Escuela de Ciencias Comerciales Leonidas Mencos

Avila "ELMA"

Grado:4to Perito Contador

Sección: “B”

Nombres: Claves:
Sergio Castro 8
Antoni Hernández 25
Manuel Marroquín 30
Erick Muñoz 36
Eduardo Zavala 60

Tema: Amplificación y Simplificación.

Curso: Matemáticas

Chimaltenango 10 de Abril 2018

 Índice.
Amplificación y Simplificación

Tema. No.Pag.

Historia--------------------------------------------- 1

Ejercicios-------------------------------------------- 3

Comparación del Tema----------------------------------4

Glosario--------------------------------------------- 5

Cuadro Sinóptico ------------------------------------- 9

Ejemplos Creativos------------------------------------ 10

Ejercicios 3 c/u-------------------------------------- 13

Juego---------------------------------------------- 17
 Historia de Amplificación y Simplificación

Amplificar

Es multiplicar el denominador y numerador de una fracción por un mismo número.

Esta acción permite que tanto el denominador como el numerador de la fracción
aumenten de valor tantas veces como veces se amplifica, pero el valor de la
fracción como tal, se mantiene igual. La fracción inicial y su forma amplificada son
equivalentes, valen lo mismo.

Por ejemplo, si la fracción se amplifica por dos, significa que el denominador y el

numerador aumentarán su valor al doble, pero en este ejemplo y siempre que se
amplifique una fracción, se obtendrán fracciones equivalentes; es decir, fracciones
que representan la misma cantidad.

Simplificar

Simplificar una fracción significa dividir por un mismo número tanto el numerador
como el denominador, para que la fracción (mostrada ahora con números distintos
pero menores) mantenga su proporcionalidad (que su valor se mantenga).

Sólo se podrán simplificar fracciones cuando el numerador y denominador sean

divisibles por un número común.

Cada vez que se simplifique una fracción se debe llegar hasta la fracción
irreductible, es decir, aquella fracción que no se puede simplificar más (achicar
más).

Primero
En la simplificación de fracciones, hay que tener en cuenta las reglas de
divisibilidad, para saber cuándo un número es divisible por otro.

Reglas básicas de divisibilidad

Regla del 2. Si un número termina en 0, 2, 4, 6, 8 el número es divisible por 2.

Ejemplos: 42, 58, 12 son todos divisibles por 2 ya que terminan en 2 y en 8

Regla del 3. Si la suma de los dígitos es un múltiplo de 3, el número será divisible

por 3.

Regla del 5. Si un número termina en 0 ó en 5 es divisible por 5.

Ejemplos: 45, 100 son divisibles por 5 ya que terminan en 5 y en 0.

Segundo

Dominadas las reglas de divisibilidad, debe aprenderse a realizar la factorización

prima de un número para factorizar los componentes de la fracción, esto es
factorizar tanto el numerador como el denominador de la fracción.

Factorización Prima

Un número es primo si es mayor que 1 y sus factores sólo son 1 y el mismo número.

Ejemplos: 2, 5, 11 son números primos ya que los factores de cada uno son solo el 1
y el mismo número (1 por 2 =2; 1 por 5 = 5; 1 por 11 = 11)

Entonces, tenemos que la factorización prima de un número es el producto de

todos los factores primos de un número.
Ejercicios de Amplificación y Simplificación.

1.) 21 = 2 + 1 = 3 -----> 3 x 7 = 21

27 = 2 + 7 = 9 -----> 3 x 9 = 27

102 = 1 + 0 + 2 = 3 ------> 3 x 34 = 102

48 = 4 + 8 = 12 ------> 3 x 16 = 48

2.)

3.)
 Comparación del tema
Amplificación
Es multiplicar el denominador y nu
merador de una fracción por
un mismo número. Esta acción
permite que tanto el denominador
como el numerador de la fracción
aumenten de valor tantas veces
como veces se amplifica, pero el
valor de la fracción como tal, se
mantiene igual. La fracción inicial y
su forma amplificada son
equivalentes, valen lo mismo..
Por ejemplo, si la fracción se
amplifica por dos, significa que el
denominador y el numerador
aumentarán su valor al doble, pero
en este ejemplo y siempre que se
amplifique una fracción, se
obtendrán fracciones equivalentes;
es decir, fracciones que
representan la misma cantidad..
Simplificación
Si se tiene un resultado numérico que es
una fracción, simplificar quiere decir
encontrar una fracción equivalente con
numerador y denominador menores en
valor absoluto a la fracción dada.
Una fracción está simplificada si no hay
factores comunes entre el numerador y
denominador distintos a 1 y -1. También
se dice que la fracción está en su mínima
expresión.
Un procedimiento para simplificar una
fracción a su mínima expresión consiste
en dividir numerador y denominador por
factores comunes, hasta que ya no haya
más factores comunes. Normalmente se
empieza por los primeros primos,
haciendo previamente las pruebas de
divisibilidad
 Glosario Amplificación y Simplificación.
Achicar:
Empequeñecer o reducir una cosa en tamaño.

Amplificar:
Ampliar algo en tamaño, cantidad o intensidad.

Cantidad:
Aspecto o característica de las cosas en virtud de la cual estas son contables o
mensurables.

Común:
Que pertenece a todas las personas o cosas de que se trata o se manifiesta en
todas ellas.

Cuadro:
Figura que tiene la forma de un cuadrado.

