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MARATONA SEDUC

Jackson Bezerra - Português


(A) pagamento de fornecedores.
Burocracia toma mais tempo de diretor do que pedago- (B) avaliação do rendimento dos alunos.
gia Mais do que salário, violência e espaço físico inade- (C) levantamento de férias dos professores.
quado, a principal queixa dos diretores da rede munici- (D) controle de notas fiscais de compras.
pal de São Paulo é o excesso de burocracia.
A constatação foi feita em pesquisa do Sinesp (sindicato 02. Segundo o texto, vários resultados foram obtidos
da categoria), que entrevistou em março 373 gestores. com as mudanças aplicadas em Nova York. Leia as
Destes, 53% se queixaram que gastam mais tempo com assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa
papéis e formulários do que com atividades pedagógicas que apresenta apenas a(s) correta(s).
– reuniões com os professores, por exemplo.
Segundo os dirigentes, o problema é agravado pela falta I. Diminuição da papelada.
de funcionários nas escolas. Salário foi apontado por 3% II. Autonomia dos diretores, que passaram a contratar
da amostra como um dos principais problemas; 9% cita- seus professores.
ram violência e insegurança; e 38%, deficiências físicas III. Eliminação dos órgãos equivalentes às diretorias de
das escolas. ensino.
A pesquisa foi feita para representar os 5.000 diretores
e coordenadores pedagógicos do sistema municipal pau- (A) Apenas I.
listano. (B) Apenas II.
Algumas das atividades não pedagógicas que os direto- (C) Apenas III.
res fazem são controle de notas fiscais de compras; (D) I, II e III.
pagamento de fornecedores; levantamento de informa-
ções como férias e adicionais por tempo de serviço dos 03. O título do texto “Burocracia toma mais tempo de
professores, para serem enviadas à diretoria de ensino. diretor do que pedagogia” apresenta uma relação
Sistemas de ensino em outros países decidiram deixar lógico-semântica de
os diretores focados nas atividades pedagógicas, elimi-
nando processos burocráticos, aliado à contratação de (A) comparação.
funcionários para cuidar especificamente da parte admi- (B) consecução.
nistrativo-financeira. (C) concessão.
Nova York é um exemplo. "Reconheço que a carga buro- (D) causa.
crática para os diretores é muito pesada", disse o secre-
tário municipal da Educação, Alexandre Schneider. "Mas 04.Assinale a alternativa que apresenta a análise sintáti-
temos diminuído". ca INCORRETA da expressão destacada.
A dirigente de uma escola de ensino fundamental na
zona sul, que prefere não ser identificada, reclama que (A) “Mas são necessários ajustes em cada uma...” (su-
qualquer compra exige três orçamentos e, posterior- jeito)
mente, o envio dos documentos a um contador. "Há (B) “O pesquisador Rudá Ricci, consultor do levantamen-
ainda sobreposição de pedidos. Preciso mandar a plani- to, calcula...” (aposto)
lha de bens patrimoniais ao setor de bens da secretaria (C) “...o problema é agravado pela falta de funcionários
e, depois, ao de compras. Mas são necessários ajustes nas escolas . (complemento nominal)
em cada uma, o que toma tempo", disse. "Quase não dá (D) “...a principal queixa [...] é o excesso de burocra-
para conversar com os professores." cia.” (predicativo do sujeito)
"A vida dos dirigentes é um inferno. E isso vale para
05. Assinale a alternativa que NÃO apresenta a análise
quase o país todo", afirma Ilona Becskeházy, diretora-
correta dos verbos.
executiva da Fundação Lemann, que capacita diretores
de redes públicas. Ela sugere que as escolas tenham um
(A) "Há desconfiança em cima dos diretores e professo-
diretor pedagógico e outro administrativo.
res.” (verbo transitivo direto)
O pesquisador Rudá Ricci, consultor do levantamento,
(B) “‟ Reconheço que a carga burocrática para os direto-
calcula que 70% do trabalho do diretor está ligado à
res é muito pesada.‟” (verbo de ligação)
burocracia. "Há desconfiança em cima dos diretores e
(C) “...qualquer compra exige três orçamentos...” (verbo
professores. Por isso tantos relatórios." Para ele, o ideal
transitivo direto)
seria que as secretarias se concentrassem em avaliar o
(D) "Diminuiu muito a papelada." (verbo transitivo dire-
rendimento dos alunos.
to)
Essa foi uma das mudanças aplicadas em Nova York, diz
a pesquisadora Patrícia Guedes, que analisou, a pedido
06. Em “Além disso , foram eliminados órgãos equiva-
da Fundação Itaú e do Instituto Braudel, a reforma da-
