Proyecto de Investigación

TEMA

“El nivel de aprendizaje de las materias básicas en los estudiantes de la Unidad

Educativa Amazonas del tercero de BGU paralelo “E” y su incidencia en la
aprobación de las pruebas del SNNA.”
AUTORES:

Emilia Daleska Chávez Mendoza

Jenny Julexy Acosta Zambrano

Demmy Anahí Dueñas Ortiz

Arelys Narcisa Mendoza Mendoza

PROFESOR:

Lic. Patricio Pacheco Cedeño

Chone - Manabí

2017 – 2018
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desde que se incluyeron las pruebas como requisito fundamental para graduarse, los

esfuerzos por incorporarse junto con los compañeros de clase y escoger la carrera de su

preferencia fueron tan fuertes para aquellos estudiantes, que se vieron en la necesidad de

buscar cursos mediante los cuales pudieran reforzar y aprender estrategias o métodos de

aprendizaje que les ayudaran a responder correctamente y en el menor tiempo posible

las preguntas de las materias fundamentales estudiadas durante todos los años de

trayectoria estudiantil.

Al tratar de encontrar el curso que ofrezca todas estas facilidades, los estudiantes se

inscriben y luego abandonan el curso debido a que no satisfacen sus aprendizajes no

adquiridos, no tienen el tiempo suficiente para atender las tareas del curso y al mismo

tiempo mantener el puntaje debido en el colegio y muchos se ven fatigados por el

exceso de estrés que conllevan el aprender varias cosas en un tiempo muy corto.

Los estudiantes de tercero de bachillerato paralelo “E” tienen un gran temor a sacar

bajos puntajes, aunque el colegio Amazonas tiene un gran galardón por los mejores

puntajes de Manabí, obteniendo el año pasado una estudiante un puntaje muy cercano a

los 1000 puntos,; aun así los estudiantes son muy relistas al comprender que la

institucion no puede abarcar todo el material predispuesto por el gobierno para el

aprendizaje de los estudiantes.

Al observar esta realidad a la que se enfrentan todos los estudiantes de tercero de

bachillerato, buscamos desarrollar un proyecto en el que se expongan todos los puntos a

favor y en contra de un estudiante.

Hoy en día los estudiantes del tercero de bachillerato paralelo “E” y en conjunto con

todos los otros paralelos que conforman la Unidad Educativa “Amazonas”, sienten

temor debido a que no se sienten capacitados en su totalidad para rendir el examen de

ser bachiller, no comprenden en su totalidad, no recuerdan, o simplemente no

aprendieron ejercicios durante los pasados años.

Entidades del colegio han establecido una ayuda durante el tercer parcial a los

estudiantes de tercero de bachillerato con las materias fundamentales tales como Lengua

y Literatura ( Lectura crítica y Lengua y literatura), Matemáticas ( Física, Matemática

general y superior), Ciencias Naturales ( Química, Biología, Anatomía) Estudios

Sociales ( Historia e Investigación), pero aunque se tenga una buena intención con ello

no se logra por completo abarcar en tan poco tiempo todas las temáticas establecidas por

materia por el ministerio de educación para rendir el examen. Surgiendo así la pregunta

¿Tiene una incidencia el nivel de aprendizaje de las materias básicas que se

establecieron en años anteriores, en la aprobación de las pruebas ser bachiller?

Título

“El nivel de aprendizaje de las materias básicas en los estudiantes de la Unidad

Educativa Amazonas del tercero de BGU paralelo “E” y su incidencia en la aprobación

de las pruebas del SNNA.”

