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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Temática Interdisciplinar:
Curso Engenharia Civil Semestre: 5º.Fex/ 6º. Regular
▪ Materiais de Construção Civil I;
▪ Geologia e Paleontologia;
Disciplinas ▪ Estruturas Isostáticas;
integradoras ▪ Resistência dos Materiais;
▪ Topografia e Georreferenciamento;
▪ Seminário Interdisciplinar VI.
▪ Nicole Schwantes Cezario;
▪ Amanda Regina Foggiato Christoni;
Professores
▪ Renan Borelli Galvão;
▪ Katielly Tavares dos Santos;
▪ Tais Cristina Berbet;
▪ Paulo Broniera Júnior.
Conteúdos
Cimento Portland, agregados e concreto. Origem das rochas, fósseis e
interdisciplinares
tempo geológico. Pórticos isostáticos, cálculo de reações e
diagramas de esforços solicitantes. Características e propriedades dos
materiais. Equipamentos utilizados em levantamentos.
Ao final deste trabalho, o aluno deverá:
1. Entender os cuidados a serem tomados no recebimento de concreto,
como é realizado o slump test, o que é a exsudação e como evitá-la;
Competência 2. Conseguir identificar os tipos de rocha e sua origem de formação, bem
como ter conhecimento acerca dos fósseis que compõem
determinado tempo geológico.
3. Calcular reações de apoio de pórticos isostáticos biapoiados e traçar
seus respectivos diagramas de força cortante, momento fletor
e força normal.
4. Compreender a definição e principais características das classes dos
materiais e compreender os conceitos de resistência à
compressão, tração e o conceito de módulo de elasticidade.
5. Verificar a aplicação dos conceitos de Geoprocessamento e
Topografia, verificando os estudos de mapeamentos.
Analisar e Interpretar conteúdos textuais e gráficos; Saber Liderar;
Habilidades Ser
criativo; Trabalhar em equipe; Tomar decisão; Raciocinar de forma
lógica; Raciocinar de forma crítica e analítica.
Objetivos de - Busca-se compreender aspectos importantes sobre o concreto, seus
aprendizagem componentes e suas características.
- Aplicar aspectos importantes da geologia e paleontologia nos
conceitos de rochas e fósseis.
- Consolidar os fundamentos básicos do cálculo de reações de apoio em
pórticos isostáticos e do traçado de diagramas de esforços solicitantes.
- Compreender os conceitos relacionados aos materiais para o
desenvolvimento seguro de um projeto estipulado.
- Na disciplina de Topografia e Geoprocessamento buscaremos
desenvolver habilidades teóricas associadas aos conhecimentos práticos
adquiridos durante
nosso curso.
Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como
temática construção do portal da cidade Unilópolis. Escolhemos esta temática para possibilitar a
aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas

desse semestre.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos

 O trabalho será realizado em grupos composto por no mínimo 2 e, no máximo,

7 integrantes.
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto,
solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos.
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos
idênticos ao de outros alunos ou grupos.
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da
ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).
 Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados
individualmente pelo tutor de presencial. Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10
e no máximo 20 minutos para apresentar os trabalhos.

2. Leitura e interpretação da SGA

Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer
a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Construção do portal da cidade
Unilópolis”. Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora
de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para
realizar essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e em fundamentações
teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares,
sejam estes indicados pelos professores ou pesquisados por vocês).
 Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema: “Construção do portal da cidade Unilópolis”.

Você e sua equipe foram selecionados, entre muitos candidatos, para trabalhar em uma
construtora do interior. Como o processo seletivo se deu de forma online (à distância) você
foi conhecer a cidade somente depois do resultado positivo da sua contratação.
Assim que você chegou na nova cidade, tomou conhecimento que a Empresa contratante
havia vencido um processo de licitação da prefeitura para a construção do portal de entrada da
cidade, em comemoração do seu aniversário.
O seu supervisor reuniu a equipe e instruiu você e seus colegas a respeito dos
levantamentos preliminares necessários à implantação da obra, visto que a cidade possui
áreas de preservação arqueológicas e paleontológicas. Por esse motivo, seria necessário fazer um
estudo sobre o tipo de material rochoso e a presença ou não de fósseis próximas ao local. De
forma a agilizar os estudos, a prefeitura disponibilizou mapas da cidade (Figura 1 e 2) para
auxiliar na interpretação e escolha do acesso à cidade mais adequado para execução do portal.
Na Figura 2 é possível observar o local que estão localizadas as formações rochosas da cidade.

Figura 01: Localização da Cidade Unilópolis.

