Liceo José Toribio Medina

“Excelencia, Inclusividad, Autonomía” Asignatura: BIOLOGÍA común

Departamento Ciencias Profesora: Maribel Alvear

GUÍA DE TRABAJO BIOLOGÍA 7° AÑO 2018

CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
OBJETIVO HABILIDADES (MARZANO R.J 2001)
1. Comparan diferentes tipos de organismos, estableciendo 7
características que los define como seres vivos.  Conocimiento
2. Clasifican a los seres vivos utilizando diferentes criterios: tipo  comprensión
de célula, tamaño del organismo, organización celular,  Análisis
nutrición y reproducción.  Utilización
3. Identifican los niveles de organización de la materia, a través
de ejemplos.

I. COMPLETACIÓN DE TEXTO: Completa el texto utilizando los siguientes términos

DIVERSIDAD– IRRITABLES – UNICELULARES – MOLÉCULAS -- ESTRUCTURA -- PLURICELULARES –

HOMEOSTASIS – CARACTERÍSTICAS –REPRODUCCIÓN – NUTREN -- SERES – NACEN -- CRECEN –
MUEREN –CONSTRUYEN -- CÉLULAS
La Biología es la ciencia que estudia la ______________ y función de los ______ vivos. Los seres vivos
presentan una gran ___________, desde simples organismos ________________ hasta complejos
organismos ______________________. Sin embargo comparten _________________comunes tales
como:
 Están formados por _________________;
 dan origen a otro ser vivo del mismo linaje, propiedad denominada _________________
 intercambian materia y energía con su medio ambiente es decir se____________________
 se desarrollan es decir________, ____________ y ____________ en un ciclo vital.
 Mantienen su medio interno estable propiedad llamada ______________
 Presentan metabolismo es decir _______________ destruyen ________________
 Responden a los cambios del medio es decir son ___________________

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 II. TERMINO PAREADO
Los biólogos clasifican a los seres vivos de acuerdo a sus semejanzas estructurales en 7 grandes taxas o
grupos: Arqueas, Bacterias, Protozoos, Algas, Hongos, Plantas y Animales. En la siguiente tabla relaciona
cada taxa con sus características.
1. Animales Organismos eucariotas, uni y pluricelulares, de nutrición heterótrofa de tipo
descomponedores y de reproducción asexual.
2. Plantas Procariotas que viven en ambientes extremos de temperatura o presión
3. Hongos Eucariotas uni y pluricelulares de nutrición autótrofa y de reproducción asexual
y sexual
4. Algas Procariotas de nutrición heterótrofa de tipo descomponedor
5. Protozoos Eucariotas unicelulares de vida libre, de nutrición autótrofa y heterótrofa de
tipo consumidor y descomponedor
6. Bacterias Eucariotas pluricelulares de nutrición autótrofa y reproducción asexual y sexual
7. Arquebacterias Eucariotas pluricelulares de nutrición heterótrofos y de reproducción asexual y
sexual

III. ROTULACIÓN DE ESQUEMA

Los seres vivos exhiben diferentes formas de reproducirse. Para cada caso a continuación menciona cual
tipo de reproducción (asexuada o sexuada) presenta cada organismo, su tipo de célula (eucarionte o
procarionte), su organización celular (uni o pluricelular), tamaño celular (macro o microscópico) y su
tipo de nutrición (auto o heterótrofa)
Tipo de reproducción:_________________

Tipo de célula:________________________

Organización celular:___________________

Tamaño celular:______________________

Tipo de nutrición:_____________________

Tipo de reproducción:_________________

Tipo de célula:________________________

Organización celular:___________________

Tamaño celular:______________________

Tipo de nutrición:_____________________

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Tipo de reproducción:_________________

Tipo de célula:________________________

Organización celular:___________________

Tamaño celular:______________________

Tipo de nutrición:_____________________

Tipo de reproducción:_________________

Tipo de célula:________________________

Organización celular:___________________

Tamaño celular:______________________

Tipo de nutrición:_____________________

Tipo de reproducción:_________________

Tipo de célula:________________________

Organización celular:___________________

Tamaño celular:______________________

Tipo de nutrición:_____________________

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IV.- RELACIONAR: Dado los siguientes niveles de organización de la materia: átomo, molécula,
macromolécula, organelo, célula, tejido, órgano, sistema, organismo, población, comunidad ecosistema,
bioma, biosfera; Anota en la columna B el nivel de organización correspondiente según las definiciones
de la columna A

A B
A) Partículas de las que se componen las moléculas

______

POBLACIÓN
B) conjunto de átomos

______

ÓRGANO
C) Conjunto organizado de órganos

______

D) Conjunto de organismos de diferentes

poblaciones ______

E) conjunto de individuos de la misma especie

______

SISTEMA
F) Mínima unidad de la Vida
____

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 ECOSISTEMA
G) Conjunto organizado de sistemas

______

CÉLULA
H) Conjunto organizado de células

______

ORGANELO
I) Conjunto de seres vivos y factores abióticos

______

J) Conjunto organizado de tejidos

______

ORGANISMO

K) Mitocondria
______

TEJIDO

V.- Observa y analiza el siguiente esquema y luego resuelve el crucigrama.

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VI.- Completa el siguiente mapa conceptual, con los conectores que tú escojas y los siguientes términos:

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Nacer-Sexuada –Asexuada -Anabólico-catabólico-autótrofa-heterótrofa- Ciclo vital- morir-Eucarionte-
bipartición-fisión binaria- gemación-esporulación- unicelular-pluricelular-regeneración – crecer-
termorregulación, estornudo, reflejos.

VII.- A continuación aparecen una serie de dibujos de células, tejidos, órganos y sistemas. A partir de la
forma que ellos tienen y sus conocimientos, recórtelos y ubíquelos en el cuadro que aparece en la página
siguiente.

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 Célula del interior Célula nerviosa o Célula muscular
del intestino neurona

Célula

Tejido del interior Tejido nervioso del Tejido muscular

del intestino cerebro

Tejido

Intestino Cerebro Bíceps y tríceps del

brazo

Órgano

Sistema digestivo Sistema nervioso Sistema muscular

Sistema

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