lentes às diretorias regionais de ensino.”, a
quele sistema.
expressão destacada
Ao mesmo tempo em que passaram a ser cobrados por
resultados (diretores que não melhoram suas escolas
(A) introduz uma explicação.
não ganham bônus e podem até perder o cargo),
(B) reitera um argumento citado.
os dirigentes ganharam autonomia. Podem, por exem-
(C) aponta para uma conclusão.
plo, contratar seus professores. (D) adiciona um argumento.
01. De acordo com o texto, os diretores gastam o tempo
com diversas atividades não-pedagógicas, EXCETO
07."‟...qualquer compra exige três orçamentos e, poste- 12.Em “Além disso, foram eliminados órgãos equivalen-
riormente, o envio dos documentos a um tes às diretorias regionais de ensino.”, a expressão des-
contador.‟" As expressões dos documentos e a um con- tacada
tador desempenham, respectivamente, as funções de
(A) introduz um aposto explicativo.
(A) complemento nominal e complemento nominal. (B) introduz uma circunstância de lugar.
(B) objeto direto e objeto direto. (C) completa de forma indireta o verbo eliminar.
(C) complemento nominal e objeto indireto. (D) completa o sentido do nome equivalentes.
(D) objeto indireto e objeto indireto.
13.Assinale a alternativa cuja expressão NÃO tem seu
sentido analisado corretamente.
08. Assinale a alternativa em que o sentido da preposi-
ção NÃO está analisado corretamente. (A) "‟Diminuiu muito a papelada.‟" (intensidade)
(B) “...cuidar especificamente da parte...” (modo)
(A) “...da rede municipal de São Paulo...” (lugar) (C) “...orçamentos e, posteriormente , o envio...” (tem-
(B) “Para ele, o ideal seria que as secretarias...” (refe- po)
rência) (D) “...escola de ensino fundamental na zona sul ...”
(C) “...reuniões com os professores...” (companhia) (lugar)
(D) “...o envio dos documentos a um contador.” (desti-
no) 14. Assinale a alternativa cuja forma verbal NÃO se
encontra no modo indicativo.
09. Ao mesmo tempo em que passaram a ser cobrados
por resultados [...], os dirigentes ganharam autono- (A) “Ela sugere que as escolas tenham um diretor pe-
mia.” dagógico e outro administrativo.”
(B) “Sistemas de ensino em outros países decidiram
Em relação à expressão destacada, é correto afirmar deixar os diretores focados...”
que: (C) “Ela sugere que as escolas tenham um diretor peda-
(A) introduz uma relação lógico-semântica de tempo, em gógico e outro administrativo.”
que a ação da primeira oração ocorre após a da segun- (D) “Para ele, o ideal seria que as secretarias se concen-
da. trassem em avaliar...”
(B) estabelece uma relação de conformidade entre as
orações, de modo que uma ação se dá conforme a ou- 15.Assinale a alternativa em que todas as palavras são
tra. proparoxítonas.
(C) apresenta a condição imposta na primeira oração,
para que a ação da segunda oração possa ocorrer. (A) Documentos, dirigentes, pesquisadora
(D) estabelece uma relação lógico-semântica de tempo (B) Públicas, pedagógico, física
simultâneo entre as ações realizadas nas duas orações. (C) Adicionais, levantamento, atividades
(D) Contador, eliminados, escolas
10.Assinale a alternativa que NÃO apresenta a análise
correta da oração destacada. 16. Assinale a alternativa INCORRETA quanto à divisão
silábica.
(A) “Sistemas de ensino em outros países decidiram
deixar os diretores focados nas atividades pedagógi- (A) Ex – ces – so
cas...” (oração subordinada substantiva objetiva direta) (B) Pes – qui – sa – dor
(B) “A dirigente de uma escola de ensino fundamental (C) Sobre – po – si – ção
na zona sul, que prefere não ser identificada...” (oração (D) Cons – ta – ta – ção
subordinada adjetiva restritiva)
(C) “...aliado à contratação de funcionários para cuidar
especificamente da parte administrativo-financeira.”
(oração subordinada adverbial final)
(D) “‟Reconheço que a carga burocrática para os direto- GABARITO
res é muito pesada", disse o secretário...‟” (oração 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
subordinada substantiva objetiva direta)
B D A C D D C A D B
11.“Salário foi apontado por 3% da amostra como um 11 12 13 14 15 16
dos principais problemas; 9% citaram violência e inse- C D D A B C
gurança; e 38%, deficiências físicas das escolas.”

No texto, o sujeito da forma verbal citaram é


(A) amostra, que também é o sujeito de 38%.
(B) salário, que é retomado por 3% da amostra.
(C) gestores, que é substituído, no texto, por dirigentes.
(D) principais problemas, que é „retomado por 9%.