Fonte: o autor.
 Figura 02: Localização das formações rochosas da cidade. Rosa: Gnaisse; Verde: Basalto e
Azul: Arenito.

Fonte: o autor.

Dentre as exigências da licitação, a prefeitura municipal estabeleceu que o portal deverá

ser executado em estrutura aporticada em concreto armado. Desta forma, é imprescindível
o conhecimento das reações nos apoios e dos esforços solicitantes atuantes no pórtico,
para seu futuro dimensionamento. Outro aspecto importante é o conhecimento das
propriedades mecânicas e as características dos materiais utilizados na execução do portal, em
especial o concreto. Visto que a estabilidade e segurança do desenvolvimento do projeto devem
ser projetadas de acordo com o material escolhido.
As tarefas solicitadas estão relacionadas com as disciplinas a serem abordadas neste
semestre. Você e sua equipe deverão redigir um relatório com o desenvolvimento das atividades
propostas e por fim, elaborar a apresentação com os resultados obtidos.

Então, mãos à obra.

Lembre-se, o resultado final só depende da dedicação de vocês.

TAREFAS

O desafio é apresentar a construção do portal da cidade Unilópolis,

considerando os aspectos pertinentes às disciplinas de Materiais de Construção Civil I, Geologia
e Paleontologia, Estruturas Isostáticas, Resistência dos Materiais e Topografia e
Georreferenciamento. Agora que vocês já sabem desta missão, elaborem um relatório dessa
análise a ser entregue a seu superior, em que deverá ser apresentado
obrigatoriamente os passos descritos a seguir, nessa sequência.
Tarefa 1: Para a execução do concreto armado do portal, a empresa decidiu comprar concreto
usinado e transportado por caminhão betoneira, para agilizar a execução do elemento estrutural e
também por conta do maior controle tecnológico que este tipo de material proporciona. Imagine
que a sua equipe ficou responsável por acompanhar o recebimento do concreto e também a
concretagem do pórtico, para tanto, vocês devem realizar as seguintes tarefas:
a) Descrevam que informações devem ser conferidas antes mesmo de se começar a utilizar
o concreto.
b) Qual é o ensaio que deve ser realizado para verificar a consistência do concreto e como
este é elaborado? Descreva o passo a passo desse ensaio.
c) Imagine que após a concretagem o estagiário que foi contratado para
acompanhar a execução do portal verificou que havia uma lâmina d'água sobre a
superfície do concreto recém lançado e ficou à encargo da sua equipe explicar ao
estagiário qual é o nome deste fenômeno e como se faz para evitar que o mesmo
aconteça. Que informações deverão ser repassadas?

Tarefa 2: Quando você e seus colegas receberam o mapa, verificaram que a cidade possui três
acessos disponíveis para a construção do portal. Cada um deles está sobre um determinado tipo
de formação rochosa: o acesso A corresponde ao gnaisse, o acesso B corresponde ao
basalto e o acesso C ao arenito. Além disso, vocês observaram que no acesso C foi
registrada a presença de fósseis. Diante disso, responda:
a) Identifique à qual tipo de formação rochosa o arenito, o basalto e o gnaisse
pertencem.
b) Alguma das rochas citadas acima é metamórfica? Se sim, cite qual a rocha que deu
origem a ela e explique como se deu o seu processo de formação.
c) Tendo em vista que comumente os fósseis são encontrados em um determinado tipo de
rocha, cite qual é a mais propícia para que isso aconteça e em seguida explique por que
os fósseis não são preservados nos outros dois tipos de rochas.
d) Como citado no texto, foram registrados a presença de fósseis no arenito do
acesso C. Após um estudo geológico mais detalhado, vocês descobriram que os fósseis
são de trilobitas. Identifique a qual período geológico estes fósseis pertencem.
Tarefa 3: Você e sua equipe irão agora iniciar o dimensionamento estrutural do portal da cidade.
A primeira etapa de uma análise estrutural é a determinação das reações de apoio e construção
dos diagramas de esforços solicitantes, a saber: força cortante, momento fletor e força
normal. Tais atividades iniciais foram incumbidas a você e sua equipe. O portal consiste em um
pórtico isostático biapoiado em concreto armado de
10,0 m de largura e 5,0 m de altura, conforme esquema apresentado na Figura 3. O pórtico
apresenta um apoio fixo e um apoio móvel. Considera-se como carregamento, uma carga
distribuída de 10,0 kN/m, como aproximação do peso próprio da estrutura, e duas cargas
concentradas de 5,0 kN, posicionadas à 3,0 m das colunas (extremidades do pórtico), que
correspondem à fixação de placas de sinalização de trânsito e informações gerais da cidade.
Diante disso:
a) Determine as reações de apoio do pórtico em questão através da aplicação das equações
de equilíbrio (essas informações são essenciais para o dimensionamento
das fundações do portal).
b) Construa os diagramas de Força Cortante, Força Normal e Momento Fletor e
determine os valores máximos de Força Cortante e Momento Fletor (essas
informações são essenciais para o dimensionamento da armadura da peça).

