L A AVENTURA DE LORENZO

Hortense Ullrich

Acerca de la obra
Esta vez el pingüino Lorenzo está deseoso de vivir una
aventura. Con la ayuda de su amigo, el señor Barbado, via-
jará a la selva del Amazonas en el Brasil, y vivirá, sin saber-
lo, una de las aventuras más emocionantes e increíbles
que jamás haya imaginado. Esta hermosa historia es
una invitación a la amistad, a emprender y a com-
partir proyectos comunes y a ser solidarios con los
demás. Sus magníficas ilustraciones refuerzan la
ternura de sus personajes y lo interesante de sus
aventuras.

Datos de la Autora
Hortense Ullrich es escritora alemana contempo-
ránea. Nació en Saarland. Estudió Diseño Gráfico y
participó activamente como redactora en diversas
revistas especializadas. Se dedicó a escribir libros para
niños y adolescentes. Es reconocida también como es-
critora de libretos para cine.

1
 Lectura y diálogo de la obra
La aventura de Lorenzo es un cuento de aventuras, narrado de manera magis-
tral. Cada aparte del relato es una invitación a permanecer en la historia que
vivió el pingüino del Polo Sur. De la mano de este gélido personaje, los peque-
ños lectores aprenden de geografía, historia y biología, entre muchos otros da-
tos que el fabuloso personaje comparte en su hazaña. El lenguaje que la autora
emplea es atractivo para los infantes e incita a conocer el significado de algu-
nas nuevas palabras, lo que permite crecer el acervo léxico de los niños. Las
ilustraciones del cuento son preciosas, con una técnica impecable; estas imá-
genes brindan a los lectores un segundo nivel de lectura: desde lo visual, el niño
se adentra en la historia y sueña con saber qué le sucede a los protagonistas.

Motivación para la lectura

Para interesar a los pequeños lectores en esta aventura del pingüino Loren-
zo, elabore con materiales desechables los personajes del cuento y fabrique
un mural con ellos.
Primero describa a cada uno de los protagonistas con sus carac-
terísticas físicas y su hábitat; luego cuente diferentes historias de
los héroes y deje que los niños terminen los relatos.
Los alumnos elaborarán un dibujo del mural, antes de dar inicio
a esta fantástica aventura. Este tema se puede convertir
en el detonador para proyectos acerca de animales, el
ártico y la amistad, entre otros.

La aventura de Lorenzo Hortense Ullrich

2
 A ctividades de prolongación de texto
L a aventura de Lorenzo

Matemáticas
1. ¿Cuántas alas tiene el señor Barbado?
2. ¿Cuántas piernas tiene el papagayo?
3. ¿Cuántas plumas tiene el tucán?
4. Une a los personajes del cuento. El primer camino trázalo con un color; el segundo con granos
de arroz o fríjoles; el tercero con plastilina y el cuarto con pétalos de una flor.

a.

b.

c.

d.

La aventura de Lorenzo Hortense Ullrich

3
 Área de lenguaje
5. Copia debajo de cada ilustración el nombre común de cada uno de los personajes del relato.

a. b. c.

6. Escribe una palabra con cada una de las letras del título del cuento.

7. Dibuja el héroe que más te gustó de la narración.

8. Organiza en un listado los personajes de la historia de acuerdo con el orden de aparición en

el relato.

La aventura de Lorenzo Hortense Ullrich

4
 Ciencias naturales
9. Haz un paisaje con los protagonistas que viven en el Polo Sur y un panorama con los animales.

10. Ilustra los animales voladores del libro.

11. ¿Por qué Lorenzo se dio cuenta de que Otto le mintió a su pandilla?

La aventura de Lorenzo Hortense Ullrich

5
 Ciencias sociales
12. ¿Qué actividades hacen las gaviotas piratas durante el día, y cuáles haces tú? Enuméralas.

13. ¿Por qué Otto se enojó con Lorenzo?

Valores
14. Recorta ilustraciones que representen situaciones donde los personajes estén ayudando.
15. Describe las características de los siguientes objetos:

16. Enumera las características físicas y las cualidades de la personalidad de .

La aventura de Lorenzo Hortense Ullrich

6
 Desarrollo de competencias
¿CUÁNTOS ANIMALES?
Área de Trabaje con el grupo el concepto matemático del conteo. Los
matemáticas alumnos contarán los siguientes elementos del relato: capítulos,
personajes, cantidad de animales voladores que aparecen en la
historia, cantidad de animales que viven en el Polo Sur y en el Polo
Norte.
CONJUNTOS
Trabaje con los pequeños el concepto de conjunto. Los alumnos di-
bujarán conjuntos con elementos numéricos del uno al cinco,para
entender que el conjunto también posibilita la organización de
elementos.

OBSERVAR
Área de
Es clave que los lectores realicen una primera lectura visual a
lenguaje
través de la observación de las ilustraciones, para describirlas en
todos sus aspectos: personajes, colores y paisaje, entre muchos
otros detalles. Cada uno de los chicos elaborará su propia histo-
ria, la contará a sus compañeros y expresará sus sentimientos
acerca de los protagonistas.
LETRAS
Trabaje con su grupo las letras del título del cuento, recuérdeles
el nombre y el sonido de cada una de ellas. A manera de ejercicio,
los niños señalarán las mismas letras en el cuento y las escribirán
en su cuaderno.

La aventura de Lorenzo Hortense Ullrich

7
 Área de MEDIO AMBIENTE
ciencias Describa al grupo el lugar donde se desarrolla la aventura; señale
naturales las características naturales del polo y de la selva. Cada uno de los
alumnos pintará una ilustración de los paisajes descritos.
ANIMALES MIL
El cuento está lleno de personajes de animales, lo que permite ex-
plicarle al grupo características como: dónde habitan, qué comen,
si se bañan o no, qué sonido emiten, qué peligros corren, cuáles
son domésticos y cuáles salvajes.

Área de NOMBRES
ciencias Trabaje el concepto de nombre propio con los héroes del cuento y
sociales con los lectores. Los alumnos aprenderán el nombre genérico de
los animales de la historia. Con las palmas y siguiendo un ritmo,
cada niño dirá su nombre, el de sus amigos y el de los personajes.

SOLIDARIDAD
Área de Este valor es clave para trabajar a partir de las acciones descri-
valores tas en la historia. Por ejemplo, cómo el señor Barbado, que es un
verdadero amigo de Lorenzo, lo acompaña y le permite que a tra-
vés de su propia experiencia vivir la aventura deseada. Cada niño
describirá la acción más solidaria que haya vivido.
HOGAR
Hable acerca del hogar de los personajes del cuento. Pídales que
hagan una ilustración de su hogar.
PIRATAS, LÍDERES ¿Y?
Cada uno de los héroes de la historia cumple una función dentro
de la organización social del relato. Explique a los niños cuáles
son los oficios que existen en la narración y en la sociedad del si-
glo XXI.

La aventura de Lorenzo Hortense Ullrich

8