Justificación

Nos interesa este tema debido a que como estudiantes de tercero de bachillerato nos

surge gran preocupación el hecho de sacar bajo puntaje, hemos observado en nuestros

compañeros que el acercamiento de la fecha de la prueba les preocupa y los mantiene

estresados; es cierto que sentimos el apoyo de docentes al reforzar varios temas pero
aunque quieren hacerlo, no disponen de mucho tiempo, muchos de nosotros ingresamos

de antemano a cursos que nos ayudaran con técnicas más especializadas, pero no deja

de ser cansado el hecho de sacrificar días de descanso para repasar aprendizajes ya

adquiridos anteriormente. Sin duda este tema merece ser tratado para exponer la opinión

de los jóvenes.

Objetivo General:

 Diagnosticar las razones principales por las que los estudiantes de tercero de

bachillerato paralelo “E” no se sienten preparados para rendir las pruebas del

SNNA.

Objetivos Específicos:

 Descubrir que aspectos les inquietan a los jóvenes sobre la prueba ser bachiller.

 Identificar que dificultades que tienen en desarrollar problemas relacionados con

las asignaturas fundamentales.

 Interpretar datos recolectados de encuestas en dicha aula, para determinar qué

tan seguros están de aprobar las pruebas ser bachiller.

Marco teórico

Cada año un aproximado de 400.000 estudiantes rinden las pruebas ser bachiller para

obtener su título de bachiller de la república del Ecuador y acceder a un cupo en la

universidad que les permita estudiar la carrera que por así decirlo les arreglará la vida,

tristemente la realidad es otra, solo el año pasado más de 50.000 estudiantes no lograron

incorporarse y 100.000 no alcanzaron el puntaje para acceder a la carrera de sus sueños.

El hecho de observar cada año a varios estudiantes quedarse sin estudiar durante un

periodo de tiempo y saber que además de los otros 300.000 alumnos por graduarse

competirás con los 100.000 que no lo lograron alcanzar el puntaje el año pasado, causa

un pequeño miedo a no conseguir alcanzar la meta, esto ha ocurrido con el tercero de

bachillerato paralelo “E” y en todos los jóvenes alrededor del país puesto que muchos

conocimientos que se adquirieron antes ya no están presentes en nuestra mente y

necesitan de ayuda profesional para retroalimentar dichos temas, es por eso que muchos

estudiantes de antemano se han inscrito o buscado ayuda de varios cursos o docentes

que sacien la sed de aprendizaje. La competitividad que se vive cada año, hace que surja

la necesidad de preparase, puesto que nadie quiere quedarse atrás, todos luchan por la

excelencia buscando así los cursos que les permitan desarrollar de manera rápida y

sencilla diversos ejercicios predispuestos por la plataforma del sistema.

Dichos cursos, unos de alta trayectoria y otros nuevos, aunque son buenas varias de sus

técnicas, los maestros mencionan que el secreto para alcanzar el puntaje deseado es

estudiar y repasar todos los días un ejercicio de cada materia, el secreto no radica en

acertar todo al azar, más bien el hecho de saber qué ejercicio plantear y muchos de ellos

realizarlos en la mente, haciendo esto que los estudiantes mantengan en su mente los

ejercicios que se han practicado o aprendido a través del tiempo; aunque es un punto

positivo el hecho de que asistamos de antemano a un curso, no deja de ser un gran

esfuerzo el intentar manejar información percibida con el colegio y otra muy diferente

en el curso, muchos estudiantes llegan a confundirse e incluso a disminuir de

calificaciones, muchos estudiantes han abandonado cursos debido a que el estrés que

conlleva esta idea, ya expuesta anteriormente, no deja tiempo que les permita distraerse.

Otros muchos estudiantes están esperanzados en los breves recordatorios que harían los

profesores del colegio semanas antes de la prueba, pero esta idea es un tanto absurda
debido a que en tan poco tiempo no alcanzaremos a retroalimentar toda esa información,

más bien ellos debieron empeñarse en aprender en tiempo pasado.

Aunque muchos otros culpan a sus docentes de no haber aprendido varios temas que

hoy en día les van a tomar, no están teniendo en cuenta la realidad que se vive en los

colegios, el factor tiempo es uno de los hechos por los cuales lo estudiantes no pueden

aprender todos los temas establecidos por la planificación anual del estado, así que es

mejor que en vez de lamentarse por lo que no aprendieron que se empeñen en hacerlo y

que se dediquen a estudiar.