Figura 3 – Esquema para análise estrutural do pórtico (dimensões e carregamentos)

Fonte: o autor.
Tarefa 4: Agora, você e sua equipe deve avaliar o material em que o pórtico foi
construído, o concreto armado, e colocar as informações pertinentes sobre este material no
relatório que será entregue. Para isso, será necessário conhecer as características e propriedades
desse material.
É importante relembrar que a mistura em proporção adequada de cimento, agregados e água
resulta num material de construção – o concreto –, cujas características diferem
substancialmente daquelas apresentadas pelos elementos que o constituem. Sendo assim,
analise as atividades propostas:
a) Dentre as classes dos materiais, em qual delas o concreto armado se adequa.
Explique sua resposta.
b) Pesquisar na literatura os valores de resistência à compressão, resistência a tração
e módulo de elasticidade. Neste caso, você deve apresentar o conceito de cada uma
dessas propriedades mecânicas, enfatizar o motivo pelo qual elas devem ser expressas
e por fim, os valores encontrados na literatura para o material concreto armado.

Tarefa 5:
Para execução desta etapa, sua equipe terá que analisar as figuras 01 e 02. Essas figuras
são imagens e foi constatado que elas não possuem os requisitos básicos para serem
consideradas mapas. Sendo assim, a sua tarefa consiste em:
a) Identificar os principais elementos que diferenciam uma imagem de um mapa.
Cite-as.
b) Quais tipos de equipamentos que poderiam ser utilizados para fazer um
levantamento de dados da área do mapeamento. Liste os principais
equipamentos que podem auxiliar no processo de mapeamento de uma área.

Agora, é com vocês!

 ORIENTAÇÕES
Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que sejam
apresentados no relatório um conjunto de tópicos a serem apresentados na seguinte
sequência, segundo as normas da ABNT:

1. Título: Título do trabalho.

2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os

itens mais importantes referentes ao nosso tema: análise da qualidade do produto em
uma fábrica de autopeças e como as disciplinas estudadas auxiliam na resolução
das tarefas. (mínimo uma página)

3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com

detalhamento dos cálculos (sempre indique as equações utilizadas), gráficos,
etc.

4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados

alcançados, fazendo uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados,
tendo em vista o objetivo do trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida
de tal modo que a ideia central do relatório se revele e se fixe claramente ao leitor.

5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório

deverá ser citada. Utilize a norma ABNT para a colocação das referências.

6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução
que seja importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas físicas da
experiência, fotos do experimento, etc.
 NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório

descritivo que deverá ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às
normas a seguir:

a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca

Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos –
Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”;
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição
separada de cada um dos itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento
solicitado para cada um desses itens.
c) A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente, ser
apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário
Integrador. Esta apresentação terá peso no conceito das Atividades Web.
d) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial.
Isto é importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão
formados. Lembre-se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do
grupo pelo aluno responsável (aluno líder), bem como acompanhar a inserção
da atividade.
e) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não
realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
f) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo,
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder.
g) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção
da atividade direta de sua área restrita.
h) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o
tutor presencial e o seu tutor à distância.
i) Atenção aos prazos de postagens!
Critérios avaliativos: Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o
conceito a ser dado pelo tutor a distância:

Critério
Coerência, clareza e A produção textual Significado
apresenta uma linguagem de Valor/peso
coesão fácil compreensão, apresentando os 10%
argumentos de modo claro e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e
conteúdos argumentações) as ideias apresentam relação direta
interdisciplinares 50% (10%
com a situação descrita e explicitam conteúdos
no texto por passo)
trabalhados nas disciplinas de forma clara.
argumentativo As ideias apresentadas no texto (com as
justificativas e argumentações) têm relação
Riqueza de direta com o tema e traduzem uma perspectiva
argumentação 20%
crítica e variedade de pontos de vista.
Todo o registro de ideias foi feito com um
mínimo de termos, sem repetições ou
Conclusão
redundâncias. 10%

Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita

Normalização
ortográfica e estrutura solicitada.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores