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UNIDAD EDUCATIVA TABACUNDO

PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDÁCTICA Parcial No.: 1 Año Lectivo:

2018-2019.

DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE ÁREA /ASIGNATURA AÑO
SEMANAS PERÍODOS INICIO FINAL

LEONARDO TUQUERRES MATEMÁTICA. 2DO BGU 6 12 10/09/2018 19/10/2018

TÍTULO DE LA UNIDAD: FUNCIONES


OG.M.1.

Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes
conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que
lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
OBJETIVOS
OG.M.2.

Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos
matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender otras disciplinas, entender las necesidades y
potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad social.

INICIATIVA.

J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y


con las demás personas, con la naturaleza y con el mundo de las
PERFIL DE SALIDA ideas. Cumplimos nuestras obligaciones y exigimos la observación VALOR INSTITUCIONAL:
de nuestros derechos.
PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA
DESEMPEÑO. HORAS
RECURSOS INDICADORES PARA LA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS E POR
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN DE LA
INSTRUMENTOS DESTREZA
DESTREZA

M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el - objetos del M.5.3.1. Grafica funciones reales Técnica: Prueba 5 horas clase.
recorrido, la monotonía, ceros, extremos entorno y analiza su dominio, recorrido, Instrumento: Prueba
y paridad de las diferentes funciones - calculadora monotonía, ceros, extremos, escrita.
- proyector paridad; identifica las funciones
reales (función afín a trozos, función
- texto del afines, potencia, raíz cuadrada,
potencia entera negativa con n=-1, -2,
estudiante valor absoluto; reconoce si una
función raíz cuadrada, función valor Anticipación. función es inyectiva,
- guía del
absoluto de la función afín) utilizando TIC. - Identificar dominios y recorridos con su sobreyectiva o biyectiva; realiza
maestro
diferente grafica operaciones con funciones
M.5.1.21. Realizar la composición de - Dar a conocer las funciones reales y a aplicando las propiedades de los
funciones reales analizando las trozos para su correcta aplicación. números reales en problemas
características de la función resultante - Identificar tipos de funciones mediante reales e hipotéticos. (I.4.)
(dominio, recorrido, monotonía, la grafica
máximos, mínimos, paridad). - Identificar los tipos de funciones M.5.3.2. Representa
- Identificar los tipos de ecuaciones gráficamente funciones
M.5.1.22. Resolver (con o sin el uso de la Construcción. cuadráticas; halla las
tecnología) problemas o situaciones, - Descomponer los diferentes tipos de intersecciones con los ejes, el
reales o hipotéticas, con el empleo de la funciones y aplicarlos en la grafica dominio, rango, vértice y
- Establecer formas para resolver monotonía; emplea sistemas de
modelización con funciones reales
problemas de la vida cotidiana con ecuaciones para calcular la
(función afín a trozos, función potencia
intersección entre una recta y
entera negativa con n=-1, -2, función raíz funciones
una parábola o dos parábolas;
cuadrada, función valor absoluto de la - Comprobar los tipos de funciones
emplea modelos cuadráticos
función afín), identificando las variables mediante la aplicación procedimientos
para resolver problemas, de
- Resolver ecuaciones de segundo grado
significativas presentes y las relaciones manera intuitiva halla un límite y
Consolidación.
entre ellas; juzgar la pertinencia y validez la derivada; optimiza procesos
- Resolver todo tipo de funciones
de los resultados obtenidos. empleando las TIC. (13, 14)
- Comprobar las ecuaciones a que tipo
M.5.1.23. Reconocer funciones corresponden
inyectivas, sobreyectivas y biyectivas para
calcular la función inversa (de funciones
biyectivas) comprobando con la
composición de funciones.
M.5.1.24. Resolver y plantear
aplicaciones de la composición de
funciones reales en problemas reales o
hipotéticos.

M.5.1.25. Realizar las operaciones de


adición y producto entre funciones
reales, y el producto de números reales
por funciones reales, aplicando
propiedades de los números reales.

M.5.1.27. Resolver ecuaciones que se


pueden reducir a ecuaciones de segundo
grado con una incógnita.

M.5.1.31. Resolver (con o sin el uso de la


tecnología) problemas o situaciones,
reales o hipotéticas, que pueden ser
modelizados con funciones cuadráticas,
identificando las variables significativas
presentes y las relaciones entre ellas;
juzgar la pertinencia y validez de los
resultados obtenidos.

REFUERZO ACADÉMICO

DESTREZAS CON CRITERIOS DE


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

Semana de:

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA OBSERVACIONES

REFLEXIONES CURRICULARES.- (solo se llena el final de la unidad)


Lo que funcionó bien Lo que no funcionó bien Observaciones, cambios y sugerencias:

FIRMAS DE APROBACIÓN:

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DOCENTE JEFE DE AREA VICERRECTOR