN EDUCATIVA E DO
DEL 12 DE
ELOINA PEREZ- FEC
FEBRERO al 9 HORAS DE CLASE 4
MARCELA GUZMAN HA
DOCENTE DE MARZO
ÁREA/ASIGN
NOMBRE DE LA UNIDAD: ME GUSTA EL BUEN TRATO ATURA CATEDRA DE LA PAZ

Lineamientos DESCRIPCIÓN DEL ESTANDAR DBA

Obedezco los acuerdos y controlo mis Reconozco que las acciones se
emociones para mantener una sana relacionan con las emociones y
Constitución y derechos
convivencia. que puedo aprender a manejar
humanos
más emociones para no hacer
daño a otras personas

Acepto la existencia de grupos con diversas

El conflicto
características de etnia, edad, genero, oficio,
lugar, situación socioeconómica, etc.
Comunicación efectiva

Memoria histórica

Cultura recreación y deporte

COMPETENCIA
Concepto de paz, mi responsabilidad COGNITIVA
SUBTEMAS

La familia y la escuela. EMOCIONAL

OBJETIVO DE LA CLASE
 Conocer el concepto de paz.
 Reconocer sobre la importancia de la paz.
 Cumplir con las responsabilidades como estudiante.
 Comprender sobre el respeto en la familia.
 Elaborar manualidades sobre la paz.
 RESULTADO DE APRENDIZAJE
FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
El alumno tendrá claro el concepto de paz y reconocer
DIÓCESIS su importancia.
DE APARTADÓ
Tendrá claro que debe cumplir con las responsabilidades
NIT: 800.131.731-1 como estudiante.
Comprenderá como las manifestaciones de buen trato en la familia son fundamentales.
Elaboración de manualidades sobre la paz.
ACTIVIDAD DE DIAGNOSTICO DE SABERES APERTURA -Tiempo en minutos (20)
Se indaga sobre el concepto de la paz y cómo podemos manifestarla.
En la siguiente clase repaso del tema

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE (MODELAMIENTO) Tiempo en minutos (0)

ACTIVIDAD DIDÁCTICA DESCRIPCIÓN

Jueves 15 de marzo de 2018
1. Cuento sobre paz.

Actividad:
Representación de la temática Se realiza dibujo por parte de los alumnos para que el rey pueda escoger su pintura.
mediante el dibujo.
Buscando la Paz.
Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera
captar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron. El rey
LÚDICO- EDUCATIVO
observó y admiró todas las pinturas, pero solamente hubo dos que a él
realmente le gustaron y tuvo que escoger entre ellas.
La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde
se reflejaban unas placidas montañas que lo rodeaban. Sobre estas se
encontraba un cielo muy azul con tenues nubes blancas. Todos quienes
miraron esta pintura pensaron que esta reflejaba la paz perfecta
 FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
La segunda pintura también tenía montañas. Pero estas eran escabrosas y
NIT: 800.131.731-1
descubiertas. Sobre ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso
aguacero con rayos y truenos. Montaña abajo parecía retumbar un
espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada pacífico.

Pero cuando el Rey observó cuidadosamente, vio tras la cascada un delicado

arbusto creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un
nido. Allí, en medio del rugir de la violenta caída de agua, estaba sentado
plácidamente un pajarito en su nido...

- ¿Paz perfecta...?

- ¿Cuál crees que fue la pintura ganadora?

El Rey escogió la segunda.

- ¿Sabes por qué?

Explicó el rey: "Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin
trabajo duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas
estas cosas permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. Este es el
verdadero significado de la paz."
FIN

ACTIVIDAD Nº2
proyección y observación de imágenes sobre la paz
definición del concepto: la paz
seguidamente conversatorio y plasmar en el cuaderno mediante el dibujo la imagen
que con la que más se identifico

ACTIVIDAD Nº3
Elaboremos manualidad sobre la paz.

ACTIVIDAD Nº4
Realización de sopa de letras.

