1.

La realimentación de un sistema según O’Connor y McDermot son los hechos que ocurren
consecutivos a un acto determinado, como se ve afectado algo cuando ocurre una acción,
un estímulo que desencadena una cadena de situaciones.
2. La respuesta a una acción del sistema no constituye realimentación sería cuando no
usamos los sentidos, la vista, el tacto, el gusto y el oído.
3. El bucle de realimentación en una conversación se presenta porque la conversación uno
de los dos piensa que va a decir y luego lo dice, el otro escucha y esto estimula sus propios
pensamientos hasta que responde, el primero responde a la respuesta del segundo y así
sucesivamente.
4. La ausencia de información puede considerarse una realimentación en el caso cuando
inventamos algo, tomando el ejemplo que uno le dice al amigo que lo llamará y no lo
llama.
5. Los tipos de realimentación que existen son:
 Realimentación de refuerzo.
 Realimentación de compensación.
6. La realimentación de refuerzo consiste en que esta puede ser buena o un desastre, esta
dirige el sistema en la dirección que lleve, puede favorecer su crecimiento o su pérdida,
según el estado de partida, el sistema se desplaza cada vez con más rapidez a partir de su
posición inicial.
7. La realimentación de compensación es cuando los cambios registrados en todo el sistema
vuelven hacia atrás y se oponen al cambio inicial, así que amortiguan su efecto. Esta
realimentación mantiene estable al sistema y obtiene una resistencia a los cambios.
8. No es correcto llamar realimentación positiva a la realimentación de compensación
porque no siempre surgirán buenos cambios, estos cambios se generan rápidamente
respecto al tiempo, así que como dice el ejemplo, si un ejecutivo está sobrecargado de
trabajo, no consigue concentrarse en un proyecto, la falta de concentración le lleva al
error y a tener que repetir la labor, así que aumenta todavía el trabajo que ya tenía y más.
9. No es correcto llamar realimentación negativa a la realimentación de compensación
porque depende de que queramos hacer, es decir si tenemos sed, entonces bebemos
agua, al tomar agua empezamos a saciar nuestra sed, por lo tanto, no llegaremos a la
condición inicial que teníamos antes.
10. La proalimentación se da cuando una predicción o anticipación del futuro influye en el
presente de tal manera que acaba dando origen a una profecía que se cumple o a una
profecía en efecto contrario.
11. La realimentación con el aprendizaje consiste en que esta puede ser inmediata, al realizar
algo tenemos experiencia de lo que sucede, así que esto que aprendemos será muy difícil
de extraerlo de nosotros, este estará en nosotros y procuraremos que vuelva a suceder o
no, depende de nuestra necesidad.