Denominador:
Número que, en una fracción, indica las partes iguales en que se considera dividida
la unidad.

Distintos:
Que son más de uno, que son varios.

Dividir:
Partir un todo en varias partes.

Divisibilidad:
Propiedad de un número entero de poder dividirse por otro, dando como resultado
un número entero.
Divisible:
Que puede ser dividido.

Dominar:
Tener e imponer la supremacía (en cuanto al poder, la autoridad, la fuerza, etc.)
sobre algo o alguien.

Ejercitarla:
Hacer, por medio de la práctica, que una persona aprenda algo o que una cosa
mejore en determinado aspecto.

Eliminar:
Hacer que desaparezca o deje de existir una cosa.

Equivalente:
Que mantiene una relación de equivalencia con otra cosa.

Factor:
También se le dice factor al submúltiplo.

Factorización:
Transformación de una expresión en producto de factores.

Fracción:
Número que expresa una cantidad determinada de porciones que se toman de un
todo dividido en partes iguales; se representa con una barra oblicua u horizontal
que separa la primera cantidad (el numerador) de la segunda (el denominador).

Inicial:
Del inicio u origen de una cosa o relacionado con ellos.

Intuitivamente:
Como la intuición es un concepto epistemológico, todo aquel conocimiento percibido
mediante el pensamiento intuitivo, se debate entre la verdad y la creencia. Por
esta razón, la intuición no tiene, por simple inspección, un valor de verdad definido.

Irreductible:
Que no se puede reducir este dibujo tan pequeño y detallado es irreductible.
Lado:
Parte diferenciada a partir de un eje ideal y opuesta a otras en un cuerpo, un lugar
o un espacio.

Más:
Establece una comparación de superioridad entre un término y otro u otros que
pueden ser explícitos o quedar implícitos; se utiliza para comparar cifras, medidas,
etc., pero también para contraponer situaciones, acciones, etc.

Multiplicar:
Realizar una operación aritmética que consiste en sumar un número (multiplicando)
tantas veces como indica otro número (multiplicador).

Múltiplo:
Que contiene un número exacto de veces a otro número o cantidad.

Numerador:
Número que, en una fracción, indica las partes iguales de la unidad que contiene
esa fracción.

Número:
Concepto matemático que expresa una cantidad con relación a la unidad de
cómputo; resulta de contar los elementos que forman un conjunto.

Operación:
Combinación de números y operadores o de expresiones matemáticas a las que se
aplica unas reglas de cálculo para obtener un resultado.
Reglas:
Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta
realización de una acción o el correcto desarrollo de una actividad.

Representar:
Hacer presente una cosa en la mente por medio de signos, palabras, imágenes, etc.

Simplificar:
Convertir una expresión matemática en otra más simple pero equivalente.

Suma:
Operación aritmética que consiste en reunir varias cantidades en una sola; se
representa con el signo +.

Valor:
Cantidad o magnitud que se da a una variable.
 Cuadro Sinóptico Amplificación y Simplificación.

Amplificación y Simplificación

Simplificación
Amplificación

Ejemplos
 Ejemplos de Amplificación y simplificación

1 ejemplo de amplificación

_______________ _______________

_________
2 ejemplo de amplificación

2/4 * 4/4 = 8/16

______________ ___________
3 ejemplo de simplificación
Divida 6 y 8 piñas entre 4 personas por favor
realicen simplificación
 Procedimentales

1 Como ya sabes simplificar es dividir el numerador y el denominador

por un mismo número
Ejercicio:

4/8 se dividió por 2 y se obtuvo como resultado 2/4, luego la

fracción 2/4 fue dividida por 2 y se obtuvo finalmente la fracción
1/2.

Simplifique las fracciones

3 Resuelva y deje procedimiento

 Desafíos
Vamos a probar los conocimientos que has
adquirido de la amplificacion te desafiamos a
responder lo siguiente
 Aplicación en la vida real

1
Vamos a verlo con un ejemplo, partiendo esta pizza en tantos trozos como indique
la fracción.

Para representar 1/2, partiremos la pizza en 2 trozos y nos quedaremos con 1 trozo:

Para representar 3/6, partiremos la pizza en 6 trozos y nos quedaremos con 3 trozos:

Para representar 4/8, partiremos la pizza en 8 trozos y nos quedaremos con 4 trozos:

¿Hay algún trozo de pizza que sea más grande? ¡No! Fíjate, las tres
fracciones representan la misma cantidad de pizza, justo la mitad, por eso son
amplificación y simplificación
 Cuando utilizamos el método de los productos cruzados para reducir

2 fracciones a común denominador:

 Se divide numerador y denominador de cada fracción entre el

mínimo común múltiplo de todos los denominadores

 Se multiplica el numerador de cada fracción por el cociente de

dividir el mínimo común múltiplo de los denominadores de todas
las fracciones entre el divisor de cada fracción

 Se divide numerador y denominador de cada fracción entre el

máximo común divisor de todos los denominadores

 Multiplicamos el numerador y el denominador de cada fracción por

el producto de los denominadores de las demás fracciones

3 Si partimos un pastel en 3 pedazos grandes y 5 pedazos

medianos pero lo queremos hacer más porque son más
personas pero se requiere partir en 12 pedazos bien
distribuidos

Realice la operación correspondiente para solucionar el

problema

3/5 * 6/6 18/30

Ayuda a 3/5 a encontrar su respuesta correcta