EVALUACIÓN CH INSTRUMENTO - Tiempo en minutos (20 ) AUTOEVALU COEVAL HETEROEVA META

EC ACION UACION LUACION
K
DIAGNÓSTICA Participación
FORMATIVA Revisión de tareas
SUMATIVA x
 CIERRE - Tiempo en minutos (20)
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DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1

ESPACIOS DE APRENDIZAJE Aulas de clases

RECURSO FÍSICO Textos, lápices, tablero, borrador, tajalápiz, cuadernos, colores etc.
RECURSO HUMANO Docente y estudiantes
RECURSO TÉCNICO Computador

BIBLIOGRAFÍA//CIBERGRAFÍA

OBSERVACIONES
 FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1
PLANEADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN GRAD
RURAL LA PROVINCIA SEDE CENTRO PERÍODO 2 2°
EDUCATIVA O
SEM DEL 23 DE ABRIL
ELOINA PEREZ-MARCELA GUZMAN FECHA HORAS DE CLASE 8 HORAS
DOCENTE AL 8 DE JUNIO.
NOMBRE DE LA
UNIDAD: SOY INTEGRANTE DE VARIOS GRUPOS ÁREA/ASIGNATURA CATEDRA DE LA PAZ

Clases # 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8

lineamientos DESCRIPCIÓN DEL ESTANDAR DBA

Reconozco que debo elegir mis derechos, pero que a cambio debo
Constitución cumplir con mis deberes en mi casa, en mi escuela en mi barrio y en mi
y derechos ciudad.
humanos Acepto la existencia de grupos con diversas características de etnia,
edad, genero, oficio, lugar, situación socioeconómica, etc.
Dialogo mis padres y familiares sobre los problemas que afectan la
El conflicto convivencia en mi entorno.

Comunicación Expreso mis ideas, sentimientos e interés en el salón y escucho

efectiva respetuosamente lo de los demás miembros del grupo.

Memoria
histórica

Cultura
recreación y
deporte

COMPETENCIA

LOS GRUPOS # 1, 2. Cognitivo, emocional

SUBTEMAS

EL PRIMER GRUPO SOCIAL AL QUE PERTENECES Cognitivo, emocional

# 3, 4.
EN LA FAMILIA TOMAMOS DECISIONES #5, 6. Cognitivo, emocional
PERTENECES A OTRO GRUPO SOCIAL QUE ES TU Cognitivo, emocional
CURSO #7, 8.

OBJETIVO DE LA CLASE
Establecer normas que garantizan la sana convivencia
Asumir con responsabilidad las decisiones que se toman en familia
Asumir responsabilidades con los compromisos propuestos.
 FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
RESULTADO DE APRENDIZAJE
NIT: 800.131.731-1
Que los alumnos aprendan acerca de la participación en la toma de decisiones colectivas en la familia y en el curso.
Afianzar los valores como la responsabilidad y el compromiso que le sirvan al alumno para la toma de decisiones y
alcanzar acuerdos que permitan mejorar la convivencia.

ACTIVIDAD DE DIAGNOSTICO DE SABERES (APERTURA) Tiempo en minutos (20)

Observación de imágenes, los alumnos expresaran sus ideas y lectura de fábulas.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE (MODELAMIENTO) Tiempo en minutos (40)

Los alumnos tendrán la oportunidad de expresar sus puntos de vistas, se pondrán en el zapato o en el lugar del otro.

ACTIVIDAD
DIDÁCTICA DESCRIPCIÓN
Clase #1

los alumnos expresaran sus ideas sobre lo que son los grupos, la docente le reforzara el
Expresa tus ideas. concepto, observación de imágenes de los grupos, seguidamente se escribe el concepto en el
En los zapatos del cuaderno y colorear fichas de los grupos existentes
otro.
LOS GRUPOS
Lectura de fábula.
Son conjuntos de personas que interactúan entre ellas para conseguir una meta u objetivo
común. El objetivo puede ser deportivo, académico, cultural, religioso económico y de protección,
entre otros.
LÚDICO-
EDUCATIVO Clase #2
Clase # 3 y 4
FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS
EL PRIMER GRUPO SOCIAL AL DE APARTADÓ
QUE PERTENECES
NIT: 800.131.731-1
Se realiza conversatorio, mediante preguntas dirigidas a los alumnos sobre el tema “EL PRIMER
GRUPO SOCIAL AL QUE PERTENECES”.

Para copiar en el cuaderno:

EL PRIMER GRUPO SOCIAL AL QUE PERTENECES

La familia es el primer grupo social al que perteneces.

Los integrantes de tu familia se cuidan, se respetan, se
quieren y se educan permanentemente.
En la convivencia diaria con tu grupo familiar aprendes a:
 Escuchar y hablar transmitiendo claramente tus ideas.
 Pensar y analizar situaciones.
 Poner en práctica normas para convivir en un ambiente de paz y armonía.
 Afianzar valores humanos que guiaran permanentemente tus pensamientos
Y tus acciones.
 Conocer el mundo.
 Comportarte adecuadamente.

Actividad en clase
Clase # 5 y 6.
FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
Se realiza conversatorio y se escribe el concepto en dos clases y luego la actividad en los zapatos
NIT: 800.131.731-1
del otro.

EN LA FAMILIA TOMAMOS DECISIONES

Los integrantes de una familia permanentemente se ven enfrentados a diferentes situaciones en

las que deben tomar decisiones. Una decisión es una respuesta, una determinación, una elección
o un camino que debemos tomar frente a una situación.

Tu participación es importante cuando de tomar decisiones se trata. Participas en la toma de

decisiones familiares cuando.

 Escuchas con atención la situación respecto a la cual debe decidir.

 Comprendes la situación planteada.
 Preguntas hasta tener clara la situación que se debe analizar.
 Expones tu punto de vista frente a la situación planteada y lo que sientes al respecto.
 Escuchas el punto de vista de los demás integrantes de tu familia.
 Explicas lo que harías si la decisión dependiera únicamente de ti.
 Escuchas lo que harían los demás integrantes de tu familia, si la decisión dependiera
 Únicamente de ellos.
 Escuchas y respetas los acuerdos a los que llega la familia frente a la decisión que se
tomara.
Clase # 7 y 8. (Mayo 31 - Junio 07)
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DIÓCESIS DE APARTADÓ
Conversatorio de nuestro grupo social como lo es nuestro curso mediante la participación de los
NIT: 800.131.731-1
niños.

Se escribe en el cuaderno:

PERTENECES A OTRO GRUPO SOCIAL QUE ES TU CURSO

Cuando eres pequeño tu educación depende casi exclusivamente de tu familia. Pero al crecer,
ingresas al colegio en donde otras personas también contribuyen con tu educación.

En el colegio los niños están organizados por cursos.

Tú eres integrante de un curso de segundo grado. Por ello, otro grupo social al que perteneces
Es a este curso.

Un curso es un conjunto de personas de un mismo grado de estudios que se encuentra en un

salón o espacios determinados.

En el curso compartes con tus compañeros y docentes y realizas diversas actividades para
educarte: recibes clase, juegas, te diviertes, adquieres hábitos y aprendes cosas nuevas.

Pertenecer a un curso te permite participar con tus opiniones y puntos de vista en las clases y en
la toma de decisiones, para establecer reglas y llegar a acuerdos como:

 Elegir monitor de curso. Así te ejercitaras para elegir o ser la persona que representa a
este grupo.
 Decidir sobre el tipo de actividades recreativas, deportivas y académicas que realizaran.
 Decidir sobre las acciones que todos realizan.

Actividad en clase:
 FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1

EVALUACIÓN INSTRUMENTO- Tiempo en minutos (20) A C H M

CH U O E ET
ECK T H T A
O
DIAGNÓSTICA x Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.

FORMATIVA *Seguimiento individual de cada uno de los niños para observar sus
responsabilidades en cada una de las actividades desarrolladas durante la clase.

SUMATIVA x *Socialización de los trabajos elaborados por los niños x

CIERRE Tiempo en minutos (20)

ESPACIOS DE Aulas de clases, el patio y el hogar

APRENDIZAJE
RECURSO Cuadernos, textos, lápices, borradores, sacapuntas, borradores, medias,
FÍSICO
RECURSO Estudiantes y docente
HUMANO
RECURSO
TÉCNICO

BIBLIOGRAFÍA//CIBERGRAFÍA

OBSERVACIONES
 FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1

PLANEADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN GRAD
RURAL LA PROVINCIA SEDE CENTRO PERÍODO 2,3 2°
EDUCATIVA O
SEM DEL 11 AL 15 DE
JUNIO.
ELOINA PEREZ-MARCELA GUZMAN FECHA HORAS DE CLASE 5 HORAS
SEMANA DEL 02 AL 27
DOCENTE DE JULIO
NOMBRE DE LA
UNIDAD: SOY INTEGRANTE DE VARIOS GRUPOS ÁREA/ASIGNATURA CATEDRA DE LA PAZ

Clases # 1, 2, 3, 4 y 5

lineamientos DESCRIPCIÓN DEL ESTANDAR DBA

Reconozco que debo elegir mis derechos, pero que a cambio debo
Constitución cumplir con mis deberes en mi casa, en mi escuela en mi barrio y en mi
y derechos ciudad.
humanos Acepto la existencia de grupos con diversas características de etnia,
edad, genero, oficio, lugar, situación socioeconómica, etc.
Dialogo mis padres y familiares sobre los problemas que afectan la
El conflicto convivencia en mi entorno.

Comunicación Expreso mis ideas, sentimientos e interés en el salón y escucho

efectiva respetuosamente lo de los demás miembros del grupo.

Memoria
histórica

Cultura
recreación y
deporte

COMPETENCIA

EL TEMOR AFECTA MI PARTICIPACION # 1. Cognitivo, emocional

LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO # 2,3 Cognitivo, emocional

SUBTEMAS

UN EJEMPLO DE RESPONSABILIDAD Y Cognitivo, emocional

COMPROMISO Clase # 4

EL SOLDADITO LIBERTADOR clase # 5 Cognitivo, emocional

OBJETIVO DE LA CLASE
 Establecer normas que garantizan la sana convivencia
FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
Asumir con responsabilidad las decisiones que se toman en familia
DIÓCESIS DE APARTADÓ
Asumir responsabilidades con los compromisos propuestos.
NIT: 800.131.731-1

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Que los alumnos aprendan acerca de la participación en la toma de decisiones colectivas en la familia y en el curso.
Afianzar los valores como la responsabilidad y el compromiso que le sirvan al alumno para la toma de decisiones y
alcanzar acuerdos que permitan mejorar la convivencia.

ACTIVIDAD DE DIAGNOSTICO DE SABERES (APERTURA) Tiempo en minutos (20)

Observación de imágenes, los alumnos expresaran sus ideas y lectura de fábulas.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE (MODELAMIENTO) Tiempo en minutos (40)

Los alumnos tendrán la oportunidad de expresar sus puntos de vistas, se pondrán en el zapato o en el lugar del otro.

ACTIVIDAD
DIDÁCTICA DESCRIPCIÓN
CLASE #1 (junio 14)
EL TEMOR AFECTA MI PARTICIPACION EN CLASE.
Se construye el concepto de temor mediante una lluvia de ideas y se relaciona con la participación
Expresa tus ideas. en clase.
En los zapatos del Seguidamente se realiza actividad en clase llamada “En los zapatos de otro”
otro.
Lectura de fábula.

LÚDICO-
EDUCATIVO

Clase # 2,3 (JULIO 4, 11)

LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO.
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DIÓCESIS DE APARTADÓ
Conversatorio de la responsabilidad y el compromiso, definición del concepto y finalmente se
NIT: 800.131.731-1
realiza la actividad en los zapatos de otro.

Clase # 4 (JULIO 18)

UN EJEMPLO DE RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO

Lectura de una fábula “el pastor y las cabras”, se analiza y responden las siguientes preguntas en
clase en grupos de 4 estudiantes.

Clase # 5 (JULIO 26)

EL SOLDADITO LIBERTADOR
Se realiza un recordatorio de los temas vistos sobre la responsabilidad, el compromiso y la
participación.
Se realiza actividad en grupo, donde se explican las reglas y los retos para el desafío.
 FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1 A C H M
EVALUACIÓN INSTRUMENTO- Tiempo en minutos (20)
CH U O E ET
ECK T H T A
O
DIAGNÓSTICA x Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.

FORMATIVA *Seguimiento individual de cada uno de los niños para observar sus
responsabilidades en cada una de las actividades desarrolladas durante la clase.

