PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES

DREC : CALLAO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IEP “BELLA UNIÓN”
ÁREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO Y SECCIÓN : 2do A, B, C
PROFESOR RESPONSABLE : HÉCTOR ALFREDO MORÁN ESPINOLA
COORDINADOR GENERAL : MARÍA ZARZOZA GÓMEZ
TIEMPO : 4 horas semanales
NIVEL : Secundaria
AÑO : 2017

II. PRESENTACIÓN DEL ÁREA

El área de Historia, Geografía y Economía tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las
competencias Construye interpretaciones históricas, Actúa responsablemente en el ambiente y
Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. Creemos que esta área debe
fomentar el desarrollo de competencias que propicien el ejercicio ciudadano y la vida
democrática en sociedades que están en constante cambio, al tiempo que permitan consolidar
identidades personales y sociales con disposición a la interculturalidad y la integración
latinoamericana, sin menoscabo de su ambiente.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO

CICLO V

 Comprender que somos producto de un pasado pero, a la vez, que

CONSTRUYE estamos construyendo, desde el presente, nuestro futuro; y construir
INTERPRETACIONES interpretaciones de los procesos históricos y sus consecuencias.
HISTÓRICAS Entender de dónde venimos y hacia dónde vamos nos ayudará a formar
nuestras identidades y a valorar y comprender la diversidad.

ACTÚA  Comprender el espacio como una construcción social, en el que

RESPONSABLEMENTE EN interactúan elementos naturales y sociales. Esta comprensión nos
EL AMBIENTE ayudará a actuar con mayor responsabilidad en el ambiente.

ACTÚA RESPONSABLEMENTE  Comprender las relaciones entre los elementos del sistema económico y
RESPECTO A LOS RECURSOS financiero, tomar conciencia de que somos parte de él y de que
ECONÓMICOS debemos gestionar los recursos de manera responsable.

IV. CARTEL DE CAPACIDADES

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA

 EXPRESIÓN ORAL
 Expresión y comprensión de oral.
 COMPRENSIÓN ORAL
 Comprensión de textos
 COMPRENSIÓN DE TEXTO
 Producción de textos
 PRODUCCIÓN DE TEXTO
V. TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS PROBLEMA
PROBLEMAS
TRANSVERSALES CONTEXTUALIZADO

Educación en valores o  Impuntualidad

Escasa práctica de valores
formación ética  Incumplimiento de normas

 Indiferencia sobre actos

Escasa identidad cultural Educación para la convivencia la
cívicos patrióticos
paz y la ciudadanía
 Alineación cultural

Desintegración Familiar Educación para la convivencia la  Familias disfuncionales

paz y la ciudadanía  Entorno familiar desfavorable

Influencia negativa de los
medios de comunicación
 Programas de TV inadecuados
Educación en valores o
 Uso inadecuado de páginas
formación ética
web (internet)

VI. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTITUD ANTE LAS NORMAS

 Se muestra motivado por

 Llega a la hora indicada.
RESPONSABILIDAD Y producir textos referidos su
 Contribuye con el orden y la
LABORIOSIDAD realidad local, regional y
higiene en el aula.
nacional.

 Se preocupa por seleccionar  Pide la palabra para

AMOR Y
textos de acuerdo con sus expresar sus ideas.
AUTOESTIMA intereses y necesidades.

 Lee textos que selecciona

LIBERTAD E  Cuida el patrimonio
voluntariamente con fines de
IDENTIDAD institucional.
recreación, investigación y de
estudio.

 Se muestra sensible y
RESPETO Y respetuosos frente a los  Respeta las opiniones de los
HONESTIDAD diversos temas planteados en demás compañeros,
los textos que lee.

 Comparte con sus

TOLERANCIA Y  Cumple puntualmente con las compañeros sus
SOLIDARIDAD labores que se le asigna conocimientos y
experiencias

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS (Adaptar según el área)

 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

NÚMERO TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE RELACIÓN CON CRONOGRAMA

DE UNIDAD UNIDAD OTRAS ÁREAS BIMESTRALES

I II III IV
1 “RECONOCEMOS LAS CAUSAS DE LA EVOLUCIÓN DE UA COMUNICACIÓN, ARTE,
EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA” RELIGIÓN
2 “COMPRENDIENDO LOS CAMBIOS DE LAS UA FCC, RELIGIÓN
SOCIEDADES ASIÁTICAS EN LA EDAD MEDIA”
3 “ROMPIENDO LOS PARADIGMAS DE LA EDAD UA ARTE, RELIGIÓN, CTA
MEDIA Y/O ORDEN ESTABLECIDO”
4 “RECONOCIENDO LA FORMACIÓN DE LOS UA FCC, COMUNICACIÓN
SOCIEDADES EN AMÉRICA PREHISPÁNICAS”
5 “UNA MIRADA CRÍTICA AL PROCESO DE CONQUISTA DELDEL UA FCC,
TAHUANTINSUYO”
6 “COMPRENDIENDO LOS CAMBIOS QUE UA ECONOMÍA,
OCURRIERON DURANTE EL VIRREINATO” COMUNICACIÓN
7 “UNA MIRADA GEOGRÁFICA A LA DIVERSIDAD DEL UA ECONOMÍA
TERRITORIO PERUANO”
8 “VALORAMOS LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS UA CTA.
HUMANOS COMO EJES DEL PAÍS ”
9 “ECONOMÍA Y PROCESO PRODUCTIVO EN MI UA MATEMÁTICA
LOCALIDAD”

VIII. CALENDARIZACIÓN (adaptar según la calendarización según 2017)

BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° DE TOTAL DE TOTAL DE

HORAS POR SEMANAS HORAS
SEMANA

I 07 de marzo 13 de mayo 4 10 40
Vacaciones 16 de mayo 20 de mayo - 1 -
II 23 de mayo 22 de julio 4 9 36
Vacaciones 25 de julio 05 de agosto - 1 -
III 08 de agosto 07 de octubre 4 9 36
Vacaciones 10 de octubre 14 de octubre - 1 -
IV 17 de octubre 16 de diciembre 4 9 36

IX. ESTRATEGIAS GENERALES DEL AULA

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y MATERIALES

 Método demostrativo.
 Método inductivo/deductivo.
 Trabajos de tipo cooperativo.
 Dinámicas motivacionales.
 Uso de estrategias heurísticas
 Juego de memoria
 Lapiceros y hojas de colores
 Lápiz, tajador y borrador
 Pizarra acrílica y plumones
 Papelografo
 Multimedia, cds.

X. UNIDADES DE APRENDIZAJE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

I. TITULO DE LA UNIDAD:
II. SITUACION SIGNIFICATIVA:
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES

IV. EVALUACION:

V. BIBLIOGRAFIA: