Departamento de Materias Básicas

Física I
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GUIA DE TRABAJO PRÁCTICO DE LABORATORIO N°2

TEMA: ERRORES Y PROPAGACIÓN DE ERRORES EN LAS MEDICIONES

1) OBJETIVOS

• Elegir instrumentos de medición adecuados.

• Calcular el volumen de un cuerpo a partir de la medición de sus

dimensiones lineales.
• Calcular el error de determinación del volumen utilizando fórmulas
de propagación de errores

2) INTRODUCCIÓN TEÓRICA

Cada vez que se realizan mediciones, es decir, se compara con una

unidad de medida, se obtiene una serie de valores que difieren entre sí
en pequeñas cantidades; por ello hablar del valor verdadero de una
medición casi carece de sentido.
En la práctica, se trata de encontrar el valor más probable e indicar los
límites posibles del error. Es importante que al hacerlo no se trabaje con
muchas cifras decimales, sino que se tenga en cuenta que el orden
decimal que se debe conservar está determinado por el orden decimal
del error.
El cálculo del error permite tener una idea de la validez de los resultados
obtenidos, por ello el investigador debe dar los resultados acompañados
del error cometido al determinarlos.

Clasificación de los errores

Existen varias formas de clasificar y expresar los errores de medición.

Según su origen los errores pueden clasificarse del siguiente modo:

Errores introducidos por el instrumento:
Error de apreciación  ap: si el instrumento está correctamente calibrado
la incertidumbre que al realizar una medición estará asociada a la
mínima división de su escala o a la mínima división que se pueda resolver
con algún método de medición. Nótese que no se menciona al error de
apreciación como la mínima división del instrumento, sino la mínima
división que es discernible por el observador. La mínima cantidad que
puede medirse con un dado instrumento se denomina apreciación
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nominal. El error de apreciación puede ser mayor o menor que la

apreciación nominal, dependiendo de la habilidad (o falta de ella) del
observador. Así, es posible que un observador entrenado pueda apreciar
con una regla común fracciones del milímetro mientras que otro
observador, con la misma regla pero con dificultades de visión sólo
pueda apreciar 2 mm.
Error de exactitud  exac: representa el error absoluto con el que el
instrumento en cuestión ha sido calibrado.
Error de interacción  int: esta incerteza proviene de la interacción del
método de medición con el objeto a medir. Su determinación depende
de la medición que se realiza y su valor se estima de un análisis cuidadoso
del método usado.
Error por falta de definición en el objeto sujeto a medición  def: las
magnitudes a medir no están definidas con infinita precisión. Con  def
designamos la incertidumbre asociada con la falta de definición del
objeto a medir y representa su incertidumbre intrínseca.

En general, en un dado experimento, todas estas fuentes de

incertidumbres estarán presentes, de modo que resulta útil definir el error
nominal de una medición  nom, como:
 nom
2
2 =  ap +  def +  int +  exac
2 2 2 2

Este procedimiento de sumar los cuadrados de los errores es un resultado

de la estadística, y proviene de suponer que todas las distintas fuentes de
error son independientes una de otras.

Según su carácter los errores pueden clasificarse en:

Errores sistemáticos: se originan por las imperfecciones de los métodos o
los instrumentos de medición afectarán los resultados siempre en un
mismo sentido. El valor de  exac sería un ejemplo de error sistemático pero
no son lo mismo, ni los errores de exactitud son los únicos responsables de
los errores sistemáticos. La única manera de detectarlos y corregirlos es
comparar los valores obtenidos con las mediciones con otros métodos
alternativos y realizar un análisis crítico y cuidadoso del procedimiento
empleado. También es aconsejable intercalar en el proceso de medición
patrones confiables que permitan calibrar el instrumento durante la
medición.
Errores estadísticos: Son los que se producen al azar. En general son
debidos a causas múltiples y fortuitas. Ocurren cuando, por ejemplo, se
erra al contar el número de divisiones de una regla. Estos errores pueden
cometerse con igual probabilidad por defecto como por exceso. Por
tanto, midiendo varias veces y promediando el resultado, es posible
reducirlos considerablemente. Es a este tipo de errores a los que
comúnmente hace referencia la teoría estadística de errores de
medición y se designarán con  est.

