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“Ing. Vitálico Silva López”
"2018. Año del Bicentenario Del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante."
DOCENTE:
JOSE RAMON LLANO HERNANDEZ
CAMPO DISCIPLINAR
Exploración y Comprensión
del Mundo Natural y Social.
COMPETENCIA GENÉRICA
GUSTA DE EXPLORAR Y
COMPRENDER EL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL.
ESTRUCTURA MACRORETICULAR
0. Evaluación diagnostica
presentación del alumno.
Propósito general
Explorar e interaccionar con
fenómenos y procesos naturales,
para desarrollar nociones y
representaciones para plantear
preguntas sobre los mismos y
generar razonamientos en la
búsqueda de respuestas.
Escuela secundaria oficial 1043
PLANIFICACIÓN SEMANAL
Numero Semana FECHA
1 20 de Agosto – 24 de Agosto de 2018
CARGA NO.
ASIGNATURA GRUPO(S)
HR/SEMANA SESIONES
CIENCIAS Y TECNOLOGIA. 6
5 TERCERO “A” Y “B”
QUIMICA
COMPETENCIA DISCIPLINAR
BÁSICA (S) EXTENDIDA (S)
Identifica una variedad de fenómenos del
mundo natural y social, lee acerca de
ellos, se informa en distintas fuentes,
indaga aplicando principios del
Competencia en el conocimiento y la escepticismo informado, formula
interacción con el mundo físico. preguntas de complejidad creciente,
realiza análisis y experimentos.
Sistematiza sus hallazgos, construye
respuestas a sus preguntas y emplea
modelos para representar los fenómenos.
ESTRUCTURA MESORETICULAR ESTRUCTURA MICRORETICULAR
0.1.1. Presentación del
alumno.
0.1.2. Normas de Convivencia
y 0.1. Presentación. 0.1.3. Escala de evaluación
0.1.4. Temario Bloque I.
0.1.5. Actividad de integración
grupal.
Propósito particular Enfoque pedagógico
Concebir la ciencia y la tecnología
como procesos colectivos, dinámicos e
históricos, en los que los conceptos
están relacionados y contribuyen a la
Secuencias didácticas.
comprensión de los fenómenos
naturales, al desarrollo de tecnologías,
asi como la toma de decisiones en
contextos y situaciones diversas.
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Secuencia "2018. Año del Bicentenario Del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante."

Bloque 0 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DEL ALUMNO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Saludo y bienvenida a los alumnos al nuevo ciclo escolar

INICIO

2018-2019

Integración grupal (presentación del docente, y de cada Participara presentándose e indicando que
DESARROLLO

uno de los alumnos, se indica a los alumnos que le gusta y que le disgusta, asi como indicar
Sección 1

deberán presentarse cada uno, indicando nombre como le gusta que lo llamen.
completo, que le gusta y que no le gusta y como le gusta
que lo llamen)

Se solicita a los alumnos un gafete con su nombre

CIERRE

completo, para poder identificarlo con facilidad.

Saludo y colocación de fecha en el pizarrón

INICIO

Se establecerán las normas de convivencia, del salón:
1. Al entrar al salón se debe mantener el orden y no ingresar
corriendo, gritando o atropellándose entre todos
2. Para participar de las clases y las actividades
SEMANA 1
Transcribirá cada una de las normas de
convivencia en el aula, dejando el
espacio correspondiente para la firma
de conformidad, tanto del alumno,

correspondientes a la misma, el estudiante debe portar el

como del tutor y el profesor.
uniforme en forma adecuada, como lo establece el reglamento
de la institución.
3. Se debe cuidar el salón y los materiales que están allí dentro
y aquellos que la institución nos brinde para la realización de
las actividades.
4. Atender las indicaciones del profesor en el momento
indicado, no esperar repeticiones.
5. Presentar las actividades en las fechas y horas indicadas por
el profesor, no se recibe en fechas diferentes.
6. No realizar tareas diferentes a las establecidas por el
DESARROLLO

profesor.
Sección 2

7. No se puede conversar con los demás: si hay algún aporte

sobre la lección, debe compartirse con el resto de los
compañeros.
8. Pedir explicaciones o resolver dudas en el desarrollo de las
clases, no hacerlo durante las evaluaciones.
9. Para tomar la palabra se debe levantar la mano y cuando un
compañero está hablando no se le debe interrumpir.
10. Se debe estar en la clase al inicio de esta, al sonar el timbre.
11. No comer en la clase.
12. No celulares ni escuchar música durante clases.
13. No levantarse y salir sin autorización: si se tiene que salir
de clase, se debe informar al maestro.
14. Para la salida al baño solo podrá hacerlo con pase de salida.
15. Respetar a todos los compañeros y al maestro. No decir
jamás un insulto ni gritarle a los demás.
16. No dejar residuos desparramados dentro del salón de
clases. Para eso está la papelera.
17. Si durante el trimestre cometí alguna falta de disciplina y
no acate las indicaciones del profesor, automáticamente pierdo
el derecho a la evaluación de mi cuaderno.
Solicitará a los alumnos que las reglas de convivencia y
CIERRE

el reglamento interno del salón este en su cuaderno

firmado por ellos y su tutor.
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Saludo y colocación de fecha en el pizarrón. Expresaran abiertamente su posición con

INICIO
Se retoma la apreciación de los alumnos con respecto a respecto a cada una de las normas de
las normas de convivencia. convivencia dentro del aula de clase.

Se dicta la escala de evaluación. Transcribirá cada uno de los criterios

de evaluación, dejando el espacio
Escala de evaluación. correspondiente para la firma de
Examen……………………..10% conformidad, tanto del alumno, como
DESARROLLO

Actividad y participación…..20% del tutor y el profesor.

Proyecto…………………….10%
Cuaderno……………………60% Tomará nota de las características de
Sección 3

presentación del cuaderno y material

Se explican las características de presentación del de apoyo.
cuaderno de la asignatura y material de apoyo.

Se lee la frase:
CIERRE

Con la intención de dejar una reflexión al alumno.

Se saluda a los alumnos.
INICIO

Se coloca la fecha en el pizarrón.

Se arman grupos de por lo menos tres personas cada Participaran siguiendo las instrucciones
uno. A partir de una lista de términos, como las proporcionadas por el profesor.
siguientes peliculas para mímica:

-Mi novio es un zombie

-Como entrenar a tu dragón
-Hotel Transilvania
DESARROLLO
Sección 4, 5 y 6

-Jurasic World
-La era de hielo

Cada jugador debe actuar frente a los miembros de su

equipo, palabra por palabra, pero sin abrir la boca, el
nombre de la película que le ha tocado. Su equipo
deberá copiar de integrante a integrante con la finalidad
de que al último participante del equipo le llegue el
término o la película de la que se está haciendo la
mímica. Quien no logre adivinar la película que su
equipo ha personificado con mímica, será sancionado
por el resto del salón.
Se indica a los alumnos la finalidad de participar en
CIERRE

equipo y el hecho de que todos colaboren es importante

para el logro de los objetivos
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DURACIÓN RECURSOS INSTRUMENTO DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Nombre del proyecto:
Técnicas expositoras. EVALUACIÓN Síntesis y ensayos.
Objetos técnicos o Lista de cotejo
Inicio 50 min
Presentación grupal experimentos. Cuaderno
Desarro 220 min Observación directa.
llo
Cierre 30 min
PRODUCTO ESPERADO: El alumno se presentara ante el grupo para tener un mayor acercamiento, de igual
forma realizara las actividades didácticas que conlleven a la mejora de la convivencia grupal.

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Responsable Académico Director Escolar