SUMATIVA x *Socialización de los trabajos elaborados por los niños x

CIERRE Tiempo en minutos (20)

ESPACIOS DE Aulas de clases, el patio y el hogar

APRENDIZAJE
RECURSO Cuadernos, textos, lápices, borradores, sacapuntas, borradores, medias,
FÍSICO
RECURSO Estudiantes y docente
HUMANO
RECURSO
TÉCNICO

BIBLIOGRAFÍA//CIBERGRAFÍA

OBSERVACIONES
 FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1
PLANEADOR DE CLASE
INSTITUCIÓN GRAD
RURAL LA PROVINCIA SEDE CENTRO PERÍODO 3 2°
EDUCATIVA O
SEM DEL 30 DE JULIO AL
ELOINA PEREZ-MARCELA
FECHA 25 DE AGOSTO. HORAS DE CLASE 4 HORAS
GUZMAN
DOCENTE
NOMBRE DE LA
UNIDAD: SOY INTEGRANTE DE VARIOS GRUPOS ÁREA/ASIGNATURA CATEDRA DE LA PAZ

Clases # 1, 2 y 3

lineamientos DESCRIPCIÓN DEL ESTANDAR DBA

Reconozco que debo elegir mis derechos, pero que a cambio debo
Constitución cumplir con mis deberes en mi casa, en mi escuela en mi barrio y en mi
y derechos ciudad.
humanos Acepto la existencia de grupos con diversas características de etnia,
edad, genero, oficio, lugar, situación socioeconómica, etc.
Dialogo mis padres y familiares sobre los problemas que afectan la
El conflicto convivencia en mi entorno.

Comunicación Expreso mis ideas, sentimientos e interés en el salón y escucho

efectiva respetuosamente lo de los demás miembros del grupo.

Memoria
histórica

Cultura
recreación y
deporte

COMPETENCIA

Como participar en la toma de decisiones. Cognitivo, emocional

SUBTEMAS

Clase # 1 y 2.
Evalúo mis competencias para la paz. Clase # 3 Cognitivo, emocional
y 4.

OBJETIVO DE LA CLASE
Fomentar la responsabilidad, el compromiso y la participación.
Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE
 Que los alumnos aprendan a participar en la toma de decisiones en el curso.
FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1

ACTIVIDAD DE DIAGNOSTICO DE SABERES (APERTURA) Tiempo en minutos (20)

Observación de imágenes, conversatorio del tema trabajar y que los alumnos expresen sus ideas.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE (MODELAMIENTO) Tiempo en minutos (40)

Los alumnos tendrán la oportunidad de expresar sus puntos de vistas, se pondrán en el zapato o en el lugar del otro.

ACTIVIDAD
DIDÁCTICA DESCRIPCIÓN
CLASE #1 Y 2 (Agosto 02 Y 09).
Como participar en la toma de decisiones.
Se realiza conversatorio, preguntas del tema a tratar y definición del concepto en el cuaderno.
Expresa tus ideas. Se realiza actividad en la clase en grupo de tres personas.
En los zapatos del
otro.
Lectura de fábula. Clase # 3 Y4 (Agosto 16 y 23).

Evalúo mis competencias para la paz.

Se realiza repaso de la unidad mediante preguntas dirigidas y finalmente se evalúa en equipos

LÚDICO-
mediante una ficha.
EDUCATIVO
 FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1

EVALUACIÓN CH INSTRUMENTO- Tiempo en minutos (20) A C H M

EC UT O E ET
K O H T A
DIAGNÓSTICA x Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.

FORMATIVA *Seguimiento individual de cada uno de los niños para observar sus
responsabilidades en cada una de las actividades desarrolladas durante la clase.

SUMATIVA x *Socialización de los trabajos elaborados por los niños x

CIERRE Tiempo en minutos (20)

ESPACIOS DE Aulas de clases, el patio y el hogar

APRENDIZAJE
RECURSO Cuadernos, textos, lápices, borradores, sacapuntas, borradores, medias,
FÍSICO
RECURSO Estudiantes y docente
HUMANO
RECURSO
TÉCNICO

BIBLIOGRAFÍA//CIBERGRAFÍA

OBSERVACIONES
FUNDACIÓN EDUCATIVA ISAÍAS DUARTE CANCINO
DIÓCESIS DE APARTADÓ
NIT: 800.131.731-1