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Errores ilegítimos o espurios: Si se supone que se desea calcular el

volumen de un objeto esférico y para ello se determina su diámetro; si al
introducir el valor del diámetro en la fórmula, en el número introducido es
erróneo, se usan unidades incorrectas, o bien una expresión equivocada
del volumen, claramente se habrá cometido un error. Esta vez este error
está más asociado al concepto convencional de equivocación. A este
tipo de errores se los designa como ilegítimos o espurios.

Cálculo de los errores

Para expresar el resultado de una medición, como en general no se
conoce el valor exacto, se debe acotar el error cometido al tomar como
cierto un valor aproximado de la misma. Esta acotación se puede
expresar mediante:

Error absoluto: es el valor de la incertidumbre combinada. Tiene las

mismas dimensiones que la magnitud medida y es conveniente
expresarla con las mismas unidades de ésta. Si Z es la magnitud en
−−
estudio, Z es el mejor valor obtenido y Z su incertidumbre absoluta. El
resultado se expresa adecuadamente como:
−−
1 n
Z = Z  Z tomando Z =  Zi
n i =1
Z
Error relativo:  = el cociente entre el error absoluto y el mejor valor de
Z
la magnitud.
Z
Error relativo porcentual:  % = .100 es la incertidumbre relativa
Z
multiplicada por 100.

Error de una magnitud que se mide una única vez:

En este caso el mejor valor será simplemente el valor medido y el error
vendrá dado por el error nominal (  nom) del instrumento.  Z=  nom.

Ejemplo de fórmula para propagar errores en un volumen de un cilindro:

 .d 2 .h
V ( d , h) =
4

V  d h
 +2 +
V  d h

Si se desea obtener más precisión acerca de la conservación de cifras

decimales, ver anexo 1 del presente tp:

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3) MATERIALES

• Pieza a medir.
• Calibre.
• Micrómetro.

4) PROCEDIMIENTO

Cada grupo de alumnos analizará con que instrumentos deberá realizar

cada una de las mediciones para obtener el volumen del cuerpo con
V
una precisión del 1%, es decir = 0,01 y trabajará con la pieza y los datos
V
del TPN°1 Instrumentos de Medición. Los datos deberán tabularse en una
tabla similar a la siguiente:

ORDEN n LECTURA Xi PROMEDIO X X - Xi ( X - Xi )2

Se llevarán a cabo 5 medidas de todas las dimensiones de la pieza, para

el cálculo del volumen.
De una de las dimensiones, se realizarán, con el mismo instrumento
utilizado, 10 y 20 medidas adicionales.

Si el número  interviene en el problema, se deberá determinar la

cantidad de cifras decimales a usar para éste, de modo que su
contribución al error del volumen sea despreciable frente a las
contribuciones de las magnitudes medidas.

5) INFORME

Se debe presentar un informe con:

• Cálculos correspondientes a las aproximaciones de los
instrumentos utilizados.
• Mediciones realizadas.
• Cálculos correspondientes a la determinación del volumen de la
pieza medida.
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• Valor del volumen del cuerpo.

• Conclusiones.
• Nómina de los integrantes del grupo de trabajo.

6) CUESTIONARIO
De los errores cometidos en el trabajo práctico, ¿cuál considera tuvo
mayor influencia en el resultado de la medición?
¿Se comete mayor error al realizar un mayor número de mediciones
repetidas de una cierta magnitud?

7) FECHA DE ENTREGA
El informe y el cuestionario deberán presentarse durante los 7 días
posteriores a la realización del TP, en formato papel y en formato digital.

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