VISIÓN

MISIÓN
Brindar la educación de calidad con equidad, que
permita a sus alumnos adquirir las competencias
contempladas en el perfil de egreso de Educación
Básica para ser en un futuro cercano el ciudadano
responsable y exitoso que el país demanda.
SISTEMA EDUCATIVO INTEGRAL
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 13
CLAVE 02DES0040P
PLANEACIÓN
Somos una institución integrada a la educación, en proceso de
mejora continua, que pondera el trabajo colegiado, innovador
y solidario en la toma de decisiones y en la ejecución de sus
acciones, que cuenta con personal competente, que permiten,
crear el ambiente escolar adecuado para el logro de
aprendizajes significativos en los alumnos.

Escuela: Esc. Secundaria General No. 13 Eugenio Elorduy Gallástegui. Ciclo escolar: 2016 – 2017
Profesor: Verónica Gallardo Rosales Asignatura: Artes (Música)
Grado y grupo: Fecha: / /2017

Bloque: I
Competencia a desarrollar: Artística y Cultural: construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento
de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la
comprensión y la conservación del patrimonio cultural.
Propósito: Que el alumno pueda graficar el sonido y se capaz de inventar sus propias formas de graficar la música.
Aprendizajes esperado: •Utiliza grafías no convencionales para registrar e interpretar sus creaciones sonoras y la de sus compañeros.
Contenido:
Apreciación: • Observación de las posibilidades gráficas para la representación de sonidos y de eventos sonoros.
• Audición activa de música grabada o en vivo de diferentes géneros y estilos en los que identifiquen sonidos y ruidos emitidos por el cuerpo, la voz (sin
cantar) y objetos.
Expresión: • Invención de grafías no convencionales para registrar el sonido y sus cualidades.
Contextualización:
Tiempo: Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Situación didáctica Evaluación
50 minutos
Momento previo
Organizar materiales
5 minutos
Pasar lista
Establecer reglas de conducta.
INICIO (eje de apreciación)

Plumón y pizarrón Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben ¿qué es una grafía? ¿Cómo se grafica el sonido? y ¿Qué es una onda
10 minutos Diario anecdótico
de sonido?

Se explica que es una onda de sonido, se mencionan que las partes altas son los tonos agudos y las partes bajas son los
tonos graves además se les menciona que a la separación entre las ondas de sonido se les llama amplitud de sonido y
tienen relación con la velocidad de la música.

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Hojas blancas, crayolas
reproductor de sonido
20 minutos
DESARROLLO (eje de expresión)
Entregar a los alumnos hojas blancas y crayolas, decirles que escriban su nombre las hojas
Representaciones
Se reproducen canciones de diferentes ritmos y géneros y los alumnos deben dibujar la onda de sonido gráficamente de graficas de las
acuerdo a la canción que escuchen con las crayolas en las hojas blancas que se les entrego al principio. canciones

CIERRE (Eje de expresión)

15 minutos Hojas blancas, crayolas
reproductor de sonido Se entrega de nuevo hojas blancas y crayolas. Para el cierre se reproduce una sola canción y se les pide a los alumnos que Invención de
inventen su propia forma de graficar el sonido, en caso de que batallen se les sugerirá que lo pueden hacer con palitos, representación
bolitas, o dibujos. gráfica del sonido

Producto: Grafías de canciones, grafía inventada

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Maestro Elías Anguiano Ruíz Noraceli Díaz Miranda
Director Maestra titular de la asignatura
Esc. Sec. Gral. Eugenio Elourdy Gallastegui Observación y práctica docente III

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Gallardo Rosales Verónica
Practicante