Estas y muchas otras son las causas principales de que los estudiantes no logren

alcanzar el puntaje requerido por la SNNA, pero algo que de seguro ayuda a los

estudiantes es practicar con simuladores, ya sea establecidos por el gobierno o de otra

índole, que nos ayudarán a tener una visión un tanto global de que nos podían tomar.

Existen algunas maneras para prepararte ya sean los cursos o los simuladores que,

aunque la gente dice que no sirve para nada de alguna manera este prepara a los

estudiantes ya que les da una idea de cómo serán las preguntas y les muestra el nivel de

dificultad de estas y esta es la mejor manera para que los estudiantes se den cuenta que

estas pruebas no son fáciles y que además no son como las pruebas colegiales en las que

los estudiantes se copian las preguntas o en las que responden al azar por que como se

sabe de estas pruebas dependerá su futuro.

Un profesor del curso CENEC les dio en una clase a sus estudiantes: “si no tenemos la

disponibilidad para retroalimentar temas y hacer esfuerzos diarios por aprender, no

alcanzaremos lo que deseamos, chicos el día de la prueba solamente usted podrá, con su

puntaje, escoger su futuro; no podemos ser como la parte mediocre del país que se

conforma con 700 y ya, más bien intentar sacar el máximo puntaje para tener la
iniciativa de ser mejores cada día”; El docente tenía como iniciativa ayudar a los

estudiantes indicando que el secreto para salir bien en las pruebas era poner de nuestra

parte, el utilizar la técnica de incentivar la competitividad, a ayudado a muchos a

alcanzar los puntajes adecuados para las carreras deseadas.

El conjunto de todos los estudiantes que conforman los terceros de bachillerato, espera

pasar con éxito, y estudiar la carrera de sus sueños, todo el país anhela que los

estudiantes de bachillerato alcancen esta meta, pero eso depende solo de ellos.

Fuentes bibliográficas

 H. Mendoza (2014), Los diferentes tipos de aprendizajes en el aula de clases.

Recuperado el 8 de enero del 2018 de: https://www.elsiglodetorreon.com.mx

 P. Dueñas (2016) foros Ecuador, ¿Que son las pruebas ser bachiller?

Recuperado el 8 de enero del 2018 de :

https://drive.google.com/file/d/0B7uNrThIIZTmV0lMM0J5a0ZNT28/view

 P. Burbano (2015) Plan V, El impacto dramático, de las medidas que restringen

el acceso a la universidad.

Recuperado el 7 de enero del 2018 de:

http://www.planv.com.ec/historias/sociedad/el-dramatico-impacto-medidas-

que-restringen-el-acceso-la-universidad
 Unidad Educativa Amazonas
Encuesta
Tema:

“El nivel de aprendizaje de las materias básicas en los estudiantes de la Unidad

Educativa Amazonas del tercero de BGU paralelo “E” y su incidencia en la

aprobación de las pruebas del SNNA.”

Resuelva la siguiente encuesta respondiendo sí o no.

1. ¿Se siente capacitado para realizar las pruebas Ser Bachiller?
 SI
 NO
2. ¿Considera que los aprendizajes que ha obtenido a través de los años de estudio lo ha
capacitado lo suficiente para poder realizar las pruebas Ser Bachiller?
 SI
 NO
3. ¿Te has inscrito en un curso de nivelación y preparación para las pruebas Ser
Bachiller?
 SI
 NO
4. ¿Te encuentras fatigado o estresado por el colegio y los cursos de nivelación a tal
punto de abandonar el curso de Nivelación?
 SI
 NO
5. ¿Te da miedo sacar un bajo puntaje en las pruebas Ser Bachiller?
 SI
 NO

Gracias!!